張俊毅，閆文偉

(1．淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038；2．安徽理工大學(xué) 體育部，安徽 淮南 232001)

21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，正逐漸完成從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變?！叭笄颉?足球、籃球、排球)是體育領(lǐng)域最具影響力的國(guó)際語(yǔ)言，被普遍視為國(guó)家體育綜合實(shí)力的重要依據(jù)，尤其是隨著傳媒業(yè)的發(fā)達(dá)，這種影響力幾乎覆蓋全世界。2019年，中國(guó)三大球國(guó)字號(hào)當(dāng)中，除了中國(guó)女排奪得世界杯冠軍之外，其它三大球參賽隊(duì)伍成績(jī)差強(qiáng)人意，表現(xiàn)糟糕。三大球已成為中國(guó)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)過(guò)程中不折不扣的短板，成為中國(guó)體育向縱深發(fā)展的制約因素[1]。因?yàn)槿笄虻牡兔裕?019召開(kāi)的全國(guó)體育局長(zhǎng)會(huì)議上，國(guó)家體育總局局長(zhǎng)茍仲文提出“以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，推動(dòng)三大球振興發(fā)展”。習(xí)近平曾說(shuō)，“三大球”要搞上去，這是一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志。從高層領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，都對(duì)三大球的水平提高有著非常高的期望值。2019年8月10日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》中，著重提出大力發(fā)展足球、籃球、排球“三大球”，擴(kuò)大他們的影響力和參與人群的受眾面[2]。可以看出，國(guó)家已從制度層面對(duì)“三大球”項(xiàng)目發(fā)展做出了戰(zhàn)略部署，這將成為中國(guó)三大球振興的重要契機(jī)，進(jìn)而促使足球、籃球、排球項(xiàng)目的改革發(fā)展加速推進(jìn)。

在國(guó)家三大球振興戰(zhàn)略背景下，三大球如何取得優(yōu)異成績(jī)，后備人才培訓(xùn)如何發(fā)力，聯(lián)賽如何固本培元，如何建構(gòu)社會(huì)化發(fā)展模式等這些都成為體育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。黃璐認(rèn)為由于對(duì)體工隊(duì)模式的依賴，造成學(xué)校體育和職業(yè)俱樂(lè)部無(wú)法發(fā)揮輸送國(guó)家精英體育人才的功能，“三大球回歸學(xué)?！笔巧鐣?huì)改革發(fā)展的必然要求[3]。李南等認(rèn)為三大球的改革正在逐步向前推進(jìn)，頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)建成，體制改革進(jìn)入深水區(qū)，三大球的發(fā)展和改革需要群眾體育和競(jìng)技體育兩個(gè)維度齊步走，其中社會(huì)資源是三大球發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校體育是改革的關(guān)鍵[4]。三大球振興戰(zhàn)略是一個(gè)系統(tǒng)工程，目前多數(shù)研究都探討體育體制改革等方面，也只限于理論方面的論述，但最終指向校園體育的體教融合培養(yǎng)模式?！绑w教融合”的校園培養(yǎng)優(yōu)秀球員發(fā)展模式已逐漸成為體育人振興三大球的共識(shí)，這也應(yīng)當(dāng)是今后努力的方向。美國(guó)作為體育強(qiáng)國(guó)，競(jìng)技體育始終與高校教育相結(jié)合，其高校體育的管理制度很值得我們學(xué)習(xí)借鑒[5]。本文通過(guò)對(duì)安徽省高校排球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，剖析高校排球面臨的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)而提出安徽省高校排球發(fā)展路徑，以期借助高校體教融合發(fā)展，夯實(shí)體育后備人才基礎(chǔ)，助力我國(guó)“三大球”振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

1 推動(dòng)高校排球發(fā)展是三大球振興戰(zhàn)略的重要著力點(diǎn)

高校體育發(fā)展是三大球振興承上啟下的重要根基，可有效提升三大球社會(huì)化基礎(chǔ)和發(fā)揮文化影響力，特別是關(guān)注度高參與率低的排球振興，更應(yīng)該求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地做好校園的推廣和普及工作。高校排球可作為三大球振興戰(zhàn)略的重要著力點(diǎn)，傳承女排精神將產(chǎn)生更大的輻射力，對(duì)廣大學(xué)生樹(shù)立頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)子樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，成為鼓舞每個(gè)人自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，進(jìn)而形成人人關(guān)心排球，人人參與排球運(yùn)動(dòng)的體育文化氛圍[6]。首先，高校排球發(fā)展為振興三大球擴(kuò)大了體育人口基數(shù)。隨著《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》的出臺(tái)以及中國(guó)女排2019年世界杯奪冠，必將激發(fā)更多的大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的激情，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神帶來(lái)的自豪感和歸屬感，有助于擴(kuò)大排球人口，夯實(shí)三大球發(fā)展的根基。其次，高校排球發(fā)展為三大球振興提供后備人才保障。高校在排球隊(duì)伍建設(shè)、人口培養(yǎng)、文化氛圍打造、排球市場(chǎng)的形成等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，體教融合的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)作為中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，將為競(jìng)技排球提供強(qiáng)有力的支持和支撐，起到人才蓄水池的作用。最后，高校排球發(fā)展使“女排精神”對(duì)三大球項(xiàng)目發(fā)揮文化影響力。中國(guó)女排是三大球項(xiàng)目的旗幟，團(tuán)結(jié)奮斗、永不服輸?shù)呐啪袷撬齻儽３珠L(zhǎng)盛不衰，不斷取得勝利的法寶，高校排球發(fā)展有助于大學(xué)生身體力行地傳承“女排精神”，在三大球振興的新征程上提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

