莫創(chuàng)奇

【摘要】個人價值的體現(xiàn)，在于從勞動中創(chuàng)造對社會有奉獻(xiàn)的價值，也只有在勞動中才能發(fā)現(xiàn)自己的能力和價值。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到勞動的意義，在勞動中找到真正的自我。學(xué)生通過實踐活動所收獲的勞動教育，樹立起勞動觀念，在以后的行為準(zhǔn)則能夠高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尊重勞動者的同時，也尊重勞動成果。教師在開展教育的過程中，需要以身作則，做好榜樣，文章就小學(xué)勞動教育和教學(xué)方式的開展策略進(jìn)行初步探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);實踐活動;勞動教育

人類通過社會勞動，進(jìn)行著一次又一次地改革和發(fā)展，也正是因為在勞動中發(fā)現(xiàn)了問題和機遇，改變了生產(chǎn)力。正是因為勞動帶來的巨大影響，我們更要看到勞動可以塑造人，還要意識到勞動對社會的影響。學(xué)校開展勞動教育，為了提高學(xué)生的勞動能力，培養(yǎng)勞動素質(zhì)，對此，關(guān)于勞動技能的學(xué)習(xí)和學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)提出以下幾點建議。

1激發(fā)學(xué)生參與課內(nèi)勞動

勞動存在于方方面面，學(xué)校里需要勞動，課堂上也需要勞動，為學(xué)生提供勞動教育，不僅需要理論知識，更需要讓學(xué)生進(jìn)行實際的操作。通過實際的操作活動，才能體現(xiàn)勞動，而勞動只有在實踐中才能夠發(fā)揮作用。課堂需要勞動，課堂不僅是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方，更是學(xué)生要愛護(hù)團(tuán)結(jié)的地方，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，既然是收獲知識的地方，那么無論是課本上的知識，還是書本外的操作技巧，在課堂上都能得到體現(xiàn)。

例如，教師在為學(xué)生講解了勞動的定義和作用后，可以安排學(xué)生進(jìn)行一次教室勞動體驗的實踐活動。內(nèi)容是以大掃除為基礎(chǔ)，每位小組進(jìn)行分工，分別負(fù)責(zé)本小組的清潔內(nèi)容，小組成員進(jìn)行分工合作完成清潔。學(xué)生在掃地、拖地、擦門窗、排列好書桌、倒垃圾等清潔任務(wù)的過程中，能夠體會到做清潔勞動的辛苦與不易。通過大掃除能夠讓學(xué)生更加明白愛護(hù)教師衛(wèi)生的重要性，在勞動中鍛煉了自己的動手能力，在合作的過程中團(tuán)結(jié)了學(xué)生的情誼。

課堂勞動只是學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的第一課，簡單的勞動活動只是讓學(xué)生初次的嘗試，體驗勞動的效果和過程。最重要的不是做了多少的勞動活動，而是在課堂的勞動活動中，體會到了多少的勞動意義，明白了勞動的真諦。在勞動中認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的力量，明白合作共贏的理念，能夠在勞動中意會到除勞動之外的知識和收獲，才是進(jìn)行實踐活動的真正意義。教師組織的大掃除實踐活動能夠幫助學(xué)生鍛煉勞動能力，在勞動中啟發(fā)思考，感悟課堂勞動對課堂的作用。

2鼓勵學(xué)生承擔(dān)家庭勞動

除了在課堂上的勞動活動，當(dāng)然還有家庭勞動，在每個學(xué)生受教育之前，大部分的啟蒙教育都來自于家庭教育，因此家庭的勞動教育也格外重要。由于家境的不同，有些學(xué)生的家庭情況較好，而又些學(xué)生家庭情況存在困難，家庭情況不那么好的學(xué)生，懂得為家庭分憂解難，很小就懂事懂得勞動。因此教師要一視同仁，無論家庭情況如何，都要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)家庭勞動，努力在家庭中奉獻(xiàn)自己的勞動價值和勞動的意義，努力家庭的日常生活的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

