摘要：化學(xué)是實驗的學(xué)科，實驗室教學(xué)是化學(xué)學(xué)科教育中不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力和獨立思考能力的重要方法。近年來，在化學(xué)實驗的開展過程中，實驗室安全事故時有發(fā)生，化學(xué)實驗室安全已成為學(xué)校安全建設(shè)中的重要板塊。文章將結(jié)合工作實際，就高中化學(xué)實驗室安全建設(shè)提出幾點思考和建議，以期合理有效的加強高中化學(xué)實驗室安全建設(shè)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗室;安全;實驗室管理制度;危險品管理;應(yīng)急預(yù)案

前言：

化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，也是聯(lián)系理論和實踐的紐帶。實驗室儀器、藥品種類多，參與實驗人員多。學(xué)生缺乏基本實驗常識，安全意識差，依賴性強等特點。在實驗的過程中，有時會使用或者產(chǎn)生一些有毒的物質(zhì)，如果不能做到安全妥善的處理，也是一項重要的安全隱患。在新時代的背景下，教育系統(tǒng)對化學(xué)實驗室建設(shè)的投入也日益增長，在促進學(xué)科教學(xué)的同時，也存在一定的問題，如實驗事故防范措施不到位，實驗老師專業(yè)度不夠等。實驗室安全無小事，將安全事故消滅在萌芽之中，是創(chuàng)建平安校園，和諧社會的需要。筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，將從以下幾個方面探討如何加強高中化學(xué)實驗室安全建設(shè)。

一、完善實驗室管理機制

（一）建立實驗室管理機構(gòu)

為確保實驗室安全建設(shè)各項工作到位，可建立“學(xué)校-教研組-實驗室”三級管理體系，成立實驗室安全建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行縱向到底的管理辦法，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，設(shè)立實驗室負責(zé)人，確定小組成員。明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作責(zé)任，其中，組長為實驗室安全建設(shè)第一責(zé)任人，副組長負責(zé)實驗室安全管理安排部署，檢查實驗室安全管理情況，部門負責(zé)人落實好實驗教學(xué)，定期檢查實驗室各項管理制度執(zhí)行情況，確保實驗室安全督查工作順利開展。各成員根據(jù)實驗室管理規(guī)定開展實驗室教學(xué)和實驗室安全教育工作。層層落實管理責(zé)任，保障實驗室制度落實和實驗室安全管理工作有序開展。

（二）健全實驗室管理體制

要做好化學(xué)實驗室安全建設(shè)，必須完善實驗室安全管理制度及規(guī)程，做到有章可循，有據(jù)可依。如制定《化學(xué)實驗室管理制度》、《實驗教師（員）崗位職責(zé)》、《學(xué)生實驗守則》、《實驗室安全制度》、《實驗室準(zhǔn)入制度》、《儀器藥品管理制度》、《危險品管理使用制度》等，對實驗室人員進行約束和規(guī)范，對實驗室的使用過程的安全進行過程控制，做到化學(xué)儀器設(shè)備和藥品的采購、使用、存放、分類、回收、報廢等明明白白，清晰可查。實驗室定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，從而提高實驗室的管理質(zhì)量和安全層次。

二、加強危險品管理

（一）危險品應(yīng)知應(yīng)會

高中化學(xué)實驗室常有的有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)的危險化學(xué)品種類較多，其中包含強酸、強堿、硝酸鹽、氯酸鹽、高氯酸鹽、重鉻酸鹽、過氧化物、易燃物（如鉀、鈉、鎂、硫等）、有毒物（如氯化鋇、汞等）。各種危險品的種類、數(shù)量、性質(zhì)都不一樣，危險品的存儲方式也盡不相同。學(xué)校要嚴(yán)格落實“五雙”原則，做到“雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙賬本”，并根據(jù)危險化學(xué)品的種類、危險特性以及使用量和使用方式，建立、健全使用危險化學(xué)品的安全管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，保證危險化學(xué)品的安全使用。特別要做好危險化學(xué)品登記，包括分類、標(biāo)簽信息、化學(xué)性質(zhì)、危險特性、出現(xiàn)危險情況的應(yīng)急處置措施等。同時，學(xué)校對危險化學(xué)品要應(yīng)知應(yīng)會，做到明底數(shù)，會防范，除實驗室人員以外，還需有多個“明白人”，在實驗室專人不在的情況下，會排查隱患、能做好各類應(yīng)急處置。

