李烏蘭圖雅

【摘要】：當(dāng)前，關(guān)于在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究很多。為了有效地提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣并激發(fā)他們的熱情，有必要?jiǎng)?chuàng)建情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，利用實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)? 信息技術(shù)課堂? 學(xué)生興趣

以信息技術(shù)為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，并且世界上的許多國(guó)家都在增加各個(gè)年級(jí)中小學(xué)信息技術(shù)教育的重視程度。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文化并掌握一些基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信息意識(shí)和創(chuàng)新能力，有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息收集和處理的傳輸應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造力。

1.讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性

學(xué)生在課堂上的認(rèn)真度是學(xué)生配合任課教師安的課堂教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，只有學(xué)生配合任課教師的教學(xué)活動(dòng)，他才能夠在任課教師安排的活動(dòng)中逐步感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)所能提高的能力和學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第一步就是使他們了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，從而使學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)并與配合任課教師的教學(xué)活動(dòng)安排，在課堂學(xué)習(xí)中，我們將不斷培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和興趣。在解釋信息技術(shù)的重要性時(shí)，如果學(xué)生僅依靠老師的言傳身教，就很難感覺到信息技術(shù)的飛速發(fā)展，從而使老師可以將生活中的技術(shù)變化結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)這門學(xué)科的魅力，學(xué)生看到他所學(xué)到的內(nèi)容可以引起社會(huì)和時(shí)代的重大變化，他可以了解信息技術(shù)改變世界的能力，了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，從而對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生興趣策略

2.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲

小學(xué)生總是好奇心旺盛，教師可以使用它來創(chuàng)建特定的特定的情境以激發(fā)學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的求知欲，從而使他們對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。首先，老師可以問學(xué)生一些問題：“什么是計(jì)算機(jī)？”，“計(jì)算機(jī)有什么用呢？”，“您想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問題。然后，老師可以向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)的功能操作，例如，使用計(jì)算機(jī)畫圖功能來畫畫，用計(jì)算機(jī)的寫字板來打字，還有播放動(dòng)畫片和歌曲等等，以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)的“神通廣大”，并對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)作產(chǎn)生巨大的好奇心和想要操作計(jì)算機(jī)的躍躍欲試的沖動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。

2.2利用信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念

在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程時(shí)，學(xué)生們坐在電腦前，他們既可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，又可以動(dòng)腦思考，還可以發(fā)揮主動(dòng)性進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。隨著軟硬件技術(shù)的發(fā)展，可以形成人機(jī)界面，在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件中，學(xué)生答對(duì)時(shí)，計(jì)算機(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì);答錯(cuò)時(shí)，則給出是否需要幫助等信息提示，就好像他們需要幫助一樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而構(gòu)造一種愉快的教學(xué)情境。這種根因材施教的方法將對(duì)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生（尤其是學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生）產(chǎn)生促進(jìn)作用，從而可以防止他們?cè)谄渌麑W(xué)生面前產(chǎn)生窘迫感，增加您的學(xué)習(xí)自信心。毫不奇怪，許多學(xué)生將計(jì)算機(jī)稱為“循循善誘的老師”。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須自覺地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)，并與計(jì)算機(jī)交朋友。

2.3讓游戲融入課堂教學(xué)

除了好奇之外，游戲本質(zhì)上也是幼稚的。教師可以利用學(xué)生的這種心理特征將游戲整合到課堂教學(xué)中，并達(dá)到以娛樂性方式進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣的目的。例如，教師可以讓學(xué)生嘗試在“金山打字”中打字游戲，更不用說練習(xí)中英文拼寫技巧，還可以使學(xué)生熟悉鍵盤和鼠標(biāo)等硬件的使用;老師可能還會(huì)建議學(xué)生玩一些益智游戲。在此過程中，教會(huì)他們下載和安裝軟件，他們還可以講解計(jì)算機(jī)病毒和防病毒方法的知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作水平，學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚，順理成章地引領(lǐng)他們向計(jì)算機(jī)技術(shù)更廣闊的世界去挖掘。但是，教師必須充分考慮在課堂游戲中使用的教育重要性是否與小學(xué)生的心理健康相符，并且還應(yīng)注意理解程度，不要讓孩子沉迷于游戲而本末倒置、荒廢學(xué)習(xí)。

2.4增加學(xué)生自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)

眾所周知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教育實(shí)踐中使用此句子是為了讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將他們學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中測(cè)試他們的學(xué)習(xí)成果，鞏固他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的學(xué)習(xí)技巧。在實(shí)踐過程中，學(xué)生可以獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，找到自己的學(xué)習(xí)方向，從而增加了對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。這表明，要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，就必須增加學(xué)生自主練習(xí)的機(jī)會(huì)，并為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，課堂老師不能讓學(xué)生自主一味實(shí)踐，長(zhǎng)期實(shí)踐會(huì)使學(xué)生忘記最初的學(xué)習(xí)動(dòng)力和初衷。因此，有必要采取解釋、討論和實(shí)踐結(jié)合起來，以使學(xué)生能夠參與實(shí)踐。這樣，學(xué)生不僅可以及時(shí)鞏固知識(shí)，而且可以將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

結(jié)束語：信息技術(shù)課程的教學(xué)必須與生活實(shí)踐相結(jié)合，因?yàn)閷W(xué)習(xí)學(xué)生的技能和能力正在回歸社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。創(chuàng)造多樣化的教學(xué)條件和環(huán)境，進(jìn)行開放式教學(xué)，吸引不同的學(xué)生，使用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)和喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并積極參與教學(xué)活動(dòng)。這不僅將保持學(xué)生的個(gè)性，而且還將有利于將來的創(chuàng)造性的發(fā)揮。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉意志力，塑造良好人格，使學(xué)生具有較強(qiáng)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，并實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的目標(biāo)為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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