[摘要]對于小學(xué)生來說，除了學(xué)校的教育以外，家庭的教育也是極為重要。很多家庭就是由于對孩子的家庭教育做的不夠好才導(dǎo)致了孩子心理扭曲或是心理不健康。而沒有接受到良好的家庭教育，小學(xué)生在以后繼續(xù)求學(xué)以及步入社會后，其行為方式和價值取向不僅僅不能夠和社會產(chǎn)生共鳴，更加容易由于不恰當(dāng)?shù)奶幨路绞蕉鴮?dǎo)致學(xué)生屢屢受挫，由此可見家庭教育對于小學(xué)生的重要性。

[關(guān)鍵詞]家庭教育;學(xué)生;心理健康

家庭教育是小學(xué)生在成長中所必須接受的重要受教育途徑，學(xué)生在接受教育的過程中，如果僅僅接受學(xué)校教育而沒有接受到健康的家庭教育，那么學(xué)生就失去了身為個性的約束，這不僅僅容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理扭曲、三觀不正的問題，更加容易導(dǎo)致學(xué)生在處理事情時難以做出正確的判斷，進(jìn)而由于家庭等因素做出違法的事情。因此，家庭教育對于是非觀沒有完全樹立的小學(xué)生來說是十分重要的。

1、充分抓住學(xué)生身上的閃光點，加強信任感

由于高中生已經(jīng)逐漸成熟，并且在青春期背景下的學(xué)生都比較有主見，在人前有著強烈的自尊，因此在實際生活和學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)該盡可能避免將孩子和同事家孩子、朋友家孩子進(jìn)行對比，特別是不要當(dāng)著孩子的面說誰家的孩子考上重點大學(xué)，誰家的孩子更優(yōu)秀，并且對自己的孩子進(jìn)行責(zé)備，這種情況的出現(xiàn)很容易對學(xué)生的逆反情緒進(jìn)行激發(fā)[1]。有的孩子學(xué)習(xí)成績低下，并不是因為其智商低下，往往是因為家長給孩子灌輸?shù)男睦韷毫^大。還有一些家長會在孩子的面前放大自己的情緒，比如生氣或是失望，不管是表情還是聲音，對于成績不滿意的孩子來說，無疑是更大的心理壓力。比如在2013年，馬元培考上北大的事件就值得我們深入研究和分析，馬元培的家長做的非常出色，其實在高三模擬考試中，孩子的成績經(jīng)常滑出四平地區(qū)的前十名，無論是教師還是家長其實都是很著急的，但是媽媽雖然內(nèi)心緊張，在表現(xiàn)上仍然十分淡定，說我對我自己的孩子有信心，她心里有數(shù)，并且經(jīng)過這么多次考試的磨練，我的女兒給我最大的驚喜就是自身心理素質(zhì)的強大，如果咱們對她進(jìn)行批評，一定會對她造成心理負(fù)擔(dān)，所以不如放手，讓孩子自己應(yīng)對。同時事實也證明，這匹高考黑馬的發(fā)揮異常穩(wěn)定，最終更是如愿考入了北京大學(xué)。通過這一案例的研究，家長也應(yīng)該認(rèn)識到，很多時候，家長的鼓勵和信任才是孩子自信的武器，對于孩子迷茫時也將起到很有效的引導(dǎo)作用。

2、對作息時間進(jìn)行有效調(diào)控，引導(dǎo)孩子進(jìn)行勞逸結(jié)合

正處于青春期的孩子有著較為強烈的好奇心，比較貪玩，特別是當(dāng)前正處于信息時代，因此大多數(shù)學(xué)生都比較迷戀手機和網(wǎng)絡(luò)。比如在2014年考入清華大學(xué)的李成昊同學(xué)，在一次和媽媽的交談過程中，就知道孩子在生活中比較喜歡看漫畫，偶爾打打游戲，在高一的時候?qū)懲曜鳂I(yè)就打游戲，在學(xué)校的下課時間就會看漫畫，家長不止一次的為這一問題與其進(jìn)行爭吵。在很長一段時間內(nèi)，母子之間的關(guān)系十分緊張。后來由于很長一段時間內(nèi)孩子的成績都無法得到有效突破，所以家長就和孩子進(jìn)行溝通，比如每周六和周日都可以玩兩個小時的游戲，每天有一個小時的休閑時間。在有效的溝通下，孩子在心理上也能接受，有效實現(xiàn)了對作息時間的有效安排，孩子的成績在后期更是穩(wěn)定提升，母子關(guān)系更是得到了大大的提升。因此這也要求家長們平時多研究和探索一些適合孩子的溝通方式，這不僅能幫助孩子實現(xiàn)勞逸結(jié)合，同時對于學(xué)習(xí)成績的提升也將起到十分重要的幫助。

