羅麗新

【摘 ? ?要】在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生做事、學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭，沒有時間觀念，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，筆者對此進行思考，探究問題產(chǎn)生的原因，并從教師和家長角度研究解決這一問題的策略與方法。

【關(guān)鍵詞】磨 自主學(xué)習(xí)意識 興趣 抵制情緒 尊重 賞識 信任

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.201

在教育教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到一些問題，這些問題常常引發(fā)我們思考，讓我們?nèi)ヌ骄拷鉀Q問題的策略與方法。今天，僅就我在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一個問題來談一下我的淺顯認識。

一、發(fā)現(xiàn)的問題

筆者從事教學(xué)工作已有二十個年頭了，遇到過形形色色的學(xué)生和家長。通過與學(xué)生的接觸以及和家長的溝通，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生有一個共同的表現(xiàn)，就是做事磨蹭，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不能在有效的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

這個問題剛開始并沒有引起我的注意，只認為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成存在問題而已，但隨著女兒的一天天長大，兼具教師和家長雙重身份的我，對這個問題越來越關(guān)注。

女兒很聰明，接受能力強，學(xué)什么像什么。在學(xué)前就開始學(xué)習(xí)英語、古箏。我每天陪著女兒學(xué)習(xí)，樂此不疲。當女兒上學(xué)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)她做事或?qū)懽鳂I(yè)越來越磨，明明十分鐘能完成的事總要一拖再拖，沒有一點兒時間觀念，特別是年級越高現(xiàn)象越嚴重。在校內(nèi)或課外和其他家長溝通時，他們也常說孩子缺乏自主性，做事得磨就磨，每每看到他們這樣心都要蹦出來了。了解情況后，重新審視這些孩子，絕不是智力問題，那是什么原因呢？是我的教育方法有什么缺失嗎？我時常這樣問自己。因為我知道這樣下去的后果十分可怕，孩子不僅會缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還會喪失學(xué)習(xí)興趣，對不感興趣的事情產(chǎn)生抵觸情緒。

二、問題產(chǎn)生的原因

為了弄清原因，我和我的學(xué)生探討這個問題，問及他們的做法和想法。我們班級的一個學(xué)生說：“老師，我媽媽說我在家磨，不愛寫作業(yè)，并不都是這樣，只是在你留作文時，我怕寫作文，不知道怎樣寫才這樣?！绷硗鈨蓚€學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子說出的話也令我震驚：“老師，你知道嗎？周一到周五雖然上學(xué)，但是是我們最快樂的時光，我們最不愿意過周六周日了。你不知道那兩天對我們來說是黑色的日子，從早上開始就要上英語班，奧數(shù)班，舞蹈班，小主持人班，比上學(xué)累多了，上完這些課外班還要完成學(xué)校的作業(yè)，我們哪有玩兒的時間??？”

從學(xué)生那里了解了他們的想法后，我與女兒溝通，女兒終于向我說出了她真實的想法，她之所以這樣是為了逃避每天的練琴。由于學(xué)習(xí)古箏，每天必須保證一個小時的練琴時間。但是，要完成作業(yè)，又要練琴，會很累。原來孩子磨的原因各不相同，但都與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。

三、解決問題的策略

作為一名教師，也是一名家長，兼具雙重身份的我思考過，我們的教育要帶給學(xué)生什么？不僅是知識，更重要的是要讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)其健康的心理，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（一）從教師的角度出發(fā)，應(yīng)從以下幾方面關(guān)注和培養(yǎng)孩子

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國認知教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認為：“有意義學(xué)習(xí)必須具備兩個先決條件：認知基礎(chǔ)和情感動力?！鼻楦袆恿褪羌ぐl(fā)學(xué)生的興趣。正像愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師?！泵绹睦韺W(xué)家羅杰斯曾說過：“人的先天潛能是無比優(yōu)秀的，后天的教育就是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境和條件使之得以實踐?！边@種適宜的環(huán)境和條件除了指民主、平等的師生關(guān)系和寬松、和諧的活動氣氛外，更指學(xué)生所面臨需要解決的關(guān)注點（即興奮點、興趣點）的問題。教師就是要通過多種渠道和手段，引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一些情趣化的情景，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的趣味，使之感受到學(xué)習(xí)是一種樂趣而不是負擔。

2.關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每一個學(xué)生都是充滿生機與富有活力的個體，是引起展開參與和評價各種活動的主角，我們要用全新的理念去面對一個難以開發(fā)，甚至不能開發(fā)的孩子，哪怕天下所有的人都看不起你的學(xué)生，作為老師你都要去欣賞他，理解他，贊美他。哪怕孩子一千次跌倒了，你也要一千零一次地幫他站起來。引導(dǎo)學(xué)生今日事今日畢，做事不拖拉，可以找一些珍惜時間的格言或小故事加以引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)健康的心理，形成積極自信的人生態(tài)度。

教師要從身邊的小事做起，去關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心、相信自己的力量，培養(yǎng)其堅韌的意志，使他們不但能成為學(xué)習(xí)的主人，而且能成為面對困難和挫折充滿自信、熱愛生活的人，在他們的心里播下“我能行”的種子，潛移默化地影響他們的生活，讓他們充滿信心地去面對人生。課堂上教師的及時評價與積極的智慧的評價尤為重要，會在孩子心里打下自信和成功的精神底子，這也是培養(yǎng)學(xué)生做人的基礎(chǔ)。

（二）從家長的角度出發(fā)，應(yīng)從以下幾方面關(guān)注和培養(yǎng)孩子

很多教育實例說明家教水平并不與文化水平成正比，家教成功與否與信念、毅力、方法有直接關(guān)系。

1.走出誤區(qū)，給孩子減壓。

當我意識到自己家庭教育的錯誤時，停下了孩子所有的課外班，用女兒的話說就是來了個徹底的“大休”。如今一年過去了，女兒做事愛磨的毛病改掉了，學(xué)習(xí)成績不但沒有下降，反而提高了。望子成龍心莫切，唯有正確地對待教育問題，做事不盲從，才能事半功倍。

2.優(yōu)化家庭教育環(huán)境，勤與孩子、教師溝通，成為孩子的朋友。

教育的前提是理解，理解的前提是尊重，遇到問題要心平氣和地與孩子共同分析原因，遷就和袒護不是理解。教師要改變家長的觀念，讓他們試著以朋友的身份與孩子相處。

3.培養(yǎng)孩子的責任意識。

4.關(guān)注和指導(dǎo)孩子的生活習(xí)慣。

播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。習(xí)慣培養(yǎng)開始的越早越好。

5.關(guān)注和指導(dǎo)孩子非智力因素的習(xí)慣養(yǎng)成，包括心理健康、意志品質(zhì)以及必要的挫折教育等。

教師和家長是攜著孩子的手去追逐春天的人，只要我們關(guān)注和愛護孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間，孩子會還給我們一個驚喜。