田菊敏

高考英語(yǔ)試題中閱讀理解占的比重很大，而閱讀理解題中占比重最大的是細(xì)節(jié)理解題：2019全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ細(xì)節(jié)題均占47%;2018全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ中細(xì)節(jié)題分別占53%和40%;2017全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ中則分別是40%和67%。做好細(xì)節(jié)理解題是閱讀題得高分的基本要求，也是答好主旨大意題和推理判斷題這些高層次理解題的基礎(chǔ)。要想英語(yǔ)在高考中取得好成績(jī)，必須做好閱讀理解題，而做好閱讀理解題，首先要保證細(xì)節(jié)理解題不丟分。

1. 細(xì)節(jié)理解題的特點(diǎn)

1.1 細(xì)節(jié)理解題題干設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)理解題旨在考查考生準(zhǔn)確搜索、理解信息的能力，考察內(nèi)容主要涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和方式，主要的設(shè)題方式一般是以when， where， what， who， why， how，which等疑問(wèn)詞開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)。常見(jiàn)的方式有： What is special about...？ Which of the following tells about...？ Why does/do/did...？ 例如：What is special about Summer Company？ （2019全國(guó)卷Ⅰ第21題）Which of the following tells about Mari and Eri？ （2019全國(guó)卷Ⅱ第22題）題干中常出現(xiàn)一些表示人名、地名的專有名詞;表示年份、數(shù)字、百分?jǐn)?shù)等數(shù)詞;大寫(xiě)的名詞等定位詞。例如：What kind of book is Gone Girl？ （2019全國(guó)卷Ⅱ第23題）題干所提供的信息能幫助考生迅速定位細(xì)節(jié)，找到相關(guān)證據(jù)來(lái)選出正確答案。

1.2細(xì)節(jié)理解題選項(xiàng)的設(shè)計(jì)

高考閱讀理解命題對(duì)選項(xiàng)設(shè)計(jì)要求很高：不但正確項(xiàng)要精心設(shè)計(jì)，其他三個(gè)干擾項(xiàng)設(shè)置也要合理。且選項(xiàng)還注重美觀：四個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)短大致統(tǒng)一，短語(yǔ)都是同一語(yǔ)法形式，句子主語(yǔ)指代和謂語(yǔ)語(yǔ)法形式都是四個(gè)統(tǒng)一、兩兩統(tǒng)一或四個(gè)不統(tǒng)一。選項(xiàng)選用文中信息大都采用了轉(zhuǎn)述的方式。明確選項(xiàng)設(shè)計(jì)的思路、特點(diǎn)和方法對(duì)考生正確解題有深刻的指導(dǎo)意義。

2. 細(xì)節(jié)理解題的解題分析

2.1 細(xì)節(jié)理解題的類別及解題策略

高考閱讀理解細(xì)節(jié)理解題一般可分為：一一對(duì)應(yīng)型、語(yǔ)言轉(zhuǎn)述型和語(yǔ)義理解性。考生可根據(jù)不同的類型用不同的方法去找出正確的答案。

⑴一一對(duì)應(yīng)型

一一對(duì)應(yīng)型的細(xì)節(jié)題中答案與題目在表達(dá)形式和意義上直接吻合，一目了然，一般出現(xiàn)在閱讀理解第一篇的應(yīng)用文閱讀中。2019全國(guó)卷Ⅰ和2019全國(guó)卷Ⅱ Passage A中一一對(duì)應(yīng)型細(xì)節(jié)題都是各占了兩道題。這類題目難度最小，考生可運(yùn)用題干定位法，帶著問(wèn)題回歸原文去找答案?？忌鷳?yīng)先從題干中抓住關(guān)鍵詞，然后運(yùn)用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找與此問(wèn)題相關(guān)的段落、語(yǔ)句，確定答案。方法可歸納為：題干定位，快速查讀，仔細(xì)對(duì)照，確定答案。這樣可以又快又準(zhǔn)確地找到答案，為解答后面難度較大的題型節(jié)省時(shí)間。

⑵語(yǔ)言轉(zhuǎn)述型

在語(yǔ)言轉(zhuǎn)述類細(xì)節(jié)題中，正確選項(xiàng)通常是原文中相關(guān)信息的另一種表達(dá)，設(shè)問(wèn)一般與原文的描述方式不同，但是兩者在意思上卻是一樣的。命題者常用同根詞，同義詞、近義詞、反義詞或者采取同義轉(zhuǎn)述的方式來(lái)命題。例如：2019全國(guó)卷Ⅰ閱讀C篇第30題：What do the researchers expect of the smart keyboard？ 就是依據(jù)文中“The team hopes to make it to market in the near future.”進(jìn)行命題的。由于expect和hope是同義詞，考生可根據(jù)題干定位到這句話，而句中make it to the market和選項(xiàng)B. Itll reach consumers soon.中的reach consumers，以及in the near future與選項(xiàng)中的soon是同義詞，由此便可判斷出B是正確選項(xiàng)。