2 安徽省高校排球開(kāi)展的現(xiàn)狀

2.1 排球課程開(kāi)設(shè)全面化，學(xué)生選課興趣差

目前安徽省高校嚴(yán)格落實(shí)《安徽省政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》的文件，各高校均開(kāi)設(shè)了足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目和田徑、武術(shù)、乒乓球等個(gè)人項(xiàng)目課程。從2018年開(kāi)始，根據(jù)安徽省教育廳的要求各高校全面實(shí)行公共體育俱樂(lè)部制，排球運(yùn)動(dòng)作為重要的集體項(xiàng)目得到了全面化的開(kāi)展。但是由于學(xué)生體質(zhì)、技能基礎(chǔ)差，接觸時(shí)間短，只是留下了一個(gè)排球很“硬”、墊球疼、傳球難、網(wǎng)高扣球不過(guò)網(wǎng)的印象，不愿意再過(guò)多嘗試，大學(xué)生體驗(yàn)差和興趣不高是現(xiàn)在高校排球選項(xiàng)課面臨的普遍問(wèn)題。

2.2 課余訓(xùn)練集訓(xùn)化，梯隊(duì)建設(shè)不足

課余訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分，是獲得優(yōu)異比賽成績(jī)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的基石。只有堅(jiān)持常態(tài)化訓(xùn)練，才能逐步形成以老帶新的發(fā)展模式，保證學(xué)校排球隊(duì)伍不會(huì)出現(xiàn)人才斷層。從實(shí)地調(diào)查來(lái)看，只有安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽工程大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽科技學(xué)院、巢湖學(xué)院六所高校在堅(jiān)持長(zhǎng)年系統(tǒng)訓(xùn)練，大多數(shù)高校都是在有比賽的時(shí)候，才選拔隊(duì)員組織賽前2個(gè)月左右的集訓(xùn)，以參賽為目的的集訓(xùn)化模式對(duì)于排球這種集體項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，很難保證團(tuán)隊(duì)配合的默契程度和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，這也造成了梯隊(duì)建設(shè)的不足。

2.3 校級(jí)比賽非經(jīng)常化，排球后備人口堪憂

校園排球比賽是助推排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校普及和提高的重要工作，是檢驗(yàn)教學(xué)、訓(xùn)練工作成效的重要手段，是發(fā)展排球人口和打造校園體育文化底蘊(yùn)的重要組成部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前有19所高校能經(jīng)?；_(kāi)展校級(jí)比賽，本科院校開(kāi)展排球比賽好于專科院校，這主要是由于專科學(xué)生在校時(shí)間短、課程緊和半年的專業(yè)實(shí)習(xí)等因素造成比賽很難經(jīng)常化開(kāi)展。再者受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在初高中階段偏重于中考素質(zhì)內(nèi)容的練習(xí)，排球教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常被忽略，沒(méi)有打下很好的技術(shù)基礎(chǔ)，大學(xué)排球選項(xiàng)課也只是以激發(fā)興趣和傳、墊、發(fā)等基本內(nèi)容為主，課余缺乏技術(shù)鞏固練習(xí)，想要完成需要技術(shù)細(xì)膩、配合默契，有一定技戰(zhàn)術(shù)含量的排球比賽談何容易，這也是學(xué)校排球比賽不能經(jīng)?；_(kāi)展的主要原因。

