林娜 陳文浩 楊茵媚

摘 ?要：“不忘初心、牢記使命”主題教育為當(dāng)下黨員隊(duì)伍管理提出新的要求。如何抓好畢業(yè)研究生黨員群體的黨建工作，關(guān)乎高校黨建工作的成效。樹立問題意識(shí)，以問題為導(dǎo)向，通過調(diào)查問卷結(jié)合調(diào)查結(jié)果，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為指導(dǎo)，對(duì)高校畢業(yè)研究生黨員管理工作問題進(jìn)行分析，并根據(jù)高校畢業(yè)研究生生群體特征及成長規(guī)律，探析加強(qiáng)高校畢業(yè)研究生黨員管理工作的新路徑。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)研究生黨員;問題分析;路徑探析

一、加強(qiáng)高校畢業(yè)研究生黨員管理工作的重要意義

2019年5月13日，中共中央政治局召開會(huì)議，決定從2019年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。中國共產(chǎn)黨人的“初心”和“使命”是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)、推動(dòng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的必然要求。“不忘初心、牢記使命”主題教育的各項(xiàng)要求，為當(dāng)下黨員隊(duì)伍管理提供重要的指導(dǎo)。馬克思提出“問題就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲”，要有效地開展研究，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，切實(shí)針對(duì)不同群體的黨員，采取精準(zhǔn)有效的管理措施，加強(qiáng)改革創(chuàng)新，從而提高黨員教育管理工作現(xiàn)代化水平。

研究生黨員是青年中的精英，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高校黨員的重要成員，畢業(yè)研究生黨員管理更是高校研究生黨員管理工作中的重要組成部分。大部分畢業(yè)研究生黨員即將參加工作，畢業(yè)后，他們的學(xué)生身份發(fā)生轉(zhuǎn)變，但黨員身份不變，初心和使命不變，“守初心，擔(dān)使命”必須牢牢把握。近年來，越來越多的高校黨組織將畢業(yè)研究生黨員管理工作納入黨建工作的重要內(nèi)容，并不斷進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。做好高校畢業(yè)研究生黨員管理工作是高校黨建工作的現(xiàn)實(shí)需要，是高校立德樹人的重要課題。高校只有將“不忘初心、牢記使命”主題教育融入畢業(yè)研究生黨員管理，形成一套高效率、高質(zhì)量的工作管理模式，才能保證研究生黨員教育的連貫性和持續(xù)性，保證研究生黨員在畢業(yè)后保持先進(jìn)性和純潔性，推進(jìn)高校黨員管理工作不斷完善。

二、調(diào)查基本情況

2019年8月，中共中央、國務(wù)院正式印發(fā)《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》，提出“充分落實(shí)高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，加快創(chuàng)建一流大學(xué)和一流學(xué)科。”深圳大學(xué)作為一所特區(qū)大學(xué)、窗口大學(xué)、實(shí)驗(yàn)大學(xué)，受到社會(huì)廣泛關(guān)注，被寄予厚望。本研究便是以深圳大學(xué)為例，調(diào)查深圳大學(xué)各個(gè)研究生黨支部的畢業(yè)生黨員管理工作情況，從而發(fā)現(xiàn)畢業(yè)研究生黨員管理存在的問題，并探討改善和創(chuàng)新畢業(yè)研究生黨員管理工作的有效路徑。問卷的調(diào)查對(duì)象均來自深圳大學(xué)各個(gè)研究生黨支部的畢業(yè)年級(jí)研究生黨員。調(diào)查對(duì)象中正式黨員占88.26%，預(yù)備黨員占11.74%，調(diào)查對(duì)象絕大多數(shù)為正式黨員。調(diào)查方法為網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，問卷通過“問卷星”網(wǎng)站平臺(tái)編輯和發(fā)放，問卷發(fā)放至深圳大學(xué)各個(gè)研究生黨支部的“微信”聯(lián)系群。為了提高問卷的真實(shí)性和客觀性，問卷采取“無記名”方式，并限制每位微信用戶只能填寫一次。調(diào)查時(shí)間為2019年8月1日至2019年8月10日，截止調(diào)查停止時(shí)間，共收到有效答卷213份。問卷的調(diào)查內(nèi)容主要有五個(gè)方面：黨組織生活的參與、理論學(xué)習(xí)和思想教育、考核機(jī)制、黨建活動(dòng)的開展以及黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接情況。問題形式為單選題和多選題，其結(jié)果分別以餅圖和條形圖表示。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）思想教育不到位