對(duì)于語(yǔ)言轉(zhuǎn)述類細(xì)節(jié)題，考生首先還是應(yīng)先根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞去定位細(xì)節(jié)，然后仔細(xì)閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)，留意文中與題干以及選項(xiàng)中出現(xiàn)的同根詞，反義詞或者近義詞，或意義相近的表達(dá)，最后選出正確答案。方法可歸納為： 題干定位，查讀細(xì)節(jié)，同義再現(xiàn)，確定答案。學(xué)生必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中熟練掌握所學(xué)詞匯和構(gòu)詞法的知識(shí)，做到舉一反三，靈活運(yùn)用。只有這樣，考生才能在考試中迅速根據(jù)關(guān)鍵詞定位細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)和選項(xiàng)，從而選出正確答案。

⑶語(yǔ)意理解型

語(yǔ)意理解型細(xì)節(jié)題是利用分散信息歸納主題信息的命題策略。正確選項(xiàng)與題干之間有一定的邏輯聯(lián)系，這就需要考生在理解細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上通過(guò)上下文進(jìn)行判斷、分析、歸納和整合，并通過(guò)綜合判斷才能得出正確答案。 以2019全國(guó)卷Ⅰ閱讀C第28題為例。本題題干：28. Why do the researchers develop the smart keyboard？正確答案為D. To cut the cost of e-space protection. 文中并不能找到能直接回答這個(gè)問(wèn)題的細(xì)節(jié)，而是需要根據(jù)文章第一段最后一句 “At present， these technologies are still expensive， though.”和第二段“Researchers from Georgia Tech say that they have come up with a low-cost device that gets around this problem： a smart keyboard.”綜合分析，才能得出researchers研發(fā)the smart keyboard的目的是降低保護(hù)e-space成本的結(jié)論。句中come up with和題干中develop意思相近，a low-cost device與選項(xiàng)中cut the cost是同義轉(zhuǎn)換。由此可見(jiàn)，在做語(yǔ)義理解型的細(xì)節(jié)題時(shí)，同樣也要用到關(guān)注同義轉(zhuǎn)換，同義詞復(fù)現(xiàn)這些答題技巧。

在做語(yǔ)意理解型的細(xì)節(jié)理解題時(shí)，考生首先應(yīng)該通過(guò)查找題干關(guān)鍵詞的同義或者近義詞去定位相關(guān)細(xì)節(jié)，然后仔細(xì)查讀細(xì)節(jié)并注意選項(xiàng)和原文中的同義復(fù)現(xiàn)，綜合分析上下文，最后確定正確答案。方法可總結(jié)為：題干定位，查讀細(xì)節(jié)，同義再現(xiàn)，綜合分析，確定答案。有時(shí)候這類題目涉及的細(xì)節(jié)會(huì)比較多，可能同時(shí)涉及好幾段的內(nèi)容，得出正確的結(jié)論需要理清幾個(gè)細(xì)節(jié)之間的邏輯關(guān)系。這就要求考生在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中有意識(shí)地訓(xùn)練聯(lián)系上下文抓關(guān)鍵信息的能力。

在確定正確答案的過(guò)程中，成功地排除干擾項(xiàng)也非常重要。閱讀理解題的干擾項(xiàng)通常有斷章取義，張冠李戴，無(wú)中生有等特點(diǎn)。考生要根據(jù)不同的類型的細(xì)節(jié)題采用不同的閱讀和解題方法，同時(shí)學(xué)會(huì)去理解出題人的意圖排除干擾項(xiàng)，從而提高答題的速度和準(zhǔn)確率。

3. 結(jié)束語(yǔ)

細(xì)節(jié)理解題的解答是有章可循的。考生要在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中有意識(shí)地去訓(xùn)練這些答題的策略，學(xué)著去揣摩出題人的意圖。另外，閱讀方法和技巧是建立在扎實(shí)的語(yǔ)言基本功的基礎(chǔ)之上的，因而考生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注重積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才能在高考中準(zhǔn)確而迅速地選出正確答案，考出理想的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

杜志建. 專題調(diào)研：英語(yǔ)閱讀理解精講精練[M]. 汕頭：汕頭大學(xué)出版社， 2010.

（作者單位：湖北大學(xué)附屬中學(xué)）