摘要：體育教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，讓學(xué)生通過對體育運動競賽、體育藝術(shù)作品的欣賞，感受體育的魅力。體育欣賞教學(xué)要以學(xué)生為主，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，與實踐緊密結(jié)合。隨著時代的發(fā)展和人們的教育水平的提高，體育教育已不是一種傳統(tǒng)的教育觀念，可以促進(jìn)體育素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)。體育是一項包含全面競爭與協(xié)調(diào)，健康與美麗的活動，需要強調(diào)情感和意志的鍛煉，同時強調(diào)人體的美。在基礎(chǔ)體育課中，適當(dāng)引入欣賞教學(xué)可以有效地提高體育課的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;欣賞教學(xué);策略

一、小學(xué)體育欣賞教學(xué)的必要性

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代化進(jìn)程逐步加快，人們的思想文化水平和生活水平也大大提高，對人們生活質(zhì)量的要求也越來越嚴(yán)格。尤其是面對我們當(dāng)前快速的生活節(jié)奏，我們必須使用多種手段來減輕生活，工作和學(xué)習(xí)的壓力。欣賞體育表演是人們在業(yè)余時間放松身心的主要方式之一，但是如果想獲得真正的體育效果，則需要掌握適當(dāng)?shù)男蕾p方式。小學(xué)體育是體育的入門階段，對小學(xué)生發(fā)展體育素養(yǎng)和運動技能的基本能力有很大影響，對體育欣賞技能的訓(xùn)練和建立也有很大影響。因此，在基礎(chǔ)體育課課堂教學(xué)過程中，應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生的開放思想和樂觀的人格，團(tuán)結(jié)與提升的素質(zhì)以及自由進(jìn)取的素質(zhì)，并培養(yǎng)對教育的欣賞感，以便學(xué)生可以學(xué)習(xí)體育。這項活動建立了深刻的認(rèn)同感，激發(fā)了民族自豪感，自信和愛國熱情，并幫助學(xué)生建立了對體育的認(rèn)識和能力，并對體育產(chǎn)生了興趣。體育鑒賞教育可以提高學(xué)生的鑒賞能力，提高教育效果。體育是在行動中說話的藝術(shù)。例如，在籃球比賽中，運球，傳球和投球等高素質(zhì)球員的表現(xiàn)給人們帶來了一種藝術(shù)上的享受。在小學(xué)體育中進(jìn)行欣賞教育時，只能通過讓學(xué)生自覺地模仿高水平運動員的技能來提高學(xué)生對運動之美的認(rèn)識，并提高個人能力。這樣，學(xué)生可以在沒有老師監(jiān)督的情況下積極提高自己的個人技能。對于自愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，教學(xué)效果會更大。

二、小學(xué)體育欣賞教學(xué)的實踐策略

（一）科學(xué)的組織開展專題性的體育欣賞教學(xué)

為了可以切實地開展專題性的體育欣賞課，教師應(yīng)從以下幾個方面努力。教師必須放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)工具，必須適應(yīng)。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，所有有助于教育活動發(fā)展的現(xiàn)代技術(shù)都應(yīng)用于教育。例如，可以使用諸如投影儀之類的多媒體設(shè)備，將訓(xùn)練的體育知識與視頻，照片，動畫等生動地結(jié)合起來。詳細(xì)的表達(dá)方式可以幫助小學(xué)生增加對課堂的興趣和對學(xué)習(xí)的興趣。教師可以使用生動有趣的語言來詳細(xì)說明和欣賞課本的物理表現(xiàn)和技巧。所有小學(xué)生都觀看了“體育之聲”節(jié)目，為球員的勝利喝彩，并經(jīng)歷了失敗的吶喊和緊張的比賽氣氛。簡而言之，教師必須采取各種步驟，以確保學(xué)生通過教學(xué)方法和內(nèi)容逐步發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣，并對獨立參加各種體育活動產(chǎn)生熱情。

