司俊霄 何英

摘 ?要：我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生初具規(guī)模，人才培養(yǎng)取得了喜人的成績(jī)，逐漸成為期刊投稿的主力軍。川北醫(yī)學(xué)院研究生論文規(guī)范化不足而熱情有余的現(xiàn)狀，迫切需要開(kāi)設(shè)科技論文寫(xiě)作“金課”。針對(duì)醫(yī)學(xué)研究生科技論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)缺乏的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培育其規(guī)范化的寫(xiě)作思維，掌握基本的論文寫(xiě)作技巧，能夠有效提升研究生科技論文的質(zhì)量和增加稿件的命中率。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使研究生能夠熟練的使用語(yǔ)言技巧，突出文章的創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)而提升醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。

關(guān)鍵詞：科技論文;研究生培養(yǎng);醫(yī)學(xué)院校;規(guī)范;技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2020）21-0059-04

Abstract： In China， Medical postgraduates have begun to take shape， and personnel training has made gratifying achievements， gradually become the main force of journal contributions. Base on the present situation that lack of standardization and enthusiasm is more than enough of postgraduate papers in North Sichuan Medical College， it is urgent to set up a "golden course" of scientific and technological paper writing. Aiming at the practical problem of the lack of scientific and technological thesis writing experience of medical postgraduates， cultivating their standardized writing thinking and mastering basic thesis writing skills can effectively improve the quality of scientific and technological thesis of postgraduates and increase the hit rate of manuscripts. Through the professional guidance of experienced teachers， graduate students can be proficient in the use of language skills， highlight the innovation of the article， and then improve the quality of medical postgraduate training and academic influence.

Keywords： scientific papers; postgraduate cultivation; medical postgraduate; standard; technique

近年來(lái)，川北醫(yī)學(xué)院圍繞“雙一流”建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)綜合改革，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，就業(yè)率始終保持在100%。碩士生招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)校的區(qū)域知名度和影響力不斷增強(qiáng)。現(xiàn)有四川省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個(gè)、聯(lián)合培養(yǎng)博士基地2個(gè)，涵蓋臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等8個(gè)一級(jí)學(xué)科的32個(gè)二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)[1]。研究生培養(yǎng)方案和課程設(shè)計(jì)日趨合理，教學(xué)管理井然有序。值得一提的是，開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)信息檢索與利用、醫(yī)學(xué)科研與統(tǒng)計(jì)學(xué)、科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范等與論文寫(xiě)作相關(guān)的課程。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)大咖開(kāi)展關(guān)于科研寫(xiě)作的學(xué)術(shù)講座，使研究生拓展了眼界，加深了對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和理解，論文發(fā)表質(zhì)量得到了一定改善。但是，由于這類(lèi)課程學(xué)時(shí)偏少，且多以選修課的形式開(kāi)設(shè)，部分學(xué)生反映內(nèi)容講解宏觀、一些方法技巧很難在研究中熟練使用。學(xué)生論文研究的迫切需要同研究生課程供給的脫節(jié)，專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的論文寫(xiě)作訓(xùn)練嚴(yán)重不足，導(dǎo)致研究生在科技論文寫(xiě)作過(guò)程中狀況頻出，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果未能及時(shí)網(wǎng)絡(luò)首發(fā)?；诖?，有必要優(yōu)化研究生課程設(shè)置體系，增加科技論文實(shí)操寫(xiě)作訓(xùn)練的學(xué)時(shí)，將選修轉(zhuǎn)換成必修，從而提升研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。

一、開(kāi)設(shè)科技論文寫(xiě)作課程對(duì)研究生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的價(jià)值

