郭翔

【摘要】隨著教育教學(xué)體制的改革，人們?cè)絹碓阶⒅氐剿刭|(zhì)教育的全方位發(fā)展，除了教授學(xué)生一定的知識(shí)之外，更加注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)氣息的培養(yǎng)，本文重點(diǎn)闡述在長笛教學(xué)中對(duì)學(xué)生聲音以及氣息的訓(xùn)練方式方法，以此讓學(xué)生更好地掌握長笛學(xué)習(xí)當(dāng)中的技巧，促其學(xué)習(xí)效果的提升。

【關(guān)鍵詞】長笛教學(xué);聲音訓(xùn)練;氣息訓(xùn)練

長笛主要是發(fā)源于歐洲，是歐洲古典音樂當(dāng)中的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展長笛也開始融入我國成為一種樂器，我國長笛吹奏的時(shí)間相對(duì)比較短。但是經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)具備相對(duì)完善的藝術(shù)體系，長笛在教育教學(xué)教學(xué)中也得到了質(zhì)的發(fā)展。通過長笛訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)吹奏技術(shù)進(jìn)行不斷探索，并以此推動(dòng)了長笛事業(yè)的發(fā)展，使得長笛藝術(shù)能夠得到更加長足的發(fā)展。

一、當(dāng)前長笛教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前長笛教學(xué)教學(xué)效果雖然不甚理想，但是演奏技術(shù)并不落后，但是整體上并沒有獲得國際上有關(guān)古典音樂的認(rèn)可，在國際舞臺(tái)上并沒有出現(xiàn)我國有關(guān)長笛的演奏者的身影，在長笛教育中教師要注重提升學(xué)生的審美能力水平，以此更好的符合國際化的審美需求，解決在教育教學(xué)上的問題，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的聲音以及信息等方面的訓(xùn)練，提升長笛演奏的直升的水平，使得學(xué)生更加具國際化長笛藝術(shù)方面的審美能力。

二、長笛聲音訓(xùn)練策略

（一）松弛訓(xùn)練方式。在長笛的有關(guān)訓(xùn)練學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)于傳播的訓(xùn)練應(yīng)該是較為重要的準(zhǔn)備工作，為此，首先需要進(jìn)行較為系統(tǒng)的封口風(fēng)松弛方的訓(xùn)練，所以這就需要教師首先教給學(xué)生如何進(jìn)行松弛，以此為之后的吹奏工作做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。例如，對(duì)于長笛的初學(xué)者來說教師可以在剛開始訓(xùn)練時(shí)準(zhǔn)備干凈的羽毛球?qū)⑵浞旁谧烨?，深吸一口氣然后將其呼出，此時(shí)羽毛應(yīng)該是擺動(dòng)的狀態(tài)，通過嘴能夠有更加細(xì)致的感受，在這種狀態(tài)下基本就能夠訓(xùn)練出符合，吹皺長笛的力度的要求同時(shí)要注意在吹奏長笛時(shí)不單單是使用口腔的力量而且要能夠調(diào)動(dòng)胸腹部的力量，以便能夠在訓(xùn)練完過程當(dāng)中順利的完成長笛的吹奏。

（二）聲音方面松弛訓(xùn)練。音樂本身是沒有靈魂的，在長笛訓(xùn)練的過程當(dāng)中，要做到對(duì)聲音的控制，賦予長笛真正的生命，這樣才能通過吹奏樂曲的形式來表達(dá)其中的情緒，為了更好的對(duì)音樂的藝術(shù)進(jìn)行相的表達(dá)，要掌握長笛吹奏當(dāng)中的松弛技巧，教師在實(shí)際的教育教學(xué)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭方面的教授，讓低頭輕輕地貼在下唇的部位，并且將內(nèi)側(cè)與唇下方向相互貼合。保持低頭與嘴唇處于相對(duì)平衡的狀態(tài)，以便可以自由的吹氣，在整個(gè)過程當(dāng)中長笛的吹奏者都要能夠保持一種輕松的狀態(tài)，在練習(xí)的時(shí)候，教師要能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)的觀察，對(duì)學(xué)生在吹奏過程當(dāng)中的姿勢(shì)做出相的調(diào)整，以便能夠吹出空靈般的聲音。