對(duì)于黨的政治思想理論等方面的學(xué)習(xí)頻率（如圖1），42.72%的受訪者每天都會(huì)學(xué)習(xí)，46.01%的受訪者幾天學(xué)習(xí)一次，8.45%的受訪者幾周學(xué)習(xí)一次，2.82%的受訪者很少學(xué)習(xí)?？梢娔茏龅矫刻鞂W(xué)習(xí)的受訪者不到半數(shù)，而且存在少數(shù)受訪者不重視對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)。對(duì)于影響黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的原因（如圖2），74.65%的受訪者是由于科研和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）耗費(fèi)時(shí)間多，難以協(xié)調(diào)，53.05%的受訪者是由于求職或?qū)嵙?xí)壓力大，26.29%的受訪者是由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果差，13.62%的受訪者是由于學(xué)習(xí)枯燥，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，1.41%的受訪者是由于不了解渠道等其它原因?？梢娍蒲泻彤厴I(yè)設(shè)計(jì)影響了大多數(shù)受訪者對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)，求職實(shí)習(xí)和方法不當(dāng)也是影響學(xué)習(xí)的突出因素。

對(duì)于通過支部大會(huì)、座談會(huì)等方式開展專題思想教育的頻率（如圖3），75.12%的受訪者的黨支部每月召開一次，23%的受訪者的黨支部每季度召開一次，0.94%的受訪者的黨支部每半年召開一次，0.94%的受訪者的黨支部每年召開一次?？梢姶蠖鄶?shù)研究生黨支部對(duì)開展思想教育較為重視，但有個(gè)別研究生黨支部沒有做好思想教育工作。對(duì)于針對(duì)畢業(yè)生黨員的教育中需要加強(qiáng)的地方（如圖4），62.91%的受訪者選擇擇業(yè)就業(yè)教育，59.62%的受訪者選擇理想信念教育，56.81%的受訪者選擇心理健康教育，44.6%的受訪者選擇組織紀(jì)律教育，16.43%的受訪者選擇感恩誠信教育，0.47%的受訪者選擇其它?？梢姄駱I(yè)就業(yè)、理想信念、心理健康、組織紀(jì)律都是畢業(yè)研究生黨員教育中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的幾個(gè)方面。

從調(diào)查結(jié)果上看，部分畢業(yè)研究生黨員對(duì)黨的政治思想理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠，部分研究生黨支部的思想教育工作不到位。畢業(yè)研究生黨員即將步入社會(huì)，肩負(fù)的畢業(yè)和就業(yè)壓力較大，出現(xiàn)焦慮緊張、時(shí)間安排不合理等問題，其中部分人放松了對(duì)自我的管理要求，對(duì)黨內(nèi)基本知識(shí)鞏固和更新的速度減慢。面對(duì)畢業(yè)生黨員思想懈怠的現(xiàn)象，研究生黨支部的思想教育工作顯得格外重要。開展思想教育，尤其是“不忘初心，牢記使命”專題教育，有利于引導(dǎo)畢業(yè)生黨員堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)對(duì)黨的新理論、新方針、新政策的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。研究生黨支部在開展思想教育時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)畢業(yè)生黨員的實(shí)際學(xué)習(xí)生活，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面，引導(dǎo)畢業(yè)生黨員自覺學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高黨性修養(yǎng)。

（二）組織生活難管理

對(duì)于近一年參加黨組織活動(dòng)的情況（如圖5），47.89%的受訪者均到會(huì)參加，44.13%的受訪者請(qǐng)假1-2次，5.63%的受訪者請(qǐng)假3-4次，2.35%的受訪者請(qǐng)假4次以上?？梢娊荒昀?，只有接近半數(shù)的受訪者能夠全勤參與黨組織活動(dòng)，同時(shí)存在少數(shù)受訪者請(qǐng)假次數(shù)較多的情況。對(duì)于無法參加黨組織活動(dòng)的主要原因（如圖6），46.95%的受訪者是由于科研工作與開會(huì)時(shí)間沖突，22.54%的受訪者是由于參加實(shí)習(xí)，17.84%的受訪者是由于外出求職，5.16%的受訪者是由于身體原因，7.51%的受訪者是由于其它原因?？梢姶蟛糠质茉L者請(qǐng)假的主要原因是參加科研工作、實(shí)習(xí)或者求職。

