楊英偉

【摘 ? ?要】在網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，高職院校也對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做了適當(dāng)?shù)囊搿Ｗ鳛橐环N新的教學(xué)形式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在許多不足，仍需要院校以及教師不斷摸索，尋找最適宜的方法和手段進行改進完善，才能更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，更好地達成教學(xué)目標(biāo)。本文將淺析一些切實可行的教學(xué)方法和手段，希望對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ?方法和手段

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.164

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給教學(xué)注入了新的活力，在線教學(xué)這一教學(xué)模式新穎獨特，完善了過往教學(xué)形式中的一些不足，但也帶來了一些新的問題。如何讓在線教學(xué)變得更高效？更適應(yīng)高職英語課堂？校方和教師可以采取哪些教學(xué)手段和方法？這些將成為本文討論的重點。

一、建立完善的網(wǎng)絡(luò)平臺

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)是通過面對面的交流進行授課，有什么問題都可以當(dāng)面解決，并且只要教師準備齊全，課堂進度就不會受到大的影響。但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是這樣，從外部條件來看，要求網(wǎng)絡(luò)要保持暢通，多媒體設(shè)備要保證良好運行;此外，教師不再依托黑板作為載體進行授課，而是變成了多媒體授課，通常是以課件或者視頻的形式進行教學(xué)，這意味著教師在備課階段不僅要對知識講解做到心中有數(shù)，還要將這些講解變成書面化的語言記錄下來，融合到課件當(dāng)中;在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師可以直觀看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有問題及時與學(xué)生進行交流溝通，但是當(dāng)課堂變成了網(wǎng)絡(luò)平臺，要如何及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，照顧到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒呢？這些問題都是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中亟待解決的問題。

最妥善的解決辦法就是建立一個完善的網(wǎng)絡(luò)平臺。首先，是網(wǎng)絡(luò)問題。院校在網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的保養(yǎng)和維護上要做到位，要及時對網(wǎng)絡(luò)進行升級改造，要充分考慮上線人數(shù)，保證服務(wù)器的正常運行，還要定期安排專業(yè)人員進行檢修和維護，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通運行，遇到突發(fā)狀況時，要及時安排維修工作和采取解決措施，最大程度保證課堂正常進行。其次，教師要做好備課工作，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能充分發(fā)揮其優(yōu)勢，制作更完整、更豐富多樣的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能擁有更生動、更高效的課堂。最后，是教師與學(xué)生之間的問題，涉及溝通、授課等方面。網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置的功能板塊要足夠清晰明了，方便師生盡快熟悉和應(yīng)用;既要有方便教師播放授課課件的窗口，又要有可以供教師及時了解學(xué)生課堂反應(yīng)的窗口，讓師生在網(wǎng)絡(luò)兩端既可以共同構(gòu)建一個別開生面的高效課堂，又能將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢保存下來得以應(yīng)用。院校和教師如果能在以上三個方面對網(wǎng)絡(luò)平臺進行完善，相信可以給學(xué)生提供一個良好的、新型的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。

二、加強課程設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的完善是成功的第一步，要真正構(gòu)建好在線網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)體系，離不開教學(xué)內(nèi)容的充實。面對這種情況，教師應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強課程設(shè)計。

1.課堂要更充實。利用多媒體的優(yōu)勢，教師可以將課件制作得更加完善，更加適合學(xué)生理解記憶。可以在教學(xué)中多添加圖片、視頻等多媒體形式，讓學(xué)生感受到知識的生動性，從而更好地投入課堂;還可以加入一些英語歌曲、英語電影片段、英語新聞等，讓學(xué)生體會到英語的魅力，增強學(xué)生對英語課堂學(xué)習(xí)的興趣。另外，高職院校在英語教學(xué)內(nèi)容的選取上，不應(yīng)該只選課本內(nèi)容，四六級等考試的內(nèi)容也應(yīng)該被重視起來，將英語四六級的解題技巧等內(nèi)容融入課件中，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長;如果學(xué)生對專業(yè)英語的掌握程度較高，那么在未來職業(yè)的發(fā)展過程中也會更加順利，因此，教師要額外注重職業(yè)英語這部分的教學(xué)，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所用。

