董慶濤 李琛

摘? 要：自從我國實施改革開放政策之后，許多高校重視加強對學(xué)生的綜合化和專業(yè)化管理工作，但是就目前的形勢而言，高校在對學(xué)生進行管理的環(huán)節(jié)中仍存在著各種問題，例如：高校教師缺少一定的專業(yè)性管理水平和基礎(chǔ)的理論管理知識等。為有效解決這一問題，高校在對學(xué)生進行管理時必須要時刻堅持“立德為人”的管理理念，在教育育人方面要采取多元化的教學(xué)管理方式。因此該文從高校管理發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢以及策略3個方面入手，對高校學(xué)生的管理進行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理? 專業(yè)化? 策略? 分析

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（a）-0242-03

An Analysis of the Strategies of the Management of College Students

DONG? Qingtao? LI? Chen

（Qilu Medical College， Zibo， Shandong Province， 255300 China）

Abstract： Since the implementation of the reform and opening-up policy in China， many colleges and universities attach great importance to strengthening the comprehensive and professional management of students. However， in terms of the current situation， there are still various problems in the management of students in colleges and universities， such as the lack of a certain level of professional management and basic theoretical management knowledge， etc. In order to effectively solve this problem， colleges and universities must always adhere to the management concept of "Building Morality and being human"， and adopt diversified teaching management methods in education and education. Therefore， this paper studies and analyzes the management of college students from three aspects： the current situation， the trend and the strategy.

Key Words： Student management; Specialization; Strategy; Analysis

1? 我國高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的現(xiàn)狀

1.1 高校學(xué)生管理工作專業(yè)化理論基礎(chǔ)薄弱

高校的專業(yè)化管理離不開理論的支撐，然而就實際情況來看，可以發(fā)現(xiàn)我國高校在對學(xué)生的管理中明顯缺少一定的理論研究，相比于其管理水平，它明顯處于落后地位，比如，缺對學(xué)生管理的認識度，管理工作比較零碎化，缺少系統(tǒng)化，另外，在管理模式方面也沒有得到及時的優(yōu)化等，這些都是缺少理論支撐的現(xiàn)狀。

1.2 高校學(xué)生管理師資隊伍的專業(yè)化水平較低

高校管理工作不僅與其理論約束有一定的關(guān)系，而且它還受限于管理人員的管理水平，而教師作為主要從事管理工作的主要人員，要求必須具有高專業(yè)化管理水平，然而實際的師資團隊中大量缺少這類教師人員。現(xiàn)代教師在學(xué)生管理方面，缺少一定的專業(yè)化知識，尤其是在面對一些較為復(fù)雜的管理工作時，更是不知如何進行管理，追根究底，這都是因為其專業(yè)化水平偏低的緣故。

1.3 高校學(xué)生管理工作專業(yè)化要素支撐不足

在高校管理中存在的另一問題就是專業(yè)化管理所需要的支撐要素存在不足。管理工作既需要一定相關(guān)政策的支撐，還需要有關(guān)的制度保障，然而在高校管理中這兩個因素普遍缺乏一定的時效性。由于其發(fā)展速度比較落后，在面對新時期的管理工作時，將很難準(zhǔn)確高效地完成。此外，受這種現(xiàn)象的影響，許多管理人員也會因此而喪失工作激情，在進行管理工作時存在較強的懈怠心理。

2? 我國高校學(xué)生管理工作專業(yè)化發(fā)展的趨勢

2.1 堅持以“以德樹人”為根本的價值導(dǎo)向

如何有效踐行社會主義核心價值觀是高校在對學(xué)生進行管理時需要著重考慮的一個問題，學(xué)生對它的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生充分地了解我國實施的政策以及方針，對加強學(xué)生的思想政治教育工作具有極大的幫助，通過這種途徑教學(xué)可以有效地開展對學(xué)生的素質(zhì)教育，同時這也是高校學(xué)生管理的基本要求。所以，高校需要實施“以德樹人”的管理制度，具體的實施辦法就是加強對學(xué)生的思政素養(yǎng)教育。主要從3個方面進行加強，首先就是要對其管理人員進行思想政治素養(yǎng)教育，這對建設(shè)高素質(zhì)高修養(yǎng)的管理團隊具有重要意義，此外還有利于打好學(xué)生管理專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)。其次，高校要采取有關(guān)政策促進學(xué)生成才，把提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)作為主要的教學(xué)管理目標(biāo)，此外高校還要對學(xué)生的實際活動進行綜合，準(zhǔn)確把握學(xué)生成長成才的普遍規(guī)律，通過各種教育理論，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育等內(nèi)容融入學(xué)生成長、成才的過程中，幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，通過實際經(jīng)驗充實高校學(xué)生管理工作的專業(yè)化。最后，就是以學(xué)生的角度出發(fā)，需要對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進行有效提高、幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范和興趣愛好，另外學(xué)校還應(yīng)該時刻清楚地認識到高校學(xué)生成才并不是只對學(xué)生在校的行為進行管理，所以在高校管理發(fā)展過程中，正確的管理理念也是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容。