調(diào)查結(jié)果反映了研究生黨支部難以管理畢業(yè)生黨員的黨組織生活的問題?？蒲泄ぷ鳌厴I(yè)答辯、擇業(yè)就業(yè)等因素造成了時(shí)間和空間上的不確定性，使得畢業(yè)生黨員難以協(xié)調(diào)好時(shí)間，一定程度上降低了參加黨組織生活的積極性。部分畢業(yè)生黨員的組織觀念逐漸淡薄，對(duì)于黨組織活動(dòng)“能請(qǐng)假就請(qǐng)假”，將組織意識(shí)拋之腦后，長此以往便游離于黨組織之外，不利于畢業(yè)后的發(fā)展。對(duì)此，研究生黨支部在畢業(yè)生黨員的組織管理上應(yīng)結(jié)合思想教育和制度建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督，增強(qiáng)組織紀(jì)律，對(duì)組織觀念淡薄的黨員及時(shí)開展批評(píng)教育。另一方面，研究生黨支部在黨組織活動(dòng)的安排上應(yīng)充分考慮畢業(yè)生黨員的實(shí)際情況，做好時(shí)間、地點(diǎn)等方面的協(xié)調(diào)。

（三）考核機(jī)制不完善

對(duì)于黨支部的考核情況（如圖7），58.22%的受訪者的黨支部有考核機(jī)制并規(guī)范運(yùn)行，10.8%的受訪者的黨支部有考核機(jī)制但沒有規(guī)范運(yùn)行，13.15%的受訪者的黨支部沒有考核機(jī)制，17.84%的受訪者表示不清楚?？梢姴糠盅芯可h支部沒有規(guī)范運(yùn)行考核機(jī)制，甚至沒有建立考核機(jī)制。對(duì)于所在黨支部開展的考核形式（如圖8），84.35%的受訪者的黨支部通過黨員會(huì)議進(jìn)行民主評(píng)議，65.31%的受訪者的黨支部對(duì)會(huì)議出勤、黨日活動(dòng)參與、社會(huì)實(shí)踐等綜合打分，36.05%的受訪者的黨支部征集黨內(nèi)外群眾的評(píng)價(jià)，34.69%的受訪者的黨支部由教師黨員組織專人談話，21.77%的受訪者的黨支部定期開展考學(xué)測試。可見民主評(píng)議會(huì)是大多數(shù)研究生黨支部采取的考核方式，部分研究生黨支部也采用綜合評(píng)分、征集群眾評(píng)價(jià)、組織專人談話等作為考核方式。對(duì)于所在黨支部對(duì)畢業(yè)生黨員考核的側(cè)重點(diǎn)（如圖9），77.93%的受訪者選擇了思想覺悟，55.87%的受訪者選擇了社會(huì)實(shí)踐（如義工時(shí)），44.6%的受訪者選擇了黨的理論知識(shí)，27.7%的受訪者選擇了學(xué)術(shù)成果，22.54%的受訪者選擇了在同學(xué)中的評(píng)價(jià)?？梢姶蠖鄶?shù)研究生黨支部將思想覺悟作為考核重點(diǎn)，但只有部分研究生黨支部將黨的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐作為考核重點(diǎn)。

整體上看，研究生黨支部的考核機(jī)制實(shí)施情況并不理想，部分研究生黨支部的考核機(jī)制不完善，對(duì)畢業(yè)生黨員的考核標(biāo)準(zhǔn)欠佳，缺乏對(duì)畢業(yè)生黨員的政治思想理論檢驗(yàn)和社會(huì)服務(wù)考察的重視，甚至存在少數(shù)研究生黨支部沒有建立考核機(jī)制的情況。隨著當(dāng)今國際國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化，研究生的思想政治狀況不可避免地受到?jīng)_擊和影響，從而也給高校黨建工作帶來各種挑戰(zhàn)?？己藱C(jī)制能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的約束和監(jiān)督，對(duì)于畢業(yè)生黨員而言更是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。部分研究生黨支部在考核機(jī)制上出現(xiàn)考核方式簡單（比如只有民主評(píng)議）、考核無量化標(biāo)準(zhǔn)、考核流于形式而沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施等現(xiàn)象，造成考核結(jié)果不夠客觀公正、研究生黨員對(duì)考核不以為然等問題。發(fā)揮考核機(jī)制的監(jiān)督和管理作用是研究生黨支部管理畢業(yè)生黨員的重要舉措，研究生黨支部應(yīng)建立健全考核機(jī)制，依據(jù)黨章等文件規(guī)定的合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)畢業(yè)生黨員考核與獎(jiǎng)懲。