科技論文有別于其他文體的論文，其邏輯性和規(guī)范性強(qiáng)，要求研究者具備一定的創(chuàng)新能力，其研究結(jié)果通常是基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀察、整理和分析而得出的?？梢允菍?duì)某項(xiàng)理論驗(yàn)證、某項(xiàng)科研課題的指標(biāo)測(cè)量，也可以是公認(rèn)理論被創(chuàng)新的應(yīng)用于某一實(shí)踐的效果分析，抑或偶然間的科技發(fā)現(xiàn)，提出一項(xiàng)前沿的科技理論。在校研究生由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、閱歷尚淺，只能在學(xué)習(xí)前人成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行科技研究。在學(xué)術(shù)研究初期通常表現(xiàn)“懵”的狀態(tài)，缺乏創(chuàng)新因子，論文排版與格式混亂等問(wèn)題，因而有必要開(kāi)設(shè)科技論文寫(xiě)作課程，引導(dǎo)研究生找到學(xué)術(shù)之“門(mén)”，提升其研究成果的公開(kāi)發(fā)表效率，幫助其在學(xué)術(shù)研究道路上快速成長(zhǎng)。

（一）為今后科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

科技研究不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)大量的積累，學(xué)思行結(jié)合是掌握科技論文寫(xiě)作精髓的不二法寶。研究生是未來(lái)國(guó)家科研力量的后備軍、生力軍，為其上好科研第一課的價(jià)值不言而喻?？萍颊撐膶?xiě)作課程主要目的在于形成一種規(guī)范化和科學(xué)化的論文寫(xiě)作方式，讓研究生養(yǎng)成良好的科技論文寫(xiě)作習(xí)慣，有利于提高成果的轉(zhuǎn)化率和影響力?？萍颊撐姆浅?yán)謹(jǐn)，有一套成熟的論文寫(xiě)作框架和流程設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)的課程訓(xùn)練，可以幫助初學(xué)者較快的掌握科技論文寫(xiě)作的核心要義，使研究生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論能夠有效輸出為論文，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流和成果分享。

（二）增加研究成果公開(kāi)發(fā)表機(jī)率

科技工作者的成就感常常來(lái)自于社會(huì)的認(rèn)同和同行的認(rèn)可，而期刊是刊載最新研究成果的主要載體之一。當(dāng)今學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中，權(quán)威期刊發(fā)表論文的數(shù)量成為衡量科技工作者學(xué)術(shù)影響力的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)其在校發(fā)文論文數(shù)量和刊物都有明確規(guī)定。學(xué)術(shù)型碩士在畢業(yè)前必須公開(kāi)發(fā)表一定數(shù)量的論文，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)也對(duì)高質(zhì)量論文作者予以傾斜，繼而助推了研究生論文發(fā)表熱情。事實(shí)表明：川北醫(yī)學(xué)院研究生近年來(lái)在權(quán)威期刊發(fā)表論文的數(shù)量明顯增多。在稿件日益增多的大背景下，期刊雜志社對(duì)論文的創(chuàng)新性、科學(xué)性以及格式規(guī)范性要求更為嚴(yán)格，格式不合格、重復(fù)率不過(guò)關(guān)在編輯初審環(huán)節(jié)就會(huì)被淘汰。

科技論文寫(xiě)作課程通過(guò)對(duì)論文編輯的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)講解，并逐一舉例說(shuō)明，學(xué)生能夠清楚了解論文格式的基本要求。在論文發(fā)表時(shí)，選擇合適期刊，根據(jù)其征稿要求進(jìn)行稍微調(diào)整即可符合投稿要求。實(shí)際審稿過(guò)程中，格式規(guī)范的科技論文更受編輯親睞。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，川北醫(yī)學(xué)院研究生與“雙一流”高校研究生還存在較大差距，必須加強(qiáng)科技論文寫(xiě)作教學(xué)，以Nature、Science等高級(jí)別期刊作為教學(xué)案例示范，介紹國(guó)際、國(guó)內(nèi)核心期刊對(duì)于創(chuàng)新的不同要求，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)研究生在論文創(chuàng)新方面的短板[2]，幫助其正確認(rèn)識(shí)個(gè)人成果的創(chuàng)新水平，從而選擇與論文水平相當(dāng)?shù)碾s志刊物。

