林才豐 葛裕群 羅俏

摘 要：本文以南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校與中德諾浩（北京）教育投資有限公司深化開(kāi)展校企合作項(xiàng)目實(shí)踐研究為案例總結(jié)提煉而成。學(xué)校通過(guò)建立深度的校企合作關(guān)系，開(kāi)設(shè)“中德諾浩冠名班”，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教育模式和教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)際通用證書(shū)課程、德國(guó)汽修技師培訓(xùn)課程、德國(guó)教學(xué)模式的本土化開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，采用與企業(yè)工作需求同步教學(xué)，引入第三方考評(píng)認(rèn)證及提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系，校企協(xié)同育人，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中德諾浩;校企合作;協(xié)同育人

一、項(xiàng)目實(shí)施背景

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，廣西第一批五星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校在辦學(xué)模式改革與培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面，一直進(jìn)行積極而富有成效的探索和改革。2013年3月，南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校與中德諾浩（北京）教育投資有限公司簽訂校企合作協(xié)議。該項(xiàng)目由中德諾浩（北京）教育投資有限公司聯(lián)合德國(guó)F+U薩克森職教集團(tuán)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，人才培養(yǎng)為汽車維修和汽車營(yíng)銷兩個(gè)專業(yè)方向。該項(xiàng)目在使用國(guó)際通用證書(shū)課程、采用與企業(yè)工作需求同步教學(xué)、引入第三方測(cè)評(píng)認(rèn)證及提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。建立與中德諾浩的校企合作關(guān)系，開(kāi)設(shè)“中德諾浩班”，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教育模式，經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)際通用證書(shū)課程和德國(guó)教學(xué)模式的本土化開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

二、項(xiàng)目主要目標(biāo)

（一）引進(jìn)德國(guó)教學(xué)模式，推動(dòng)汽修專業(yè)教學(xué)改革

通過(guò)建立“中德諾浩班”，對(duì)接國(guó)際先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新;對(duì)接德國(guó)模式的國(guó)際證書(shū)課程，促進(jìn)汽車專業(yè)課程體系改革;引入德國(guó)先進(jìn)教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)模式改革;引進(jìn)師資培養(yǎng)模式，提升汽修專業(yè)師資教學(xué)水平;引入優(yōu)秀企業(yè)文化，提升專業(yè)文化和實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè);引進(jìn)國(guó)際證書(shū)認(rèn)證，推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，提升專業(yè)整體辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大專業(yè)品牌影響力和輻射力。

（二）引入德國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

通過(guò)與中德諾浩（北京）公司的合作，引入德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)“汽車機(jī)電服務(wù)技師”等國(guó)際通用證書(shū)課程和教學(xué)模式，并與我國(guó)職業(yè)課程相融合，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、溝通協(xié)作能力等職業(yè)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)汽車服務(wù)技術(shù)技能人才，從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、項(xiàng)目主要內(nèi)容

項(xiàng)目主要開(kāi)展以下內(nèi)容：

1.專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)：共同論證、制訂合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程體系，實(shí)施本土化改造開(kāi)發(fā)德國(guó)汽修課程模塊和教學(xué)資源包，開(kāi)展教研活動(dòng)及推進(jìn)教研成果轉(zhuǎn)化。

2.共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)室：企業(yè)提供合作專業(yè)部分配套硬件設(shè)備和相關(guān)教學(xué)軟件，或?qū)⑵髽I(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目引入校園，創(chuàng)設(shè)真實(shí)職業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境，采用與企業(yè)工作過(guò)程、工作需求同步教學(xué)。

3.合作師資培養(yǎng)：學(xué)校選派師資到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，企業(yè)選派工程師或技術(shù)員到學(xué)校授課或提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、開(kāi)講座、交流研討等。

4.合作科研項(xiàng)目研究：合作開(kāi)展教育科研項(xiàng)目研究，企業(yè)提供部分科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、人員、場(chǎng)地支持，為學(xué)校開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求社會(huì)調(diào)研及交流考察提供幫助。

5.校企協(xié)同育人：開(kāi)展訂單班或冠名班，校企共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，合作招生宣傳，實(shí)現(xiàn)“招生即招工”、學(xué)生“雙導(dǎo)師制、雙重身份”管理。

6.共建班級(jí)文化：協(xié)同開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育，引進(jìn)企業(yè)文化融入班級(jí)文化建設(shè)，企業(yè)提供一定的獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助家庭困難學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，以及班級(jí)文化建設(shè)所需的班服和社團(tuán)活動(dòng)資金。

7.實(shí)習(xí)就業(yè)合作：企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)安排，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理和開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校配合企業(yè)做好學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員及管理工作。

8.共同把好質(zhì)量監(jiān)控：按照“崗位—能力—課程”和“工作任務(wù)——學(xué)習(xí)任務(wù)——理實(shí)一體”構(gòu)建課崗對(duì)接課程體系，共同建立校企共同考核及引進(jìn)第三方考核的綜合評(píng)價(jià)體系，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)，抓好實(shí)學(xué)生品德、專業(yè)理論、專業(yè)技能、跟崗實(shí)習(xí)四個(gè)關(guān)鍵方面的考核，把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。