（四）黨建活動(dòng)少創(chuàng)新

對(duì)于是否有舉辦針對(duì)畢業(yè)生黨員的黨建活動(dòng)（如圖10），70.89%的受訪者的黨支部舉辦過，17.84%的受訪者的黨支部沒有舉辦過，11.27%的受訪者不了解?？梢娪幸恍〔糠盅芯可h支部沒有針對(duì)畢業(yè)生黨員開展專題黨建活動(dòng)。對(duì)于所在黨支部開展過的畢業(yè)生黨員專題黨建活動(dòng)形式（如圖11），85.43%的受訪者的黨支部開展思想教育專題講座，54.3%的受訪者的黨支部組織參觀黨建教育基地，44.37%的受訪者的黨支部組織教師黨員和學(xué)生黨員談心談話，40.4%的受訪者的黨支部開展以志愿者服務(wù)為主題的黨日活動(dòng)，27.81%的受訪者的黨支部組織參訪企業(yè)，和企業(yè)黨支部開展交流，0.66%的受訪者的黨支部有其它活動(dòng)形式如跨學(xué)院交流?？梢婇_展思想教育專題講座是大多數(shù)研究生黨支部考慮的畢業(yè)生黨員黨建活動(dòng)形式，少數(shù)研究生黨支部會(huì)和企業(yè)黨支部建立交流。對(duì)于傾向于舉辦哪類畢業(yè)研究生黨員專題黨建活動(dòng)（如圖12），61.97%的受訪者選擇參訪企業(yè)，和企業(yè)黨支部開展交流，53.05%的受訪者選擇參觀黨建教育基地，47.89%的受訪者選擇以志愿者服務(wù)為主題的黨日活動(dòng)，28.64%的受訪者選擇思想教育專題講座，22.54%的受訪者選擇教師黨員和學(xué)生黨員談心談話，0.47%的受訪者選擇其它形式如線上學(xué)習(xí)?？梢妳⒃L企業(yè)是最受畢業(yè)研究生黨員青睞的黨建活動(dòng)形式，而這也正是當(dāng)前研究生黨支部較少采用的活動(dòng)形式。

從調(diào)查結(jié)果上看，大部分研究生黨支部為畢業(yè)生黨員開展過專題黨建活動(dòng)，但活動(dòng)內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新。目前多數(shù)研究生黨支部往往采用教育講座作為黨建活動(dòng)形式，活動(dòng)形式單一，使得部分研究生黨員的學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)習(xí)熱情難以調(diào)動(dòng)。而且，枯燥乏味的活動(dòng)內(nèi)容也會(huì)使研究生黨員的積極性大打折扣。組織畢業(yè)生黨員專題黨建活動(dòng)應(yīng)結(jié)合畢業(yè)年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行探索創(chuàng)新，比如和企業(yè)建立交流。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生即將踏入社會(huì)參與工作，組織參訪企業(yè)并和企業(yè)黨支部建立交流能夠調(diào)動(dòng)畢業(yè)生黨員的積極性，讓企業(yè)黨員為即將走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的學(xué)生黨員拓寬學(xué)習(xí)空間，提供社會(huì)指導(dǎo)。

（五）組織關(guān)系難落實(shí)

對(duì)于組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程的了解程度（如圖13），33.8%的受訪者完全清楚，46.95%的受訪者比較清楚，18.78%的受訪者只清楚一部分，0.47%的受訪者完全不清楚?？梢姶蠖鄶?shù)受訪者對(duì)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程存在疑問。在不完全清楚組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程的受訪者中（如圖14），51.06%的受訪者不清楚黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出需要準(zhǔn)備的材料，48.94%的受訪者不清楚如何找到接收組織關(guān)系的黨組織，31.91%的受訪者不清楚黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的負(fù)責(zé)人，24.82%的受訪者不清楚如何提交黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出申請(qǐng)，4.26%的受訪者不清楚其它內(nèi)容如網(wǎng)上系統(tǒng)操作?？梢娊M織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程較為繁瑣，畢業(yè)生黨員在辦理過程中各方面都可能遇到問題，其中，準(zhǔn)備組織關(guān)系轉(zhuǎn)出所需材料和尋找黨組織接收困擾了較多的畢業(yè)生黨員。