（三）提高研究生的科研素養(yǎng)

在科技論文寫(xiě)作課程中，授課教師會(huì)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，以學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)實(shí)案例給初學(xué)者發(fā)出警示，讓研究生樹(shù)立底線思維，遠(yuǎn)離“學(xué)術(shù)禁區(qū)”。當(dāng)前，常見(jiàn)的學(xué)術(shù)不端形式有：剽竊、造假、拼湊、重復(fù)以及一稿多投，這些行為既是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)，也是研究者的學(xué)術(shù)“污點(diǎn)”。在論文署名和參考文獻(xiàn)等方面需要符合《著作權(quán)法》和論文著錄規(guī)范，這是尊重他人知識(shí)成果的表現(xiàn)，也是營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍的必然要求。發(fā)揮道德教育的作用，通過(guò)良好的學(xué)術(shù)規(guī)范熏陶，有助于培養(yǎng)研究生正直誠(chéng)信的科研道德和治學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)研究習(xí)慣。實(shí)踐表明，科技論文寫(xiě)作課程的開(kāi)設(shè)，能夠提高研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，改善其寫(xiě)作能力，鍛煉科學(xué)素質(zhì)和精神，縮短審稿過(guò)程和刊發(fā)周期[3]。

二、醫(yī)學(xué)科技論文寫(xiě)作方法及注意事項(xiàng)

研究生在寫(xiě)科研論文之前，首先需要完成科學(xué)選題工作。選題應(yīng)新穎，具有研究?jī)r(jià)值，與自己的興趣和專(zhuān)業(yè)背景相關(guān)。文獻(xiàn)綜述是論文寫(xiě)作成功必不可少的環(huán)節(jié)，正式動(dòng)筆前應(yīng)關(guān)注選題相近或者相關(guān)的學(xué)術(shù)研究前沿，把握該領(lǐng)域的最新研究成果，避免重復(fù)研究。其次，本著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，花費(fèi)時(shí)間和精力去完成論文需要的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料。運(yùn)用SPSS、Stata、Excel等計(jì)算機(jī)分析軟件，進(jìn)行比對(duì)分析解讀，最終得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，研究生作為初學(xué)者應(yīng)秉承“艱難困苦，玉汝于成”的精神，持之以恒的完成每項(xiàng)研究任務(wù)。這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)老師、同學(xué)、朋友的支持與幫助，在論文結(jié)尾部分可致謝表示。此外，科技論文是與國(guó)際接軌的，要求研究生須具備英文文獻(xiàn)閱讀能力和扎實(shí)的文字功底，認(rèn)真研讀高水平文章，站在“巨人的肩膀上”，方能顯著改善研究效率。《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文的和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》（GB/T 7713-87）是科技論文的國(guó)標(biāo)。一篇完整的醫(yī)學(xué)科技論文應(yīng)包括題名、作者署名、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞、引言、正文（資料與方法、結(jié)果、結(jié)論）和參考文獻(xiàn)。

