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關于繪畫中色彩與情感表達的相關思考

2020-09-10 07:22李美玲
紅豆教育 2020年6期
關鍵詞:情感表達色彩繪畫

【摘要】在繪畫作品中,色彩是繪畫藝術的一種外在表現形式,承載了繪畫藝術的全部情感。色彩的不斷變化,詮釋了繪畫作品的藝術情感與感染力。本文將簡要分析,繪畫中色彩與情感表達方面的相關思考,旨在更好的分析繪畫中色彩與情感表達之間共生的聯(lián)系,使繪畫藝術作品更加打動人心。

【關鍵詞】繪畫;色彩;情感表達

前言:在繪畫作品中,只有達到色彩與情感的巧妙結合,才能讓色彩與情感在繪畫中共生,給人以美感。在生活中,我們所見識到的絢麗多姿的事物,大多都是通過豐富的色彩表達出來的。創(chuàng)作者通過一定的主觀情感以及自身的能動性賦予色彩不同的情感表達,讓色彩完美的在平面上呈現。

一、繪畫色彩演變與發(fā)展的分析

繪畫色彩演變與發(fā)展,是學習色彩使用方法必須分析的一個問題。色彩源于光,在光的范圍內,我們可以欣賞到各種不同的顏色。繪畫色彩演變與發(fā)展,主要分為太陽光彩時期、原始感知色彩時期、近現代色彩研發(fā)時期以及當代多元色彩時期這幾個重要的時期。宇宙是人類視覺空間的延伸,太陽給人類帶來了色彩的能量。人類從原始時期開始,由單一的色彩開始了自發(fā)性的色彩藝術創(chuàng)作。直到近現代色彩逐漸走進人們的生活,讓我們在充滿光彩的世界中,感受色彩的融合帶來的視覺享受。色彩的演變與發(fā)展,到了當代多元的色彩時期,逐漸呈現出了不同的藝術風格,更多的藝術創(chuàng)作思維與創(chuàng)作智慧通過色彩給人們帶來了極致的藝術享受[1]。加之更多的藝術家,不斷的深入探究色彩與情感表達的融合方法,使色彩的瑰麗的本色,逐漸被人們熟識。繪畫色彩演變與發(fā)展的分析,讓藝術家更加渴望做到色彩與情感表達的巧妙融合,進而創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的藝術品。繪畫色彩與情感的完美融合,是每一幅藝術作品中都不可缺少的一部分。

二、繪畫色彩與情感關系分析

繪畫色彩與情感關系,一直以來都是藝術家不斷探究的一個問題。曾有藝術家說過,“色彩完全是一種趣味和情感的問題”在大多數的繪畫作品中,繪畫色彩與情感關系的恰當處理,都會極大的提升作品的藝術感染力。繪畫作品的創(chuàng)作,離不開色彩與情感的完美交融。色彩,作為繪畫作品的外在表現形式,承載了藝術家進行創(chuàng)作的全部情感,甚至在色彩的不斷變換中深化了情感,給人以無限的遐想。繪畫色彩與情感關系的發(fā)展,主要包括色彩的情感共性、色彩的情感特性兩大部分。色彩,充斥在我們生活的各個角落,人們對色彩的感知以及通過思維活動使之融合在一起的色彩,都包含著色彩對情感的表達與宣泄。繪畫作品,通過色彩勾勒了我們生活的藍圖,為生活增添了更多詩意的表達。因此,在繪畫作品的賞析過程中,我們更多的是通過各種色彩來進行情感的詮釋,理解繪畫藝術,需要理解繪畫藝術的靈魂元素——色彩。

三、色彩與繪畫共生的實現分析

在繪畫作品中,只有色彩與繪畫共生的實現,才能使作品富有藝術價值。繪畫藝術為色彩提供了廣闊的舞臺,使之可以盡情的在這個舞臺上揮灑情感。色彩,是繪畫作品中一個基本的元素,但是唯一的元素,但它卻承載了整個畫面的藝術情感。在近現代的繪畫作品中,色彩在中國繪畫中的情感表達、西方繪畫中的情感表達并最終達到色彩與情感的共生,這是繪畫藝術發(fā)展的必經階段。色彩成就了繪畫藝術的卓越發(fā)展,也是繪畫作品藝術情感的最好方式。色彩與情感的相得益彰,是繪畫作品創(chuàng)作中一直追求的藝術目標。對色彩的把握程度,是繪畫布局、畫面層次的關鍵所在[2]。

不同色彩的調和與融合,不斷的給繪畫藝術增加了濃厚的藝術氣息。執(zhí)著于色彩的把握程度,用靈感進行繪畫創(chuàng)作,才能促使藝術家在藝術探索的道路上一路走下去。各個時代的繪畫作品,在彰顯時代故事的同時,也用絢麗的色彩,傳遞著民族的文化氣息,給人以美的享受。因此,色彩與繪畫共生的實現,是成就繪畫藝術發(fā)展的重要問題,是每個藝術家在追求藝術最高境界的過程中,都需要時刻思考的問題[3]。

結語:綜上所述,色彩作為繪畫藝術中最為基本的組成元素,是實現繪畫色彩與情感和諧共生追求的基本前提。在生活中,中國繪畫對傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展逐漸形成了獨有的色彩情感表達方式。藝術家在拓展色彩空間的同時,更加追求具有民族特色的色彩風格,不斷提升了繪畫作品的藝術感染力。

參考文獻:

[1]王宜濤,風韻自天成翰墨呈逸光——略談鐘華的繪畫藝術[J].時代文學(下半月),2011,1(06):1-2.

[2]朱兵,淺析中國繪畫的意境美[J].文教資料,2011,2(24):20-22.

[3]王嵩,淺析插圖與繪畫、設計的關系[J].大舞臺,2011,3(07):30-31.

作者簡介:李美玲(1983.9-),吉林省吉林市人,吉林師范大學美術專業(yè),大學本科學歷,講師,主要研究方向:高職美術發(fā)展方向。

(吉林電子信息職業(yè)技術學院 吉林吉林 132000)

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