例如，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭的勞動教育，首先可以為學(xué)生布置一項周末作業(yè)，通過周末的時間，在家做一項或以上的勞動活動。家庭勞動活動內(nèi)容可以是上街買菜、拖地、做飯、洗完、打掃家里的衛(wèi)生等等勞動活動。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，并完成家庭勞動活動，在進(jìn)行勞動活動的過程中，可以選擇視頻錄制或感想心得的方式表達(dá)自己勞動活動的體驗和收獲。

家庭勞動是最接近于自己的生活，也是最真實的生活狀態(tài)，學(xué)生通過家庭勞動，才能體會到家庭日常的生活狀況。通過家庭的實踐活動，學(xué)生能夠在活動中收獲到生活經(jīng)驗，懂得承擔(dān)起家庭任務(wù)的責(zé)任，懂得持家之道的基本要求。家庭是溫馨的避風(fēng)港，需要家庭成員的付出和愛護(hù)，更需要精心的經(jīng)營打造，勞動不在于大小和輕重，只在于是否真誠和用心。學(xué)生在勞動中，領(lǐng)悟家的含義，鍛煉自己的動手能力的同時，也收獲了對家人的理解。

3倡導(dǎo)學(xué)生履行志愿服務(wù)

最高的價值體現(xiàn)則是，在勞動中做出對社會的意義奉獻(xiàn)價值，歷史故事和感動中國人物中，并不缺這樣的英雄和先輩，他們?yōu)榱朔瞰I(xiàn)燃燒自己，不求回報，只為了這個世界，能夠越變越好。在他們的眼中，虛名和功就不代表自己的全部，他們更傾向于體現(xiàn)自己的價值，毫無保留的付出自己，才是勞動的最高層次。學(xué)生學(xué)習(xí)勞動教育，通過課外的實踐活動，接觸難纏的人遇到棘手的事情依然能夠堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，才能看出學(xué)生是否具備勞動素養(yǎng)。

例如，學(xué)校可以安排教師組織學(xué)生進(jìn)行志愿者服務(wù)的實踐活動，通過參加社會上的志愿者服務(wù)活動，在實踐活動親身體驗在社會上的活動經(jīng)歷，給學(xué)生帶來的又是全新的體驗?；顒觾?nèi)容可以是扶老人過馬路、進(jìn)養(yǎng)老院看望老人、在聾啞學(xué)校幫助聾啞殘疾人進(jìn)行手語的學(xué)習(xí)等等的實踐活動。學(xué)生在進(jìn)行實踐活動時，要注意對待尋求幫助的人的態(tài)度和禮貌，進(jìn)行實踐活動要做到一個志愿者應(yīng)有的服務(wù)態(tài)度，在實踐結(jié)束后要上交心得感想。

社會上的實踐活動，能夠體會課堂和學(xué)校里所沒有的實踐經(jīng)驗，通過社會實踐能夠看出社會上的某些縮影，學(xué)生也能夠成長自己收獲自己，獲得新的感悟。通過實踐勞動教育學(xué)生能夠鍛煉自己的勞動技能，能夠增強自己的對他人的幫助的意識，能夠逐漸明白要承擔(dān)起社會的勞動責(zé)任和義務(wù)。社會上的勞動不分貴賤和大小，只要是對社會有幫助，具有積極的作用，那么就是勞動價值的體現(xiàn)。學(xué)生在勞動中能夠樹立起勞動意識，增強勞動責(zé)任。

4結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，對學(xué)生具有重要意義，讓學(xué)生擁有知識的同時，也提升了學(xué)生的自我素養(yǎng)和獨立。教師在教育的過程中，需要適度并堅持原則，教育學(xué)生的同時，自身也要做好榜樣，言傳身教積極引導(dǎo)，做到教育與本身合一的境界。

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廣東省東莞市橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)? 廣東? 東莞? 523000