（一）題名及署名

題名是對(duì)文章的高度濃縮和概括，一般不超過(guò)20個(gè)漢字。擬定一個(gè)與文章內(nèi)容貼切且簡(jiǎn)明扼要的題名往往取決于研究者的綜合素養(yǎng)和對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的理解。好的題名能夠精準(zhǔn)抓住文章重點(diǎn)和引起讀者的閱讀興趣，勿用“芻議、淺談、淺論、探討”等詞語(yǔ)。一個(gè)好的標(biāo)題，不僅是對(duì)內(nèi)容的精煉和準(zhǔn)確把握，而且是方便檢索、擁有吸引力，這樣才可以使論文得到廣泛的傳播和引起讀者共鳴，成為“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。署名必須使用法定姓名，不得出現(xiàn)筆名、網(wǎng)名等。這是件極其嚴(yán)肅和認(rèn)真的事，既表示研究成果屬于該作者，也是“文責(zé)自負(fù)”的需要，即出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。只有參與了研究的人，才有資格成為署名作者。按照對(duì)論文貢獻(xiàn)的大小進(jìn)行排序，在署名前研究團(tuán)隊(duì)要進(jìn)行內(nèi)部溝通，協(xié)商一致，避免產(chǎn)生利益糾紛。論文的第一作者應(yīng)是文章的主要執(zhí)筆人以及文章核心觀點(diǎn)提出者，導(dǎo)師或者論文框架設(shè)計(jì)者可以作為通訊作者，列在排名的最后一位。作者的工作單位和地址必須全部列出，信息要遵循實(shí)際，不允許隨意杜撰。對(duì)于那些對(duì)文章有貢獻(xiàn)的人員，但由于署名一般不超過(guò)8位的原則，超出限額的人員則通過(guò)致謝或者腳注的方式展現(xiàn)。

（二）摘要和關(guān)鍵詞

摘要在網(wǎng)絡(luò)化傳播時(shí)代顯得尤為重要，它相當(dāng)于文章內(nèi)容的綱要。其意義在于讓讀者在第一時(shí)間知道科技論文的主要內(nèi)容，供其確定是否在興趣范圍之內(nèi)?？梢宰屪x者在不閱讀全文的情況下，對(duì)論文有大致了解。醫(yī)學(xué)科技論文的摘要有固定的格式，包含目的、方法、內(nèi)容、結(jié)果以及創(chuàng)新之處，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。基于國(guó)際學(xué)術(shù)交流的意圖，我國(guó)絕大多數(shù)正規(guī)期刊都要求附上英文摘要。英文摘要需與中文摘要一一對(duì)應(yīng)，翻譯時(shí)應(yīng)力求專(zhuān)業(yè)、地道，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。摘要采用第三人稱的表述方式，有獨(dú)立性和自明性，不使用評(píng)論性語(yǔ)言，不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。醫(yī)學(xué)科技論文的關(guān)鍵詞目的在于方便論文的分類(lèi)和讀者的檢索，滿足讀者尋求目標(biāo)論文的要求以及期刊選擇合適的審稿人。大多是從題名、層次標(biāo)題和正文中摘取，從《漢語(yǔ)主題詞表》中選擇文章中出現(xiàn)頻次高、與主題關(guān)聯(lián)緊密的詞語(yǔ)，以3至5個(gè)為宜。

（三）引言和正文

引言，也叫前言、導(dǎo)言、序言，其作用旨在拋磚引玉。作為論文的開(kāi)篇段落，主要介紹研究背景、已有研究成果、作者寫(xiě)作意圖與分析依據(jù)[4]，提出論文涉及的科技問(wèn)題、成果意義與特色?？傮w寫(xiě)作要求是：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要的引出主題;內(nèi)容不宜過(guò)多，詳略得當(dāng);主次分明，讓人能夠清晰理解作者意圖。正文是科技論文的主體部分，也是研究者苦心鉆研的結(jié)果。這部分需要對(duì)所依據(jù)的科學(xué)理論，介紹實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。一篇優(yōu)秀的科技論文必然少不了圖表、數(shù)字、符號(hào)等，表格一般使用三線表，圖片清晰度要高。良好的數(shù)據(jù)分析和展示比簡(jiǎn)單敘述更容易闡述研究結(jié)果，內(nèi)容的說(shuō)服力和公信度也更高。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果不能隨意篡改，更不能進(jìn)行虛構(gòu)和造假，應(yīng)保證論文內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性。誠(chéng)實(shí)是研究者最基本的素質(zhì)，是最低底線道德，不能逾越半步。堅(jiān)決反對(duì)將同一主題的論文進(jìn)行隨意摘抄或拼湊，這既是違背學(xué)術(shù)道德，也是對(duì)個(gè)人不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。同一篇論文不能重復(fù)發(fā)表，也不能通過(guò)改變作者順序、小修小改的方式再次投稿發(fā)表。