對(duì)于組織關(guān)系轉(zhuǎn)接情況（如圖15），52.11%的受訪者已轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系，26.29%的受訪者已申請(qǐng)轉(zhuǎn)出，處于轉(zhuǎn)出流程，21.6%的受訪者尚未申請(qǐng)轉(zhuǎn)出。正式黨員和預(yù)備黨員中未申請(qǐng)轉(zhuǎn)出的受訪者分別占18.62%和44%?？梢姶蠖鄶?shù)受訪者已辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，相比正式黨員，預(yù)備黨員中未轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系的比例較高。對(duì)于尚未提交黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出申請(qǐng)的原因（如圖16），26.09%的受訪者是由于未到轉(zhuǎn)正時(shí)間或轉(zhuǎn)正審批未完成，19.57%的受訪者是由于沒有時(shí)間申請(qǐng)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，8.7%的受訪者是由于不清楚黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出流程，6.52%的受訪者是由于咨詢的黨組織長時(shí)間未答復(fù)，6.52%的受訪者是由于居住地所在街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或村黨組織拒絕接收，2.17%的受訪者是由于所在公司黨支部拒絕接收，30.43%的受訪者是由于其它原因如境外升學(xué)、工作單位未確定、就業(yè)手續(xù)未完成等?？梢姰厴I(yè)研究生黨員畢業(yè)后尚未轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系的原因眾多，其中臨近轉(zhuǎn)正時(shí)間和沒有時(shí)間辦理手續(xù)占多數(shù)。

綜上可見，畢業(yè)研究生黨員對(duì)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程的整體掌握情況并不理想，部分畢業(yè)研究生黨員畢業(yè)后沒有及時(shí)轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系。部分畢業(yè)研究生黨員對(duì)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重視程度不夠，有的是沒有安排好時(shí)間處理轉(zhuǎn)接手續(xù)，有的是工作單位沒確定或者對(duì)工作單位不滿意，想在工作穩(wěn)定后再辦理轉(zhuǎn)接，拖延轉(zhuǎn)接時(shí)間。此外，部分街道黨（工）委、企業(yè)黨委等黨組織則以黨員工作時(shí)間不夠、黨員戶口不在居住地、發(fā)展黨員程序繁瑣為由拒絕接收畢業(yè)研究生黨員的組織關(guān)系。研究生黨支部應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生黨員的黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接提供專題指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重要性，安排專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)和協(xié)助，督促畢業(yè)生黨員畢業(yè)后轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系。對(duì)于畢業(yè)生預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)接，研究生黨支部應(yīng)結(jié)合其轉(zhuǎn)正日期、畢業(yè)去向等具體情況規(guī)范處理。

四、加強(qiáng)高校畢業(yè)研究生黨員管理工作的路徑

（一）加強(qiáng)服務(wù)理念，實(shí)施協(xié)同管理

在新的時(shí)代背景下，研究生黨組織應(yīng)打破傳統(tǒng)的黨員管理理念的束縛，黨務(wù)工作者要樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從重管理、輕服務(wù)向管理與服務(wù)并重轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在對(duì)畢業(yè)研究生黨員的組織管理上應(yīng)實(shí)施協(xié)同管理，充分發(fā)揮黨委、黨支部、導(dǎo)師的各自優(yōu)勢。黨委應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)籌兼顧，深刻把握研究生黨建的目標(biāo)和使命，明確各級(jí)責(zé)任，將畢業(yè)研究生黨員管理納入日常工作議程。研究生導(dǎo)師作為研究生學(xué)習(xí)的第一培養(yǎng)人，應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師的思想政治教育和考核力度，將畢業(yè)生黨員的思想、作風(fēng)等情況作為導(dǎo)師考核的其中一項(xiàng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黨建工作和科研工作不分離、不矛盾。研究生黨支部可以聘請(qǐng)優(yōu)秀教師黨員參與到畢業(yè)研究生黨員管理工作中來，邀請(qǐng)教師黨員為畢業(yè)研究生黨員上黨課，提高其政治理論水平和思想覺悟。研究生黨支部應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)生黨員群體，委員應(yīng)主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生黨員的學(xué)習(xí)、生活和精神狀況，及時(shí)了解其需求，幫助他們解決問題，克服困難，對(duì)于思想上出現(xiàn)懈怠的黨員，應(yīng)及時(shí)開導(dǎo)，使其警醒。研究生黨支部在組織會(huì)議和活動(dòng)時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌安排，充分考慮畢業(yè)生黨員的實(shí)際情況，注意協(xié)調(diào)畢業(yè)生黨員的時(shí)間。只有將服務(wù)理念和協(xié)同管理充分結(jié)合，才能進(jìn)一步提升畢業(yè)研究生黨員管理工作水平。