（二）落實安防設(shè)備安裝

很多學(xué)校前期建設(shè)的時候沒有全面考慮到實驗室的環(huán)境和安全性，實驗室的排風(fēng)、排水、防潮、控溫等設(shè)備不齊全或者實驗室建設(shè)使用較久之后的管道設(shè)備老化，存在故障或缺陷?；蛘邲]有根據(jù)危險化學(xué)品的種類和危險特性，設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)測、監(jiān)控、通風(fēng)、防曬、調(diào)溫、防火、滅火、防爆、防毒、防潮、防腐和隔離操作等安全設(shè)施、設(shè)備。所以，在危險化學(xué)品的管理上，實驗室除了要落實“五雙”原則外，還要保證安裝有防盜安全門、防盜保險柜、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、恒溫系統(tǒng)等這些基本設(shè)備，并按照有關(guān)規(guī)定對安全設(shè)施、設(shè)備進行經(jīng)常性維護、保養(yǎng)，保證安全設(shè)施、設(shè)備的正常使用。

三、建立事故應(yīng)急處理保障體系

（一）制定應(yīng)急預(yù)案，加強應(yīng)急演練

實驗室是一個存在危險系數(shù)的場所，在危險事故發(fā)生時，很難做出應(yīng)對措施，制定實驗室安全應(yīng)急預(yù)案，完善應(yīng)急組織架構(gòu)，能有效的提高實驗室面對安全事故的處理成效。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)各種事故制定相關(guān)的處理預(yù)案，如制定《實驗室火災(zāi)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》、《實驗室爆炸突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》、《實驗室中毒應(yīng)急處理預(yù)案》等。為實驗室突發(fā)事件提供思路清晰的處理方向。同時，結(jié)合應(yīng)急預(yù)案加強應(yīng)急演練，對實驗室事故應(yīng)急處理人員進行定期應(yīng)急演練，才能在事故發(fā)生時有序不亂，形成良好的默契溝通，爭分奪秒完成應(yīng)急救援。開展針對全校師生的應(yīng)急演練，讓全校師生知道如何在緊急情況下安全撤離，做到自我保護。

（二）完善應(yīng)急設(shè)備，配備急救器材

實驗室設(shè)備老化、消防不到位等原因引起的安全事故也屢屢發(fā)生。預(yù)防實驗室安全事故發(fā)生，首先就要盡可能的配備專業(yè)齊全的應(yīng)急救援器材和設(shè)備。實驗室配備的防護設(shè)備要合適，防護等級要達標(biāo)，不能只是簡單的配一瓶滅火器，一件白大褂，而是按要求配備滅火器、口罩面罩、防護眼鏡、防護服、手套、防護鞋等。根據(jù)實驗室存放藥品的種類，配備急救箱和醫(yī)用藥物，如重金屬鹽中毒使用的硫酸鎂、吸入刺激性氣體中毒使用的氫氧化鈉等。堅持定期組織檢查應(yīng)急救援設(shè)備的使用情況，確保各類應(yīng)急物資在保質(zhì)期內(nèi)，為應(yīng)急預(yù)案的順利實施提供基礎(chǔ)保障。

（三）加強應(yīng)急培訓(xùn)，提高處變能力

實驗室制定了安全管理制度，加強設(shè)備設(shè)施建設(shè)是前提，相比較于硬件建設(shè)，安全教育工作也是不可缺少的，從根源解決安全問題的關(guān)鍵措施。安全教育是強化師生安全意識，提升安全防護技能的重要手段，是實現(xiàn)“安全校園、平安實驗室”的基本保證?？梢酝ㄟ^開展實驗室安全知識培訓(xùn)、舉辦安全知識競賽、組織觀看安全科技電影等多樣化方式，提高學(xué)校師生的安全意識。對實驗室管理人員，要采取常態(tài)化教育形式，每年組織開展專題講座學(xué)習(xí)，確保在安全處置過程中不再多發(fā)意外。

四、結(jié)語

化學(xué)實驗室安全建設(shè)是一項長期、持續(xù)的工作，抓好實驗室安全管理、安全教育的目的就是為了“防范于未然”，避免安全事故發(fā)生，創(chuàng)建平安校園、和諧社會。建立和完善從“預(yù)防-管理-事故處置”的實驗室安全體系建設(shè)，不僅要學(xué)校方面加強教育和防范，也要專業(yè)機構(gòu)在安防布點、設(shè)備選擇等方面提供專業(yè)指導(dǎo)，還需要政府部門投入更多的物力財力的支持。相信在不久的將來，實驗室安全建設(shè)在多方努力下定能更見成效。

作者簡介：

謝嫻嫻，女，本科學(xué)歷，2013年6月畢業(yè)于廣西大學(xué)，現(xiàn)任職于南寧市第十三中學(xué)。從事化學(xué)實驗室工作5年，有化學(xué)實驗室資質(zhì)認證工作經(jīng)驗，熟悉化學(xué)實驗室基本操作。在資質(zhì)認證過程中主要負責(zé)氣相分析工作，對盲樣檢測和實驗室規(guī)范建設(shè)較有經(jīng)驗。2018年從事教育工作以來，負責(zé)學(xué)校高中化學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)助任課老師完成實驗教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生參加廣西青少年科技創(chuàng)新大賽完成青少年科學(xué)DV作品制作，并獲得較好成績。