張昀

摘要：體育與健康是初中課程體系的組成部分，雖不比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科那樣重要，但對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力的全面發(fā)展而言卻是很有作用的。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐，另外，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，考慮個(gè)體差異后組織形式多樣的練習(xí)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，有效策略的實(shí)施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)出生本教育的核心價(jià)值。體育與健康不可忽視，本文總結(jié)了幾點(diǎn)不同看法。

關(guān)鍵詞：初中體育;健康;學(xué)生主動(dòng)參與;策略體育

中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-108）

同其他學(xué)科一樣，都是由教師的教以及學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。在素質(zhì)教育理念下，如何在有限的課堂時(shí)間最大限度地激發(fā)學(xué)生求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)是有效開(kāi)展初中體育教學(xué)的關(guān)鍵。那么，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓其積極參與到課堂教學(xué)中呢？這成為了現(xiàn)階段初中體育教師重點(diǎn)關(guān)注的課題。為了幫助廣大教育工作者更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，本文提出了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。

一、初中體育與健康促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的意義

初中階段學(xué)生與小學(xué)階段相比較，學(xué)生的心理和生理都有很大的提升。初中階段是塑造學(xué)生學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，新課改提出在初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生要主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，徹底了改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得學(xué)生真正成為課堂中的小主人，在課堂教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。

（一）素質(zhì)教育要求

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)全面的素質(zhì)型人才，初中體育與健康是培養(yǎng)學(xué)生體能的主要學(xué)科，理應(yīng)得到各學(xué)校的高度重視。經(jīng)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，一部分初中學(xué)校為了提高學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，將體育與健康學(xué)科取消，節(jié)省出更多的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化課，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。初中體育與健康是學(xué)生能夠愉悅身心的重要課程，如果將這門(mén)課程取消則學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生很大的落差，如果學(xué)生長(zhǎng)期不進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，非常不利于學(xué)生的身心發(fā)展。另外，初中體育與健康除鍛煉學(xué)生身體之外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、動(dòng)腦思考能力，應(yīng)引起校方和老師的重視，確保初中體育與健康在各初中學(xué)校能夠正常開(kāi)展。

（二）強(qiáng)身健體

在現(xiàn)代都市生活下，體育能夠強(qiáng)身健體，緩解生活工作壓力，對(duì)于初中階段學(xué)生而言，體育也能夠強(qiáng)身健體，還能緩解學(xué)生巨大的升學(xué)壓力，使學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同時(shí)初中生處在長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生身心健全發(fā)育，使學(xué)生健康茁壯的成長(zhǎng)。所以適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉對(duì)于初中生非常重要。除學(xué)校的體育課程之外，學(xué)生還可以與小伙伴一起鍛煉，也可以和父母共同參加體育活動(dòng)，先從跑步開(kāi)始，慢慢的可以接觸各種球類運(yùn)動(dòng)，也可以去健身房運(yùn)動(dòng)，打下一個(gè)良好的健身基礎(chǔ)，擁有一個(gè)健康的體魄為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、初中體育與健康促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與策略

（一）尊重學(xué)生的差異性，明確課堂教學(xué)要求

學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不同，個(gè)體差異相對(duì)明顯，體育與健康教師應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)體間的差異性，教學(xué)時(shí)靈活變通，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，能夠提高學(xué)生的鍛煉熱情，可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，這是一舉數(shù)得的，何樂(lè)而不為呢？

比如，教學(xué)“戶外運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)，教師應(yīng)采用學(xué)生自由學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全得到保證后，根據(jù)實(shí)力分組練習(xí)，保持熱情參與鍛煉。具體的實(shí)施要求有：1.提前講清楚體育鍛煉的注意事項(xiàng)、活動(dòng)要領(lǐng)，確保每個(gè)學(xué)生都有基本認(rèn)知，不會(huì)盲目練習(xí)造成身體傷害。2.要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，熱身過(guò)程中做好指導(dǎo)工作，始終堅(jiān)持著“以生為本”原則，監(jiān)督學(xué)生自由分組，及時(shí)糾正一些問(wèn)題。3.針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)給出總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極反饋分組練習(xí)情況，給后續(xù)教學(xué)方案的制定提供參考依據(jù)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)生放飛自我，張揚(yáng)個(gè)性，這樣的課堂充滿活力，體育促進(jìn)健康的目的已經(jīng)達(dá)到。

（二）積極推廣體育游戲，改變學(xué)生心理狀態(tài)

不論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該提高對(duì)體育與健康教學(xué)的重視程度，意識(shí)到游戲教學(xué)的重要性后，積極推廣體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣及熱情。

比如，在學(xué)生文化課業(yè)壓力過(guò)大、自由活動(dòng)時(shí)間較少的時(shí)候，體育與健康教師必須選擇新鮮的教學(xué)方式，來(lái)讓學(xué)生接收一些新奇的體育游戲;緊抓學(xué)生的心理狀態(tài)，加入趣味的游戲元素后，要求學(xué)生主動(dòng)參與、積極實(shí)踐，然后一步一個(gè)腳印的走向成功，將來(lái)，可以創(chuàng)造出最高的人生價(jià)值。

（三）不斷增加師生互動(dòng)，從而優(yōu)化教學(xué)效果

現(xiàn)代體育與健康教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。初中體育與健康教學(xué)的互動(dòng)要點(diǎn)包括：構(gòu)建和諧師生關(guān)系，去除學(xué)生抵觸的情緒以及認(rèn)知的顧慮;努力和學(xué)生做朋友，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，體育活動(dòng)的探究;不強(qiáng)制學(xué)生完成這樣、那樣的訓(xùn)練任務(wù)，而是給學(xué)生情感體驗(yàn)、案例分析、思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，循循善誘，結(jié)合實(shí)際，讓整體的教學(xué)效果都能得到更好的優(yōu)化。

比如，教師使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言組織內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極加入課堂之中，可以展現(xiàn)自身才能，并且養(yǎng)成合作習(xí)慣。教師負(fù)責(zé)觀察學(xué)生的具體表現(xiàn)，再以談話溝通的方式，適當(dāng)調(diào)節(jié)引導(dǎo)節(jié)奏，將固有的錯(cuò)誤思想徹底改變后，進(jìn)一步提升初中體育與健康教學(xué)的合理性、科學(xué)性、規(guī)范性。教師的教學(xué)態(tài)度影響著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，教師給出的一些反饋意見(jiàn)，就是學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)力。要想滿足不同層次學(xué)生的健康需求，就要從新的角度出發(fā)，讓體育課堂教學(xué)變得成熟化，增強(qiáng)師生互動(dòng)的有效性，在潛移默化中滲透先進(jìn)的育人思想，讓全體學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)體育與健康課程的魅力，勇于實(shí)踐，敢于探索，努力奮斗后成為高素質(zhì)、全能型的建設(shè)人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)生主動(dòng)意識(shí)的參與是課堂教學(xué)提升的關(guān)鍵。所以，在初中體育教學(xué)中，教師要善于借助體育這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)以及初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)意識(shí)，注重體育教學(xué)實(shí)踐，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最大限度地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)。

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