三、氣息方面的訓(xùn)練

（一）呼吸訓(xùn)練。長笛的吹奏過程當(dāng)中對(duì)于氣息的把控也十分的重要，這也會(huì)影響到最終對(duì)于藝術(shù)效果的呈現(xiàn)，胸腹式的呼吸方法能夠更好的滿足在長笛的曲種過程當(dāng)中對(duì)于氣息的把控，這一方法的訓(xùn)練當(dāng)中主要是通過吸氣時(shí)，胸滿充滿空氣，讓人有一種膨脹的感覺，然后再慢慢的將空氣進(jìn)行排除，直到不能排出空氣為止，其實(shí)因?yàn)榭諝獗慌懦鲂馗共烤蜁?huì)形成，開拓氣壓進(jìn)行緊迫的感覺，但是千萬不要進(jìn)行吸氣，而是需要憋氣達(dá)到五秒。然后再使用吸氣的方式使得胸腔腹部打開做到輕松的狀態(tài)，通過這種循環(huán)的方式，以便完成胸腹部吸氣排氣的練習(xí)。在這個(gè)過程當(dāng)中需要注意的是訓(xùn)練的過程當(dāng)中，因?yàn)樾枰玫奖餁鈱W(xué)生應(yīng)該能夠逐步的去做到訓(xùn)練。以免避免對(duì)身體可能造成的傷害，否則會(huì)影響到學(xué)生正常的生活。

（二）睡姿方面的練習(xí)。對(duì)于睡姿方面的練習(xí)需要練習(xí)者能夠平躺在床上，使得全身處于相對(duì)放松的狀態(tài)，將雙手放置在胸部的上方然后開始吸氣，剛開始練習(xí)時(shí)吸氣的速度要保持緩慢，并且要保證胸部不動(dòng)，主要是通過腹部的力量來進(jìn)行呼氣和吸氣，然后要做到吐氣的均勻，使得腹部上方能夠明顯的感覺氣體的上下浮動(dòng)，在練習(xí)的過程當(dāng)中一定要保證身體處于相對(duì)輕松的狀態(tài)，并且逐步加大吸氣的量。在逐步掌握以后可以進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練訓(xùn)練者，依然是放松的平躺在床上，這次要做到雙手插在腰上，并根據(jù)自身年齡以及體重的不同，把一定體重的物體放在腹部以此感受氣體的吸入和排除。再一步步的訓(xùn)練過程當(dāng)中可以逐漸增加物體的重量，以便達(dá)到更好的訓(xùn)練效果通過這種訓(xùn)練的方式能更好地強(qiáng)化訓(xùn)練中的氣息，水的長笛的吹奏更具有力度。

（三）站姿方面的練習(xí)。在長笛練習(xí)當(dāng)中，通過氣息的練習(xí)能夠有助于在長笛的演奏當(dāng)中，更好地掌握其要領(lǐng)，在完成長笛的整個(gè)過程當(dāng)中，要做到把握氣息的力度，而在氣息的訓(xùn)練過程當(dāng)中睡姿以及都會(huì)受到條件的限制，對(duì)于環(huán)境等的要求也會(huì)相對(duì)比較低，增加氣息等方面的訓(xùn)練也具有一定的隨機(jī)性，為此，在進(jìn)行站姿訓(xùn)練時(shí)可以與氣息的訓(xùn)練，相互結(jié)合，在長笛吹奏的整個(gè)過程當(dāng)中都需要保證放松的身體。狀態(tài)在氣息的訓(xùn)練，當(dāng)中使得身體得到真正的放松。在進(jìn)行站姿的訓(xùn)練過程當(dāng)中可以進(jìn)行緩慢的吸氣之后讓空氣在胸腹部停留幾秒鐘的時(shí)間，然后再進(jìn)行緩慢的排出，在這整個(gè)的訓(xùn)練過程當(dāng)中，我們可以將訓(xùn)練的次數(shù)不斷地進(jìn)行增加，使得胸腹部的時(shí)間，通過這種方式可以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

（四）肺活量方面的訓(xùn)練。胸腹式睡姿以及站姿的訓(xùn)練，有所掌握之后就應(yīng)該進(jìn)行肺活量等方面的訓(xùn)練，這訓(xùn)練的目的是為了在長笛的推出過程當(dāng)中，嚴(yán)重則可以將氣息完整的進(jìn)行研究出來，從而使得樂曲更加具有一定的連貫以及觀賞線，其中一個(gè)方法對(duì)于用戶量，幫助教師可以讓學(xué)生拿出一張紙將其貼在墻上，然后按照之前進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方式對(duì)氣體進(jìn)行呼出，然后將手進(jìn)行打開，固定在墻上不會(huì)滑落下來，所以練習(xí)的程度不斷深入，而可能的強(qiáng)化貼合時(shí)間的延長。

四、結(jié)語

在長笛進(jìn)行演奏之前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的氣息以及生意方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的方式方法，以此讓學(xué)生能夠掌握較為良好的增強(qiáng)對(duì)于長笛的感染力，通過對(duì)學(xué)生聲音氣息的培訓(xùn)，希望能夠?yàn)殚L笛教學(xué)的進(jìn)一步開展提供一定的借鑒。

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（湖南信息學(xué)院）