3正確的家庭教育方法

3.1引導(dǎo)學(xué)生健康成長，樹立正確典范

對于孩子來說，第一任老師是家長，陪伴孩子時間最長的老師也是家長。而家庭教育對于小學(xué)生的心理健康所起到的重要作用也是不容忽視。家庭教育對學(xué)生心理健康的影響其一就是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，樹立正確典范。在對孩子進(jìn)行家庭教育時，家長就需要注意自身在生活中對于各種事情的處事方式，為孩子樹立起正確的處事典范。

3.2親子有效陪伴成長，影響成長軌跡

孩子的第一任老師是家長，陪伴孩子時間最長的老師仍舊是家長，這就需要家長在孩子成長的過程中能夠親身參與孩子成長的每一環(huán)節(jié)，陪伴孩子一起成長。在孩子成長的過程中，孩子思想的成長和思維方式的進(jìn)步都是需要一定的時間的，這就讓很多耐心較差的家長失去了陪伴孩子的良好情緒。有效陪伴不僅是陪在身邊，更重要的是接納共情，積極傾聽，積極關(guān)注。而事實上，親子有效陪伴不僅能夠提高孩子與家長之間的親密程度，在孩子不斷成長中，同樣能夠給予家長以啟示，讓家長能夠與孩子一起成長。因此，在開展家庭教育時，一定要重視親子有效陪伴成長的重要性，參與孩子成長的每一環(huán)節(jié)，為孩子的成長軌跡起到良性幫助。

3.3注意教育方式方法，推動人格塑造

對于教師來說，學(xué)生只是班級中數(shù)十名孩子中的一員，教師在教學(xué)和班級日常管理中往往通過學(xué)生的共性入手而忽略了學(xué)生作為一個獨立的個體其自身的個性。而對于家長來說，孩子不僅僅是家庭的重要組成部分，更加是大多數(shù)父母為之奮斗努力的目標(biāo)，而家庭教育對于學(xué)生的重要意義就在于此，與國家的義務(wù)相比，家庭教育更加重視的是孩子的個性。這就需要廣大家長在開展家庭教育的過程中要發(fā)揮出家長對于孩子的鼓勵作用，當(dāng)孩子面對困難時家長的選擇應(yīng)當(dāng)是鼓勵孩子去克服困而不是立即伸出援手去幫助孩子。因此，在進(jìn)行家庭教育時，其重要的影響還包括家長支撐學(xué)生勇于奮進(jìn)，幫助孩子塑造獨立的人格。需要注意的是家長在教育孩子的過程中需要注意方式方法，要以堅定的態(tài)度和溫和的方法教育學(xué)生。

結(jié)束語

綜上所述，家長作為孩子們成長過程中的第一任教師，不僅是孩子的父母，更應(yīng)該是孩子一輩子的良師益友。在對孩子的家庭教育工作開展中，認(rèn)為只有將孩子的教育問題當(dāng)做重點問題，才能對孩子的成長和發(fā)展起到更大的幫助。都說家庭是心靈的港灣，所以更應(yīng)該讓孩子在這個港灣中感受更大的支持與信任，只有這樣孩子對于家長和家庭的依賴性才能更有效的提升，在后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中得到更大的發(fā)展和進(jìn)步，為自身素質(zhì)的提升和健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]成媛.完全心理健康視域下社會經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)生心理健康的關(guān)系[J].北方民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2017，61（5）.

[2]張秀芳.家庭教育對中學(xué)生心理健康的影響及對策研究[J].教書育人（教師新概念），2018，16（2）.

作者簡介：

姚志飛廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)郵編：517500地址：廣東省河源市東源縣廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)