（四）結(jié)語(yǔ)與參考文獻(xiàn)

結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要的陳述成果及其研究?jī)r(jià)值，篇幅較短。對(duì)該項(xiàng)研究的應(yīng)用前景進(jìn)行展望，分析其應(yīng)用價(jià)值和預(yù)期收益。討論則要與同行現(xiàn)有成果進(jìn)行比較，闡明本項(xiàng)研究的創(chuàng)新性，說(shuō)明研究結(jié)果的獨(dú)特性并闡述原因。醫(yī)學(xué)科技論文的寫(xiě)作少不了要參考前人的研究成果，文獻(xiàn)引用應(yīng)以尾注的形式依次排列。在選擇引用文獻(xiàn)時(shí)，盡量引用同行業(yè)最新的和最原始的高質(zhì)量論文，標(biāo)注信息要完整，引用的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)保持其時(shí)效性。參考文獻(xiàn)的意義在于對(duì)前人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重，讀者對(duì)文章中引用觀點(diǎn)感興趣的話可以查找到原文詳讀，為作者省去不必要的論述進(jìn)而花更多篇幅闡述文章創(chuàng)新成果。規(guī)范的參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)交流的需要，有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮?？萍颊撐谋M量多采用間接引用的方式，少用直接引用，除了那些必須直接引用的經(jīng)典觀點(diǎn)。為讓自己的觀點(diǎn)和引用觀點(diǎn)相區(qū)別，可以使用“認(rèn)為”“主張”“建議”“承認(rèn)”等詞。初學(xué)者為避免參考文獻(xiàn)編寫(xiě)出錯(cuò)，可采用參考文獻(xiàn)自動(dòng)生成器等軟件進(jìn)行校對(duì)。

三、醫(yī)學(xué)科技論文寫(xiě)作的技巧

規(guī)范性是影響科技論文質(zhì)量和投稿命中率的重要因素，醫(yī)學(xué)生科技論文問(wèn)題具體表現(xiàn)在題目與層次標(biāo)題設(shè)置、語(yǔ)句和結(jié)構(gòu)邏輯、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和計(jì)量單位、數(shù)學(xué)公式及量符號(hào)正確使用與書(shū)寫(xiě)等方面。[5]科技論文的寫(xiě)作格式和組成要素相對(duì)固定，在行文過(guò)程中可以靈活運(yùn)用。哪一部分有想法即可先寫(xiě)哪部分，因?yàn)榍昂筮壿嬳樞蛞呀?jīng)生成，只需將內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去。創(chuàng)新是科技論文的靈魂所在，內(nèi)容新穎才能出彩。當(dāng)論文初稿形成之后，需要靈活運(yùn)用學(xué)科話語(yǔ)體系，數(shù)易其稿，整體提升文章學(xué)術(shù)價(jià)值。經(jīng)過(guò)大量的科技論文寫(xiě)作訓(xùn)練，研究生能夠形成個(gè)人的寫(xiě)作技巧和方法，現(xiàn)就一般的論文寫(xiě)作技巧作以下說(shuō)明供研究生學(xué)習(xí)所借鑒。