（二）加強(qiáng)思想教育，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢

思想教育是強(qiáng)化畢業(yè)研究生黨員的黨員意識(shí)的關(guān)鍵舉措，研究生黨支部應(yīng)重視開展思想教育工作，加強(qiáng)黨建學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)的契合，通過上黨課、組織教師黨員和學(xué)生黨員談心談話、召開畢業(yè)生黨員組織生活會(huì)、黨日活動(dòng)等方式開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，并根據(jù)畢業(yè)生黨員的特點(diǎn)適當(dāng)開展擇業(yè)就業(yè)教育、心理健康教育等。針對(duì)部分畢業(yè)研究生黨員在異地求職、實(shí)習(xí)而無法到場參加專題教育的情況，研究生黨支部應(yīng)充分利用當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高效性與便捷性的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)黨建教育平臺(tái)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如深圳市智慧黨建平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國軟件等，組織學(xué)習(xí)思想理論、文件精神、先進(jìn)典型等內(nèi)容。黨支部負(fù)責(zé)人還可以通過微信、QQ等通訊軟件組建黨建工作交流群和畢業(yè)生黨員交流群，組織畢業(yè)研究生黨員線上學(xué)習(xí)與討論，將黨的新理論、新方針、新政策及時(shí)傳達(dá)給黨員，一方面能夠督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，另一方面可以增進(jìn)黨員之間的溝通和交流。搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，打破了時(shí)間和空間的限制，使得畢業(yè)研究生黨員能夠隨時(shí)隨地接受教育，提高思想覺悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）加強(qiáng)考核實(shí)效，建立健全考核機(jī)制

推動(dòng)考核機(jī)制科學(xué)合理地運(yùn)行，對(duì)加強(qiáng)畢業(yè)研究生黨員管理具有十分積極的作用。完善考核機(jī)制，增強(qiáng)考核實(shí)效，應(yīng)從以下方面著手：一是公平公正公開，每一名黨員都應(yīng)清楚地了解考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真接受考核，研究生黨支部應(yīng)詳實(shí)記錄考核過程，并公示考核結(jié)果，做到每個(gè)環(huán)節(jié)有理可依，有據(jù)可循;二是量化考核評(píng)價(jià)，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等文件的規(guī)定，對(duì)黨員的理想信念、黨組織活動(dòng)出勤、社會(huì)服務(wù)等方面嚴(yán)格考核，對(duì)于比較抽象而難以量化的內(nèi)容，可以通過征集群眾意見、教師談話等方式進(jìn)行考核;三是常態(tài)化和動(dòng)態(tài)化考核，考核應(yīng)有合理的周期，比如“一周一小考，一月一大考”，根據(jù)上級(jí)黨組織的要求、學(xué)生黨員的實(shí)際生活和日常黨組織生活的開展情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整考核方式和內(nèi)容;四是嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，對(duì)于考核優(yōu)秀的黨員，應(yīng)當(dāng)予以表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，如通報(bào)表彰、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)名著等，勉勵(lì)其再接再厲，爭創(chuàng)更好的成績，對(duì)于考核不合格的黨員，應(yīng)當(dāng)提出批評(píng)，組織談心談話，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)問題、分析原因、限期改正?？己藱C(jī)制的建立健全有利于加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)研究生黨員的約束和管理，提醒畢業(yè)研究生黨員牢記初心和使命，保持先進(jìn)性和純潔性。