四、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程

（一）“中德諾浩”項(xiàng)目引進(jìn)

2013年3月，南寧四職校與中德諾浩（北京）公司簽訂《中德諾浩緊缺汽車人才培養(yǎng)項(xiàng)目合作協(xié)議書(shū)》。中德諾浩（北京）教育投資有限公司，是由清華科技園與德國(guó)F+U薩克森職教集團(tuán)，共同投資創(chuàng)辦的專業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的技能汽車人才課程提供商和服務(wù)商。德國(guó)F+U薩克森職教集團(tuán)創(chuàng)建于1980年，是德國(guó)最大的“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，是本項(xiàng)目德方的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

（二）打造“中德諾浩”項(xiàng)目特色

1.明確專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

“中德諾浩班”按照德國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)德國(guó)教學(xué)模式開(kāi)展職業(yè)教育，制訂以能力為導(dǎo)向的新教學(xué)大綱，培訓(xùn)方案要求學(xué)校實(shí)施高比例的實(shí)踐培訓(xùn)，讓中德諾浩班的所有畢業(yè)生都能在德系5大汽車品牌后市場(chǎng)企業(yè)中謀到合適的職業(yè)崗位。

2.明確職業(yè)崗位能力

“中德諾浩班”培養(yǎng)學(xué)生具備以下職業(yè)崗位能力：（1）汽車的保養(yǎng)、服務(wù)和維修工作能力;（2）診斷汽車故障，找出原因并排除故障;（3）檢查汽車電子和機(jī)械系統(tǒng)的功能，并記錄檢查結(jié)果;（4）檢查發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)及駕駛設(shè)置;（5）會(huì)操作汽車各功能系統(tǒng)并能使系統(tǒng)運(yùn)行;（6）檢查汽車軟件系統(tǒng)的狀態(tài)并更新軟件;（7）為汽車補(bǔ)裝輔助設(shè)備，安裝附件;（9）預(yù)檢汽車，維護(hù)汽車;（10）為客戶提供信息和咨詢，接收客戶的委托并和客戶討論將要執(zhí)行的工作。

3.明確就業(yè)方向

“中德諾浩班”畢業(yè)生可適應(yīng)的工作崗位有：（1）汽車品牌特約經(jīng)銷企業(yè)從事銷售、售后服務(wù)、倉(cāng)庫(kù)管理、美容等技術(shù)工作;（2）汽車維修企業(yè)從事業(yè)務(wù)接待、索賠、修理;（3）汽車貿(mào)易和二手車市場(chǎng)、汽車租賃等部門(mén)從事業(yè)務(wù)和管理工作;（4）汽車金融和其他金融管理工作。

（三）組建“中德諾浩班”

根據(jù)實(shí)施方案，2013年4月，首個(gè)“中德諾浩班”在學(xué)校舉行項(xiàng)目宣講大會(huì)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人攜中德諾浩項(xiàng)目組及全體教師，向?qū)W校2014級(jí)汽修專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了項(xiàng)目宣講，詳細(xì)介紹了中德諾浩班選拔程序和入選條件，及中德諾浩班的教學(xué)安排與要求等。以后每屆中德諾浩班實(shí)行單獨(dú)招生，學(xué)生自愿報(bào)讀，按照公開(kāi)、公正、公平原則，通過(guò)面試考核，合格者方可進(jìn)入該班學(xué)習(xí)。

五、主要成果與成效

（一）促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革

通過(guò)深度開(kāi)展中德諾浩校企合作項(xiàng)目，促進(jìn)了國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源的本土化實(shí)施，以及行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校三方的人才培養(yǎng)合作機(jī)制的落實(shí)，形成了系列的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新了汽修專業(yè)的技能人才培養(yǎng)模式;合作開(kāi)發(fā)了8本汽修專業(yè)校本教材，加強(qiáng)了汽修專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理;培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野、技術(shù)過(guò)硬及專業(yè)素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，提升了專業(yè)整體辦學(xué)實(shí)力及品牌形象。

（二）培養(yǎng)了高素質(zhì)技術(shù)技能人才

中德諾浩班培養(yǎng)的學(xué)生不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)際工作能力強(qiáng)，技能熟練上手快，而且他們的綜合素質(zhì)好，勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，富于創(chuàng)新，能很快融入企業(yè)，成為企業(yè)的骨干力量，給企業(yè)帶來(lái)了活力，得到了行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可。

（三）示范與推廣

南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)“中德諾浩”校企合作項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，得到了社會(huì)的高度關(guān)注，廣西主流媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體等教育新聞機(jī)構(gòu)進(jìn)行了持續(xù)關(guān)注和相關(guān)報(bào)道，影響力向全國(guó)輻射，外省多個(gè)兄弟學(xué)校也慕名來(lái)校參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享。項(xiàng)目的示范、推廣作用顯著，大大推動(dòng)了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

2018年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《中職深化“產(chǎn)教融合”的研究與實(shí)踐——以南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例》（項(xiàng)目編號(hào)：GXZZJG2018A031）