（一）篇章結(jié)構(gòu)布局

醫(yī)學(xué)研究生存在“重實(shí)驗(yàn)，輕結(jié)構(gòu)”的現(xiàn)象，不注重論文結(jié)構(gòu)的編排，導(dǎo)致文章內(nèi)容的表述受到影響。優(yōu)秀的論文結(jié)構(gòu)能夠反映作者研究思路，看出作者對(duì)該問(wèn)題是否有深刻的認(rèn)識(shí)和鉆研。因此，醫(yī)學(xué)研究生在正式寫(xiě)作前，須在文獻(xiàn)綜述研究基礎(chǔ)上，擬定文章的內(nèi)容框架和基本內(nèi)容，再計(jì)劃寫(xiě)作順序和修飾語(yǔ)言。醫(yī)學(xué)科技論文的謀篇布局體現(xiàn)在層次段落上，基本遵循“三段論”，即提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在文章層次上，邏輯清晰、條理清楚。在文字表述上，應(yīng)做到圖文相符，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)符號(hào)工具增強(qiáng)論文的說(shuō)服力。在內(nèi)容完善上，核對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證要素是否完備，能否做到“自圓其說(shuō)”。正文的寫(xiě)作秉承“凡是可用照片、圖形、曲線或表格說(shuō)明的部分，就不要用累贅的文字描述。但凡是能用文字簡(jiǎn)潔說(shuō)明的問(wèn)題，則也要減少使用圖表”[6]的原則，正確處理好圖表與簡(jiǎn)潔文字擇取問(wèn)題，力求以最便捷的方式向讀者展示。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的相關(guān)要素應(yīng)完備，每個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系明確，上下段的承接應(yīng)順暢，不能偏離論述主題。

（二）修辭方法運(yùn)用

科技論文的用語(yǔ)要符合漢語(yǔ)習(xí)慣，句段的邏輯清晰連貫?？萍颊撐牟煌谖膶W(xué)作品，不需要華麗的辭藻，最好不要用頂針、對(duì)偶、擬人的修辭手法，也不適用對(duì)聯(lián)、文言文、歇后語(yǔ)。語(yǔ)言力求干凈，表達(dá)到位，不要出現(xiàn)病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)等低級(jí)問(wèn)題。漢字的用詞特別考究，意思相近的詞語(yǔ)選擇時(shí)需要謹(jǐn)慎，仔細(xì)推敲，反復(fù)琢磨，挑出最貼切、最適合上下文語(yǔ)境的那個(gè)?？萍颊撐倪x題特別看重可行性、創(chuàng)新性、科學(xué)性，合理運(yùn)用修辭技巧能夠從整體上提升論文整體層次。[7]作為研究成果的載體，科技論文內(nèi)容是正確可信的，能夠起到廣泛傳播和學(xué)者間交流的效果，不少應(yīng)用性成果還能夠在實(shí)踐中創(chuàng)造出社會(huì)價(jià)值。其邏輯性十分嚴(yán)密，推理過(guò)程要符合因果關(guān)系和漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，結(jié)論要經(jīng)得住檢驗(yàn)。切記不能出現(xiàn)口語(yǔ)性的文字，寫(xiě)作語(yǔ)言要升華為學(xué)術(shù)用語(yǔ)，這是體現(xiàn)科技工作者素養(yǎng)的基本要求。好的文章必然是可讀性強(qiáng)的文章，能讓人明白和理解你所要講的內(nèi)容，這要求減少生僻詞匯的使用。按照簡(jiǎn)潔精煉的原則進(jìn)行敘述，文章的格式規(guī)范嚴(yán)格遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。對(duì)實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、過(guò)程和數(shù)據(jù)的獲得與處理進(jìn)行詳盡的描述，讓讀者能夠根據(jù)你的操作步驟獲得同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)然一些保密性的關(guān)鍵技術(shù)可以模糊化處理。

