陸團(tuán)壯

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，社會(huì)上對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)生不僅要有好的專業(yè)成績，而且要具有成為社會(huì)所需人才的能力。針對(duì)當(dāng)前高中信息技術(shù)課程中所存在的問題，教師可以借助當(dāng)前流行的創(chuàng)客教育理念進(jìn)行創(chuàng)新課堂教學(xué)，打造一個(gè)更加全面、立體化的高中信息技術(shù)課堂，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到具有創(chuàng)新思維的信息技術(shù)，并在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客理念;高中信息技術(shù);課程開發(fā)

前言

信息技術(shù)課程是高中課堂教學(xué)中的一門新興學(xué)科，要想教好需要建立良好的教學(xué)體系，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上會(huì)感到相對(duì)的枯燥乏味，學(xué)習(xí)積極性不高，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)效果。另外信息技術(shù)課不作為高考的必修課，它不能引起學(xué)生的高度重視。要想解決這一問題，教師可以采用創(chuàng)客理念與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，營造生動(dòng)有趣的課堂，通過新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技術(shù)和創(chuàng)新能力。

1創(chuàng)客理念的應(yīng)用類型與優(yōu)越性

創(chuàng)客理念教學(xué)是一種具有良好的知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的教學(xué)。這種教學(xué)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和個(gè)人的想法逐步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。在高中信息技術(shù)課堂中，創(chuàng)客理念主要體現(xiàn)在創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神上，是知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。運(yùn)用創(chuàng)客理念的主要目的是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和信息技術(shù)水平提高具有重要意義。如果學(xué)生只是掌握簡單的信息技術(shù)而不能實(shí)際應(yīng)用，那只是死記硬背，沒有將創(chuàng)客思想貫徹到學(xué)生身上，沒有掌握真正的信息技術(shù)。因此信息技術(shù)與實(shí)踐結(jié)合才是創(chuàng)新教學(xué)理念，才能真正有效提高自己的綜合素質(zhì)。

在高中信息技術(shù)課程中，利用創(chuàng)客理念可以更好的進(jìn)行教學(xué)。首先是運(yùn)用創(chuàng)客概念引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉自己的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，讓學(xué)生可以在實(shí)際操作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力;其次是通過運(yùn)用創(chuàng)客概念，逐步增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

例如，在“文本信息的加工與表達(dá)”的教學(xué)中，教科書中的內(nèi)容對(duì)于高中生來說太枯燥無味了，很難引起學(xué)生的興趣。但可以把這部分教學(xué)融入學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在自己的興趣愛好中為社團(tuán)活動(dòng)制作新穎的、個(gè)性化的電子海報(bào)和獎(jiǎng)狀。在制作過程中學(xué)生可以清楚地了解文本信息的加工處理和表達(dá)方式。興趣是最好的老師，在興趣中學(xué)生具有很高的熱情，促使他們對(duì)文本信息的加工和表達(dá)產(chǎn)生濃厚興趣，制作出高質(zhì)量的作品。所有的實(shí)踐活動(dòng)都是學(xué)生自己完成，教師只起引導(dǎo)和鼓勵(lì)的作用。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生可以更好地接受信息技術(shù)和創(chuàng)新思維能力，逐步幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，逐步幫助學(xué)生提高創(chuàng)新思維。

2注重倡導(dǎo)創(chuàng)客理念，提高高中課堂應(yīng)用價(jià)值

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正在發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)需要綜合素質(zhì)全面的人才。但因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程并不是高考的必修課，導(dǎo)致一些學(xué)校、學(xué)生和家長對(duì)信息技術(shù)課程的重視不夠。正因?yàn)檫@種忽視，教師必須要改變舊的教學(xué)模式。可以充分運(yùn)用創(chuàng)客教學(xué)理念，改進(jìn)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，彌補(bǔ)教學(xué)中的漏洞，提高應(yīng)用價(jià)值。

例如，高中信息技術(shù)課程中“表格信息的加工與表達(dá)”的部分內(nèi)容，可以讓學(xué)生分享自己的體育運(yùn)動(dòng)喜好，并根據(jù)課本內(nèi)容通過獨(dú)立或分工合作的方式完成相應(yīng)的任務(wù)：計(jì)算班級(jí)學(xué)生喜歡的各種體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)并進(jìn)行排序，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)表格排序;計(jì)算班級(jí)學(xué)生平均每天體育鍛煉的時(shí)間，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用平均函數(shù);計(jì)算班級(jí)學(xué)生自已每周運(yùn)動(dòng)鍛煉、學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間比例，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作圖表。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，結(jié)合教材，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生制定相對(duì)簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都可以自主思考，這才符合創(chuàng)客教學(xué)理念的初衷。首先，學(xué)生可以在瀏覽器中搜索、下載，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何選擇搜索關(guān)鍵詞;然后向?qū)W生介紹一些簡單的引擎搜索邏輯命令，讓學(xué)生以邏輯命令的形式自主完成信息檢索，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

3高中信息技術(shù)課堂創(chuàng)新理念有效融合

在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，創(chuàng)客教學(xué)理念的目的是激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。很多時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)覺得高中信息技術(shù)課程內(nèi)容在實(shí)際生活中應(yīng)用不大。這時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，運(yùn)用新的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師應(yīng)盡可能應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的、包容性的教學(xué)情境，使學(xué)生在實(shí)踐和游戲的過程中不能受到太大的限制，能夠充分利用自己的想象力展開創(chuàng)造和實(shí)踐。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新邏輯思維的大門。

例如，在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的發(fā)展中，教師可以為學(xué)生設(shè)出創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過下載圖片、視頻，吸引學(xué)生的注意力。這樣的確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，但不利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎的過程中，教學(xué)應(yīng)當(dāng)考慮多樣化教學(xué)情境，為學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)和理解提供不同的方法，并總結(jié)使用該搜索引擎的經(jīng)驗(yàn)，保障學(xué)生順利完成課堂任務(wù)。這種方法不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)還可以使學(xué)生在討論中集思廣益，發(fā)展出更多的創(chuàng)造性思維。

4總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高中信息技術(shù)是目前學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要途徑，這就需要廣大師生給予足夠的重視。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)將知識(shí)巧妙地運(yùn)用到理論實(shí)踐中，才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，才能保障高中信息技術(shù)獲得有效的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

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