張臣志

【摘要】要想提高小學教師隊伍的整體素質，師德師風建設具有非常重要的作用，直接關系著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。當前，我國中小學師德師風建設勢頭良好。本文主要論述了當前中小學師德師風建設中切實可行的措施。

【關鍵詞】小學管理 師德師風建設 內涵 對策

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0184-02

一、師德師風的內涵

師德師風建設在任何一所學校都具有核心功能。一所學校的師德師風代表著這所學校的治學精神和育人環(huán)境。直接展示著教師的職業(yè)道德和學校的教風學風校風，對學校的辦學方向和人才培養(yǎng)目標具有重要的影響作用?！敖虒W生的主要目的就是教會學生做人做事做學問”，這一目標要求全體教師都要遵守。很多優(yōu)秀教師在實際教學活動中勤于耕耘、樂于奉獻、先人后已，不但教給學生科學文化知識，而且也教會了學生如何做人，這些教師努力做到身正為師、德高為范、為人師表，用自己的實際行動影響著學生的成長。師德師風是社會賦予教師的規(guī)定性要求，具有歷史的傳承性，有著明顯的時代特色。當前的師德師風教育，要和當前全面建設小康社會與培養(yǎng)高素質人才的時代要求相一致，將培養(yǎng)創(chuàng)造性、開拓性和實踐性人才作為自己的任務。

二、加強學校師德師風建設的措施

1.加強領導

對于學校領導者來說，要在學校建設和管理目標中引入師德師風建設內容，使師德師風建設融入學校管理和學生成績當中，做到經常堅持。所以要求每一所學校都要建立師德師風建設領導小組，校長擔任組長，明確進行師德師風建設目標，制訂嚴謹的有關師德師風規(guī)章制度。同時學校還需建立師德師風建設監(jiān)督制度，對教師的行為以師德師風要求去衡量?？梢匝埫總€班級的家長參加監(jiān)督小組，可以選舉家長代表組成家長委員會。遇有關于師德師風方面的問題可以直接向學校領導小組提出，由學校領導小組進行核實與處理，同時面向全部家長公布處理結果。一旦查實教師確實存在師德師風問題的，要進行詳細記錄，遇有當年度評優(yōu)晉級考核時一票否決。

2.加強培訓

教師的培訓工作在師資隊伍建設中具有重要地位，也可以借此提高教師的教學水平和師德師風建設水平。所以中小學一定要重視對教師的培訓工作。一是對于剛剛進入學校的新教師，可以應用導師措施，也就是在本校中選拔一批教學成績優(yōu)秀、品德高尚的老教師，具體負責指導新教師的行動，為了迅速提高新教師的綜合素質，可以分別從思想、品德、工作、生活方面給予積極的幫助，使新教師盡快融入到教學環(huán)境中來。再有，學校還可以應用新教師崗前培訓制度，主要內容涉及師德教育和專業(yè)技術，這種培訓模式有利于新教師迅速掌握學校的師德師風建設內容。二是中小學還可以以師德師風為主題開展各種形式的培訓活動，利用多種辦法切實開展師德師風教育。如可以將馬克思主義理論作為學習內容，能夠提高教師的思想政治水平。三是中小學還可以定期舉辦各種經驗交流活動、教學技能比賽活動、科研成果展示活動等，用來激發(fā)全體教師的工作熱情，樹立甘于奉獻的思想意識。

3.堅持以人為本的指導思想

一是在學校的師德師風建設中，利用情感教育和進行方法指導。在師德師風建設過程中，學校要將教師的利益放在首要位置，堅持做到以人為本，才能充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。在遇有師德問題時，要做到實事求是，妥善處理。對于教師活動中出現(xiàn)的實際問題，要做到具體問題具體分析，應該還原當時的情境進行處理，明確屬于師德問題還是方法問題。對于出現(xiàn)的師德問題，不但應該及時處理而且要講究處理方法。二是在師德師風建設中，要利用各種辦法減輕教師的心理壓力，做好教師的心理疏導工作。教師應該時刻保持良好的精神狀態(tài)，教師的心態(tài)對教育效果具有決定性作用。因此學校要利用一切手段減輕教師的壓力，可以定期舉辦形式多樣的文化娛樂活動，邀請外市心理專家講座，教師自己可以釋放工作壓力，防止由于壓力過大出現(xiàn)心理問題和心理疾病，進一步影響到正常的教學活動。

4.加強日?？己斯芾?/p>

中小學在進行師德師風建設過程中，應該將其作為一項重點工作，同時引入到學校教育管理當中來，建立完善的考核評價制度和獎懲制度，有利于中小學師德師風建設的順利進行。一是中小學應該逐步完善教師資格認定制度和聘用制度，應用合理的評價體系，在考核評價體系中引入思想政治素質和道德水平內容。在評價教師的師德師風時，可以在每個學期末或每個學年末進行，明確考核內容為教師職業(yè)道德、教學態(tài)度、教學效果等，在教師個人檔案中準確記錄每年的考評結果，在進行教師評定職稱、聘任崗位、薪酬福利時依據此評價結果。二是為了使師德師風建設順利進行，還可以應用公平公正公開的獎懲機制。針對廣大師生、學生家長反映品德高尚、教學成績優(yōu)秀的教師要給予一定的物質獎勵和精神獎勵，同時廣泛宣傳師德師風建設典型。對于在師德師風建設中表現(xiàn)較差的教師，要給予積極的教育和引導，在觀察一段時間仍然沒有明顯進步，則可以采取一定的處理措施。三是鼓勵學生家長、社會各界、學生監(jiān)督教師的職業(yè)道德與日常行為，遇有不合格的教師，可以對其辭退，使獎懲制度真正落到實處。

三、結語

總之，在學校教師隊伍建設中，師德師風建設具有重要作用，但同時應該認識到師德師風建設是一項長期任務，而且應該常抓不懈。所以對于廣大工作在教育第一線的教師來說要將師德師風建設放在重要位置，切實履行自己的教育職責，做好師德師風建設工作，真正做到為人師表、身正為師、德高為范，做學生的榜樣，以保證學生健康成長和全面發(fā)展為目標，積極研究和應用進行師德師風建設的新措施，為我國經濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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