（三）突出論文創(chuàng)新

好的科技論文最大的閃光點(diǎn)在于創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就相當(dāng)于是對(duì)已有材料的堆砌，沒(méi)有任何個(gè)人思想與觀點(diǎn)，充其量稱之為“知識(shí)搬運(yùn)工”。從宏觀層面來(lái)看，無(wú)創(chuàng)新的研究工作是徒勞無(wú)功的，也是對(duì)現(xiàn)有社會(huì)資源的浪費(fèi)。創(chuàng)新是科技論文的生命和靈魂，是每個(gè)研究生在寫(xiě)作過(guò)程必須思考的問(wèn)題。要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所創(chuàng)新突破，必須綜合利用“文獻(xiàn)檢索、閱讀外文文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)論壇、高年級(jí)”傳幫帶[8]等方式來(lái)為學(xué)術(shù)創(chuàng)作服務(wù)。創(chuàng)新需要貫穿于科技論文寫(xiě)作的始終，研究者要有敏銳的觀察力和洞悉力，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉新事物新問(wèn)題，努力挖掘數(shù)據(jù)背后深層次的根源。當(dāng)然，創(chuàng)新思維不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來(lái)的，課堂上老師可以進(jìn)行引導(dǎo)塑造，首先在觀點(diǎn)和思考上獲得突破。在科技領(lǐng)域，一些化學(xué)元素和力學(xué)原理等非常抽象，通過(guò)人們的演繹歸納能夠轉(zhuǎn)化為公式或者符號(hào)，深刻的揭示其內(nèi)在規(guī)律。科技研究需要大量的理論作為支撐，但必要的靈感和想象也是不可或缺的，一些偉大的科技發(fā)現(xiàn)往往來(lái)源于某一瞬間的思維碰撞，其實(shí)質(zhì)是潛意識(shí)作用的結(jié)果。每個(gè)領(lǐng)域都有權(quán)威人物，把某一科技研究主題不同研究方向的成果進(jìn)行整合，分析各家之長(zhǎng)，吸取前人的智慧，從整體的視角來(lái)切入，往往會(huì)收獲意外的驚喜。剛?cè)腴T(mén)的研究生，由于知識(shí)和思維的局限性，不能突破固有的束縛，思想趨于保守而很難取得成績(jī)。這時(shí)，不妨進(jìn)行逆向思維，換個(gè)角度來(lái)考慮，結(jié)果或許比那種定勢(shì)思維更好。也可采用“頭腦風(fēng)暴法”（即一群志趣相投的人在一個(gè)自由的氛圍內(nèi)，各抒己見(jiàn)，每個(gè)人的發(fā)言都得到相應(yīng)的尊重），發(fā)揮課題組的集體智慧，在自由討論中誕生“創(chuàng)新因子”。研究生教育過(guò)程在某種意義上，就是思維訓(xùn)練和培養(yǎng)的過(guò)程。靈活的運(yùn)用好創(chuàng)新思維方式將能有效的改善當(dāng)前研究生論文質(zhì)量，提高整體水平。

四、結(jié)論

科技論文的寫(xiě)作能力是逐步積累起來(lái)的，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭R(shí)儲(chǔ)備固然重要，但創(chuàng)新和獨(dú)立的思考習(xí)慣能夠讓研究生受益終身。川北醫(yī)學(xué)院不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)，而且兼顧實(shí)踐操作能力，進(jìn)行課程的改革探索，讓研究生能夠在臨床實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)，在學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新方面取得了較好的成績(jī)。加大對(duì)科技論文寫(xiě)作課的重視程度，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)報(bào)編輯上課，以豐富的稿件資源開(kāi)展案例教學(xué)，其一線審稿和編輯經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)課堂的吸引力和生動(dòng)性。集中解決學(xué)生寫(xiě)作和投稿中的困惑，針對(duì)性指出學(xué)生論文的真正問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。必須讓研究生意識(shí)到科技論文寫(xiě)作課程開(kāi)設(shè)的意義，在寫(xiě)作方法和技巧上進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)，使他們能夠熟練掌握科技論文的寫(xiě)作方法，增加投稿命中率。研究生高質(zhì)量論文數(shù)量的增加，既是研究生培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量檢驗(yàn)的指標(biāo)，也是展現(xiàn)培養(yǎng)單位在研究生培養(yǎng)方面的實(shí)力和增強(qiáng)學(xué)校聲譽(yù)度的重要途徑。

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