（二）提升小學(xué)體育教學(xué)中的隨堂欣賞

主體體育欣賞教學(xué)的內(nèi)容和訓(xùn)練時間的設(shè)置，基于新學(xué)期體育訓(xùn)練計劃的順利制定，使其學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)的完成，太多的小調(diào)整可能會延誤學(xué)期計劃。考慮到這一點，僅依靠有限的針對體育欣賞教學(xué)課程來提高質(zhì)量是不夠的，并且如果能夠在日常體育課程中得到認(rèn)可，則有可能極大地提高體育欣賞教育質(zhì)量。為每個體育課設(shè)置了上課時間，因此學(xué)生可能無法控制地執(zhí)行上課表演。體育教師在進(jìn)行示范活動時必須使用學(xué)生可以最大程度理解的語言。很難在很短的時間內(nèi)完成非常快的動作，例如空中跳躍，跳躍和翻滾，并具有強大的表達(dá)和示范能力，并且很難向所有學(xué)生展示每個動作的細(xì)節(jié)。根據(jù)這些細(xì)節(jié)，教師可以使用相關(guān)的多媒體技術(shù)向?qū)W生展示與運動有關(guān)的游戲視頻和課件，這些生動的立體照片可以激發(fā)并加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對知識的理解也可以充實動員學(xué)生的聽覺和視覺器官，并以生動的方式為學(xué)生提供易懂的內(nèi)容。在教師完成其教育目標(biāo)的同時，學(xué)生可以在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。慢慢已經(jīng)培養(yǎng)了欣賞的能力和意識。

（三）重視小學(xué)體育教學(xué)課堂之外的體育欣賞教學(xué)

鑒于體育課堂中欣賞教學(xué)具有課時少、占用時問短的特點，在開展體育欣賞教學(xué)的過程中要想提高欣賞教學(xué)的質(zhì)量和效果，教師需要對課堂之外的教學(xué)手段和教學(xué)資源進(jìn)行有效的把握，通過采用豐富多樣、形式各異的體育活動來增加欣賞練習(xí)的趣味。此外，教師也可以對教學(xué)課程的設(shè)定進(jìn)行創(chuàng)新與改革，每隔幾天、幾周或者每月來安排一場興趣活動課或特長選修課，在開展活動課或者選修課的時候，要對課堂內(nèi)的學(xué)生開展有組織的欣賞教學(xué)。例如，在學(xué)生鍛煉球技的過程中，經(jīng)過長時問單調(diào)乏味的練習(xí)后，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭煩的心理，進(jìn)而導(dǎo)致其參加體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降，這時體育教師可以收集一些有關(guān)籃球的對抗賽影片、街球影片及花式籃球影片資料，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)丶糨?，在上興趣課和選修課的時候進(jìn)行播放，此外，也可以組織學(xué)生利用放假時問、周末等空閑時問對世錦賽、奧運會等大型比賽進(jìn)行觀賞，進(jìn)而增加學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣。

（四）小學(xué)體育欣賞教學(xué)要與實踐緊密結(jié)合

將體育課堂擴(kuò)展到課外活動。小學(xué)運動鑒賞教育應(yīng)將理論與實踐緊密結(jié)合，教師應(yīng)在理論教育中提高學(xué)生對運動美的理解，使學(xué)生掌握相關(guān)運動的技術(shù)本質(zhì)和規(guī)律。之后，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生提高技術(shù)技能，并磨練自己的意志和素質(zhì)。教師還可以根據(jù)學(xué)生的運動表現(xiàn)來加強理論指導(dǎo)。此外，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將體育和體育精神帶出課堂。此外，教師還要鼓勵學(xué)生將體育運動以及體育精神帶到課堂之外，比如，可以鼓勵學(xué)生將生活中的一些廢舊物品改裝成運動器材，將運動延伸到課堂之外;鼓勵學(xué)生帶領(lǐng)身邊的家人朋友加入到體育運動中來。

三、總結(jié)

簡而言之，體育具有巨大的精神吸引力。小學(xué)體育教師必須向?qū)W生展示體育的美，以便學(xué)生體驗體育的樂趣和精神魅力。體育教師將緊跟發(fā)展步伐，改善體育欣賞的教育模式，提高學(xué)生的體育參與熱情，豐富學(xué)生的體育知識，并幫助學(xué)生從體育精神中獲得啟發(fā)，以提高他們的個性。必須能夠。開展體育欣賞訓(xùn)練是提高體育訓(xùn)練質(zhì)量的重要組成部分。通過開展體育鑒賞教育，學(xué)校體育可以達(dá)到“精神培養(yǎng)”和“體育鍛煉”的目標(biāo)。還可以培養(yǎng)出色的素質(zhì)，持久的奮斗，活潑，勇敢和進(jìn)取，團(tuán)結(jié)與友愛，并形成良好的興趣和愛好。

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作者簡介：

李城輝（1995—）性別;男，籍貫：山東省濰坊市人，民族：漢族，職稱：小學(xué)老師，學(xué)歷：專科，研究方向：體育教育，單位：山東省濰坊市奎文區(qū)幸福街小學(xué)。