2.知識板塊要明晰。要讓學(xué)生實現(xiàn)充分的、全面的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中就要注重板塊的設(shè)計。要有導(dǎo)學(xué)板塊，可以讓學(xué)生對知識有一個大概掌握，提前了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;要有課前測驗板塊，針對之前課堂內(nèi)容的掌握情況對學(xué)生進行測驗;要有專門的聽說讀寫板塊，針對教師的課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的需求，要設(shè)置相對分明的練習(xí)題板塊，對培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力將大有好處。在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，這四種能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師對每個方面都要給予足夠的重視，并且實現(xiàn)它們之間的融會貫通，才能從根本上保證學(xué)生的英語學(xué)習(xí)向著更好、更有效率的方向前進;要有課后測驗板塊，課后測驗可以讓學(xué)生充分利用課后時間，對知識細化并回頭咀嚼，加深對知識的記憶程度，實現(xiàn)有針對性的訓(xùn)練。板塊的設(shè)計，要充分考慮到學(xué)生的特點及學(xué)科特點，以提高課堂效率為原則，充分運用網(wǎng)絡(luò)這一媒介，實現(xiàn)高效的在線網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)。

3.增加活動內(nèi)容。雖然教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間要隔著網(wǎng)絡(luò)進行交流，但課堂教學(xué)活動仍然要繼續(xù)開展。讓學(xué)生分小組進行交流，或者一對一展開對話練習(xí)，都可以成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的一部分。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要協(xié)調(diào)好活動與課堂的關(guān)系，讓兩者實現(xiàn)共生。另外，學(xué)生在活動中也容易調(diào)動起積極性，能夠更好地作為課堂主體參與到教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)大有幫助。

三、教師要及時吸收反饋情況

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生與教師不再是面對面的接觸狀態(tài)，隔著屏幕，學(xué)生對知識的掌握程度如何，是否有不懂的地方，教師難以進行直觀的觀察，會對這方面出現(xiàn)判斷不及時的狀況，對教學(xué)不利。面對這一情況，教師不能放松警惕，要更加重視反饋評價階段，才能創(chuàng)造一個更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。首先，要做到“眼觀六路”。教師應(yīng)當(dāng)分出部分精力觀察學(xué)生的課堂情緒，評判學(xué)生有沒有走神，夠不夠?qū)Ｐ牡?，保證課堂教學(xué)的有效性;其次，對學(xué)生興趣度比較高的版塊內(nèi)容，可以在之后引進類似的內(nèi)容，更深入地分析和研究學(xué)生產(chǎn)生興趣的原因，當(dāng)學(xué)生在教學(xué)中注意力不夠集中時，要認真分析原因，研究哪個教學(xué)環(huán)節(jié)引起了學(xué)生的反感，及時進行改進和調(diào)控;最后，應(yīng)有學(xué)生反饋階段。通過交談的形式，充分收集學(xué)生的意見，了解學(xué)生的想法，這樣才能真正創(chuàng)建一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的、學(xué)生滿意的課堂環(huán)境，這樣的教學(xué)環(huán)境也更容易提高學(xué)生的配合度以及學(xué)習(xí)熱情。

四、結(jié)束語

高職院校的英語學(xué)習(xí)對學(xué)生目前以及今后的發(fā)展都至關(guān)重要，教師對英語教學(xué)本就應(yīng)該給予足夠的重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引入，對教師提出了新要求、新挑戰(zhàn)。面對這一形式，教師要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，采取有效的教學(xué)方法和手段，充分提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性，對不足之處要及時進行改進和完善，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂的作用，幫助學(xué)生打好堅實的英語基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]鐘桂蘭，鐘文艷.高職院校大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)在線課程教育體系的構(gòu)建[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（17）：200-201.

[2]郭靜怡.大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)在線課程研究[J].校園英語，2019（47）：75.