（四）加強(qiáng)活動(dòng)創(chuàng)新，激發(fā)黨建工作活力

黨建活動(dòng)是推動(dòng)黨支部建設(shè)、增強(qiáng)黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要抓手，加強(qiáng)對(duì)黨建活動(dòng)的創(chuàng)新，豐富黨建活動(dòng)的形式，充分激發(fā)黨建工作活力，對(duì)提升畢業(yè)生黨員參與黨組織生活的積極性有重要作用。開展畢業(yè)生黨員專題黨建活動(dòng)應(yīng)把握畢業(yè)生黨員的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容與其客觀需求相結(jié)合能夠激發(fā)其參與熱情。比如，研究生黨支部可以組織畢業(yè)研究生黨員參訪優(yōu)秀企業(yè)，與企業(yè)黨支部建立交流，企業(yè)黨支部的黨員能夠?yàn)楫厴I(yè)生黨員走上工作崗位提供社會(huì)指導(dǎo)，同時(shí)，研究生黨組織和企業(yè)的黨務(wù)負(fù)責(zé)人在互相交流黨建工作理念和經(jīng)驗(yàn)的過程中能夠進(jìn)一步創(chuàng)新黨建工作方式方法。研究生黨支部還可以和教師黨支部共同舉辦黨建活動(dòng)。多數(shù)教師黨員的黨齡較長，有著較高的政治修養(yǎng)，他們對(duì)政治思想理論的認(rèn)識(shí)對(duì)畢業(yè)生黨員有很強(qiáng)的價(jià)值引領(lǐng)和政治導(dǎo)向作用。師生黨員之間加強(qiáng)交流不但能夠增進(jìn)師生感情，而且可以發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，激勵(lì)和帶動(dòng)畢業(yè)生黨員。加強(qiáng)黨建活動(dòng)創(chuàng)新是提升黨支部組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要，針對(duì)畢業(yè)研究生黨員組織豐富多彩的活動(dòng)，能夠進(jìn)一步提高畢業(yè)研究生黨員參與黨組織生活的積極性，引導(dǎo)畢業(yè)研究生黨員滿懷初心走向社會(huì)。

（五）加強(qiáng)轉(zhuǎn)接管理，落實(shí)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作

黨的組織關(guān)系是黨員政治身份的證明，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接是黨員管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作責(zé)任落實(shí)，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：一、基層黨委應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨組織轉(zhuǎn)接工作的管理和指導(dǎo)，安排專人負(fù)責(zé)，定期檢查各研究生黨支部的轉(zhuǎn)接情況，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任追究;二、研究生黨支部應(yīng)做好黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接教育指導(dǎo)工作，為畢業(yè)生黨員舉辦專題指導(dǎo)會(huì)，使畢業(yè)生黨員理解黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重要意義，提高其對(duì)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重視程度，支委應(yīng)積極主動(dòng)地跟進(jìn)畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，及時(shí)提醒和督促?zèng)]有申請(qǐng)轉(zhuǎn)接的已畢業(yè)黨員，幫助他們解決問題，比如，對(duì)于未確定工作單位的已畢業(yè)黨員，應(yīng)引導(dǎo)他們將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到其本人或父母居住地黨組織;三、建立三方合理溝通機(jī)制，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接涉及轉(zhuǎn)出單位黨組織、轉(zhuǎn)入單位黨組織和黨員本人三個(gè)方面，在落實(shí)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作的過程中應(yīng)明確各方的工作責(zé)任，加強(qiáng)三方之間的溝通，防止出現(xiàn)工作推諉的問題，對(duì)于拒絕接收的黨組織，應(yīng)及時(shí)溝通，了解原因，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定處理問題;四、做好黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接信息采集和備份，研究生黨支部在處理轉(zhuǎn)接手續(xù)的過程中應(yīng)規(guī)范采集畢業(yè)生黨員的基本資料、組織關(guān)系介紹信、黨費(fèi)繳交情況等信息，做好備份，并及時(shí)處理相關(guān)黨務(wù)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)接流程，做好信息更新。研究生黨組織應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作管理，確保每一名畢業(yè)生黨員能夠按時(shí)轉(zhuǎn)入接收單位黨組織，繼續(xù)砥礪前行，踐行黨的使命。

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責(zé)任編輯??姜淑娟