2.2 堅持多元合作的聯(lián)合育人方式

高校管理中需要從多方面進行育人，從而促進育人管理的多元化建設(shè)，在管理過程需要做到真正地全員育人、全過程育人、全方位育人，不能僅僅依靠學(xué)校的管理政策，所以為了促進高校學(xué)生管理工作的全局性發(fā)展，就必須巧妙地借助社會中存有的各方面管理力量，形成多元合作的聯(lián)合育人的方式。

2.3 堅持以專業(yè)領(lǐng)域及要素擴充為事務(wù)方向

高校學(xué)生管理工作建設(shè)是一項比較系統(tǒng)性的工程建設(shè)，因此有效提高管理工作的專業(yè)化的主要解決策略就是對學(xué)生進行綜合性管理，從而各方面的管理工作能夠共同提升和發(fā)展。隨著社會對學(xué)生需求越來越趨向于多元化，對學(xué)生的能力及素養(yǎng)要求越來越高，高校的管理任務(wù)也在不斷加劇，因此要求高校根據(jù)社會對學(xué)生的具體要求對學(xué)生管理進行細致的分解，通過探索不同的專業(yè)及領(lǐng)域，熟悉掌握其管理內(nèi)涵工作，借以提高高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的整體功能。高校學(xué)生管理工作的專業(yè)化建設(shè)不只是一個方向的建設(shè)，要在不同周期、不同屬性都各有建設(shè)，且各有各的特點。隨著學(xué)生管理理論日漸充實學(xué)生管理職業(yè)日益完善，高校學(xué)生管理工作形成一定的體系并且越來越專業(yè)化，例如學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、社會實踐。

2.4 堅持以學(xué)科為支撐的協(xié)同體系共建

介于當(dāng)前社會環(huán)境的多樣化，在這個文化、習(xí)俗多元化，各種文化并存的情況下，高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的建設(shè)需要以社會背景為前提，在充分滿足學(xué)生多元化需求的基礎(chǔ)下，不再以傳統(tǒng)的思想政治教育為核心，在教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)及政治學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)的情況下，構(gòu)建新的各學(xué)科協(xié)同發(fā)展的新體系，使高校學(xué)生管理工作專業(yè)化。同時，在促進思想政治教育和其他學(xué)科的融合，使高校學(xué)生專業(yè)化管理體系的進一步形成。

3? 我國高校學(xué)生管理工作專業(yè)化發(fā)展的策略

3.1 轉(zhuǎn)變高校學(xué)生管理思維，樹立專業(yè)化的管理理念

相對于中國的高校教育以及對學(xué)生的管理工作來說，西方的一些發(fā)達國家的高等教育發(fā)展相對成熟，我國在高校學(xué)生管理方面比西方發(fā)達國家起步晚，但是由于我國和西方國家在思想上、習(xí)俗上都與西方有著非常大的差別，所以我們沒有辦法完全借鑒西方發(fā)達國家的已經(jīng)基本完善度高校管理體系，這嚴重阻礙了我國高校學(xué)生管理工作專業(yè)化發(fā)展。只有確認了學(xué)生管理體制在高校學(xué)生管理工作專業(yè)化中的重要地位，才能更好地提升高校學(xué)生管理工作專業(yè)化水平。高校領(lǐng)導(dǎo)需要對學(xué)生的管理工作加以重視，對于高校學(xué)生管理的各層工作者來說還需要對此充分了解并重視，這將是高等教育管理的重點環(huán)節(jié)。

觀念是學(xué)生管理行為的指路明燈。高校在促進學(xué)生管理工作專業(yè)化的進程中，對學(xué)生管理首先要從學(xué)生管理系統(tǒng)開始，要增強理論化知識，加強實踐。只有堅持了專業(yè)化的發(fā)展，才能夠有效地提升學(xué)生管理專業(yè)化的實效性與科學(xué)性，從而確保了學(xué)生管理工作的質(zhì)量。高校要刨除傳統(tǒng)思想意義上的政治教育，加強不同方向的學(xué)生管理事務(wù)，要以學(xué)生為基的全新的思維，真正意義上的在管理理念上實現(xiàn)突破。

3.2 明確學(xué)生管理工作規(guī)范，構(gòu)建學(xué)生管理制度體系

學(xué)生管理工作的必備環(huán)節(jié)是需要明確管理工作的規(guī)范，同時也是提高高校學(xué)生管理工作專業(yè)化水平的重要措施。只有明確高校管理規(guī)范、明確了高校學(xué)生在管理活動中的行為準(zhǔn)、明確了學(xué)生管理權(quán)利與義務(wù)的主觀和客觀關(guān)系，才能使高校管理工作可持續(xù)發(fā)展。

3.3 強化學(xué)生管理內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)化學(xué)生管理工作機制

高校管理還需要注重對學(xué)生的管理內(nèi)涵建設(shè)，積極地拓展學(xué)生管理工作的內(nèi)涵，不是簡單的管理方式，而是管理方式的引導(dǎo)和服務(wù)的共同發(fā)展。在管理技術(shù)方面需要從積極引進外來的先進管理技術(shù)，避免管理技術(shù)的單一化。

4? 結(jié)語

根據(jù)高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的現(xiàn)狀來看，該文從我國高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的發(fā)展、高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的現(xiàn)狀、高校學(xué)生管理工作專業(yè)化的發(fā)展趨勢以及發(fā)展的策略4個方面介紹。希望能夠使學(xué)生管理更具專業(yè)化。

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