鄧志杰

【摘要】伴隨網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播的速度越來越快。近年來，小學(xué)教師體罰學(xué)生、虐待猥褻小學(xué)生的信息早已不絕于耳，這對學(xué)生和家長帶來傷害的同時，也對教師隊伍形象造成了極大的負(fù)面影響，狠抓教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍形象成為現(xiàn)階段教育部門的主要任務(wù)。本文分析師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題所在，提出新形勢下強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的意見，為提高教師隊伍形象獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

【關(guān)鍵詞】新形勢;小學(xué)教師;師德師風(fēng)建設(shè)

教育的重要性和使命感不言而喻，現(xiàn)階段充斥和影響教育發(fā)展的阻力是師德師風(fēng)建設(shè)問題。師德師風(fēng)建設(shè)是教育的最核心部分，需要在新時代、新形勢下不斷完善和加強(qiáng)，非常的緊迫和重要。脫離師德師風(fēng)的教育是無根之水，必須加強(qiáng)教師的品行和素養(yǎng)，是教育發(fā)展的立足之本，是相當(dāng)重要的，是潤物細(xì)無聲的過程，漫長而關(guān)鍵。尊其師，奉其教;敬其師，效其行。你的言行、思悟，無不從心底影響著學(xué)生，當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)了學(xué)生的心靈，你就多了一把打開學(xué)生心靈之窗的金鑰匙，引領(lǐng)學(xué)生靈魂健康成長。而如果教師的師德師風(fēng)變了味，對學(xué)生起到的作用就可想而知了，所以說強(qiáng)化小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)是不可替代的，具有重大教育意義。本文重點說明新形勢下如何強(qiáng)化小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，探索一條師德師風(fēng)建設(shè)的新出路。

1強(qiáng)化小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的途徑——教師方面

第一，以身作則，為人師表。上行下效，很多老師不注意細(xì)節(jié)，預(yù)備鈴響才匆匆趕到教師，孰不知學(xué)生也會在潛移默化中效仿，比如，老師遲到也要向?qū)W生傳達(dá)歉意等。所以教師應(yīng)做到表率，怎么要求學(xué)生的自己先做到，真正做到為人師表，以身作則。在社會風(fēng)氣不同以往的時代，教師更要潔身自好，保持一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，而個別教師卻丟失了應(yīng)有的人格和師德師風(fēng)，工作消極怠工、弄虛作假、計較得失、貪圖名利等等，在教師隊伍中造成了極為不良的影響，與教師這個特使身份極不般配，所以教師要樹立良好的師德形象，給學(xué)生做出模范榜樣，才能贏得尊重。

第二，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。教師是一項偉大的職業(yè)，“照亮別人燃燒自己”，作為教師具備的基本素質(zhì)就是責(zé)任感和事業(yè)心，對教書育人工作一絲不茍，品德高尚的教師就如蠟燭一般，默默付出無私奉獻(xiàn)，以老黃牛的精神辛勤付出，這是教師職業(yè)的強(qiáng)大精神支柱。

第三，擺正心態(tài)，全心服務(wù)。作為“人類靈魂的工程師”，時時刻刻為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，只有擺正心態(tài)才能用心對待好學(xué)生，才能從內(nèi)心真正尊重這份職業(yè)，在課件準(zhǔn)備、該批作業(yè)上才能有質(zhì)量保證，才能提高工作效率。做到嚴(yán)于律己，兢兢業(yè)業(yè)，全身心的為教育事業(yè)和學(xué)生服務(wù)，真正做到用積極的心態(tài)對待工作，快樂工作。

第四，言傳身教，規(guī)范行為。教師的行為習(xí)慣和素質(zhì)直接影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，教師在日常校園工作生活中，要十分注意自己的言行舉止和情趣品行，有些老師抽煙、上課接打電話、隨地吐痰等等，給學(xué)生錯誤的示范，因此在思想政治、道德品質(zhì)上要給學(xué)生當(dāng)好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生增長知識和思想品行端正，上了講臺就要教書育人，下了講臺也要做好表率，做到精神文明的傳播者和建設(shè)者。

第五，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生。“給學(xué)生一杯水自己就先要有一桶水”，博學(xué)多才是對教師的基本要求，只有做到博學(xué)多才才能為學(xué)生做好答疑解惑，尤其是現(xiàn)在隨著信息傳播的廣泛性和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，教師更應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷充實自身的教學(xué)經(jīng)驗和理論水平，用專業(yè)知識武裝自己、提高自己、完善自己。對待學(xué)生要保持一顆平常心、真誠的心，如何公平公正的對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到溫暖和愛，是需要教師多動腦筋的，使學(xué)生在老師的鼓勵幫助和真誠相待之下愉快的學(xué)習(xí)和成長。

第六，虛心接受合理意見。對學(xué)生及學(xué)生家長提出的合理化建議及師德師風(fēng)方面的意見要虛心接受，完善自己的不足和缺點，全面提升綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

2強(qiáng)化小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的途徑——學(xué)校方面

第一，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。通過不斷加強(qiáng)的思想政治教育和理論學(xué)習(xí)，提高教師對師德師風(fēng)建設(shè)的意識，主動投身于師德師風(fēng)建設(shè)中來。通過開展一系列的師德師風(fēng)教育活動，如主體教育、專題培訓(xùn)、講座等方式，利用宣傳欄、手機(jī)短信、公眾號等，增強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳力度，營造師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

第二，評優(yōu)樹先，發(fā)揮典型作用。通過在小學(xué)教師中樹立一批道德風(fēng)尚的先進(jìn)榜樣，加大對先進(jìn)的宣傳和獎勵，利用榜樣的力量激勵更多的教師參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來，在校園形成良好的學(xué)先進(jìn)氛圍，通過不同形式的比學(xué)趕超活動促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利完成。同時通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)營造清新的校園文化，激發(fā)教師隊伍安崗敬業(yè)、愛校如家的情懷，喚醒教師的工作熱情，提高教師的成就感和歸屬感。

第三，建立長效機(jī)制。利用政策引導(dǎo)建立長期有效的機(jī)制，這需要上至教育部門，下至小學(xué)教師共同參與和努力，形成系統(tǒng)性的考核、激勵、監(jiān)督檢查體系，保障師德師風(fēng)建設(shè)評價系統(tǒng)的公平公正公開透明。鼓勵學(xué)生、學(xué)生家長和全社會參與到師德師風(fēng)評價系統(tǒng)中來，與教師評優(yōu)樹先、職稱評先和選撥任用相掛鉤，具體化明確化規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，做到獎罰分明，充分調(diào)動教師的積極性。

3結(jié)論

強(qiáng)化小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期的，需要共同參與完成的系統(tǒng)性工作，既需要教師自身努力提高完善，也需要教育部門和學(xué)校制定梳理教學(xué)規(guī)則，是從思想理論到制度落實到執(zhí)行監(jiān)督的全方位建設(shè)。

綜上所述，本文通過闡述教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，分析師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題所在，提出新形勢下強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的意見，旨在為提高教師隊伍形象獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同提高師德師風(fēng)建設(shè)成效。

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