表1 近五年安徽省高校排球比賽統(tǒng)計(jì)表

2.4 省級(jí)比賽常態(tài)化，參賽學(xué)校和隊(duì)伍偏少

省級(jí)排球比賽對(duì)于推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀排球后備人才，擴(kuò)大排球項(xiàng)目影響力具有積極地示范意義。安徽省大學(xué)生排球比賽自2016年實(shí)現(xiàn)了與省運(yùn)會(huì)高校部排球比賽的對(duì)接，使之成為常態(tài)化的省級(jí)排球賽事，為高校排球可持續(xù)發(fā)展提供了持續(xù)的動(dòng)力。目前安徽省共有普通高等學(xué)校120所，含本科46所，專科74所，從表1可以看出作為省級(jí)最高水平的排球比賽參賽學(xué)校最多43所，參賽隊(duì)伍73支，最少19所，參賽隊(duì)伍29支反映出安徽省高校排球比賽規(guī)模偏小，高校參賽隊(duì)伍發(fā)展不平衡。從2017年開(kāi)始參賽學(xué)校保持在30所以上，可見(jiàn)安徽省高校排球也在向好向上發(fā)展之中。從近五年的排球比賽統(tǒng)計(jì)表中也反映出參賽高校比較重視省運(yùn)會(huì)高校部排球比賽，這是由于安徽省職稱文件認(rèn)定省運(yùn)會(huì)比賽為一類教學(xué)效果，所以調(diào)動(dòng)了高校教師參加省運(yùn)會(huì)排球比賽的積極性。隨著2018年安徽排球?qū)W院在巢湖學(xué)院正式成立將對(duì)安徽排球運(yùn)動(dòng)起到推動(dòng)作用，常態(tài)化的省級(jí)比賽有助于安徽高校排球的長(zhǎng)效發(fā)展。

3 安徽省高校排球發(fā)展的困境

3.1 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待體育的功利化意識(shí)

學(xué)校對(duì)體育工作的重視，很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體育觀念?！拔í?jiǎng)牌”“唯成績(jī)”的功利性意識(shí)存在，使學(xué)校的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體系偏重于容易凸顯成績(jī)且影響力小的個(gè)人項(xiàng)目，排球項(xiàng)目由于大眾參與度和認(rèn)同感不夠，后備人才少且取得成績(jī)周期長(zhǎng)，所以受到冷落。集體項(xiàng)目必須能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)或者連續(xù)兩年不能進(jìn)入前八名停止參賽一年等“土政策”都嚴(yán)重影響了排球教師訓(xùn)練和參賽的積極性。其次現(xiàn)在高校排球訓(xùn)練和比賽沒(méi)有固定的經(jīng)費(fèi)，還存在“學(xué)校有經(jīng)費(fèi)就參賽，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)就不來(lái)”的普遍現(xiàn)象。功利化的體育價(jià)值觀，投入和引導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致高校排球教、訓(xùn)、賽的體系不能形成良性循環(huán)，阻礙了學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.2 大學(xué)生欠缺對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度

排球運(yùn)動(dòng)在高校普及受到“冷遇”，主要是大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)欠缺認(rèn)知度。由于排球運(yùn)動(dòng)的商業(yè)化和市場(chǎng)化程度不夠，從媒體傳播角度來(lái)講要差很多，排球明星的故事性、話題性太少，遠(yuǎn)沒(méi)有將排球運(yùn)動(dòng)的魅力完全展現(xiàn)出來(lái)，使之在青年人群中影響力較小。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)的排球教學(xué)內(nèi)容只是應(yīng)付考試，造成理論知識(shí)匱乏和技能基礎(chǔ)薄弱，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知上的欠缺一直延續(xù)到了大學(xué)階段，使之興致索然。排球是最需要依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互支持的，因?yàn)榕徘虿荒苈涞匾约安荒苓B續(xù)觸球的特性，所以難度比較大，對(duì)學(xué)生的判斷、應(yīng)變、協(xié)同作戰(zhàn)能力要求更高，排球技術(shù)的學(xué)習(xí)周期較長(zhǎng)，并且動(dòng)作練習(xí)缺少趣味性，導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，很難提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。排球“太硬、太難、太高”，是多數(shù)大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的基本印象，制約了它在大學(xué)生群體中的開(kāi)展。

3.3 運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練缺少高水平教練

安徽高校排球和國(guó)內(nèi)強(qiáng)省的高校排球相比，由于人才少、經(jīng)費(fèi)缺、底子薄一直徘徊在低水平、低層次的階段，開(kāi)展校園競(jìng)技排球的確有些舉步維艱，缺少高水平教練是主要原因之一。目前安徽省高校教練員多數(shù)都是體育院校排球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)的教師，雖然教學(xué)、科研、理論能力較強(qiáng)，但是沒(méi)有高水平專業(yè)排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，自身的運(yùn)動(dòng)技能也不高，缺乏系統(tǒng)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法、帶隊(duì)能力和指揮比賽欠缺實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不能進(jìn)一步深挖隊(duì)員的潛力，導(dǎo)致技戰(zhàn)術(shù)水平停滯不前，球隊(duì)整體實(shí)力提高就會(huì)出現(xiàn)發(fā)展瓶頸。高水平教練對(duì)于高校排球長(zhǎng)久發(fā)展至關(guān)重要，而如何吸引高水平教練員走進(jìn)校園，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

3.4 室內(nèi)排球場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足

場(chǎng)地設(shè)施是排球運(yùn)動(dòng)推廣、普及、發(fā)展的基礎(chǔ)，排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地要求比較苛刻，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)場(chǎng)地支撐其發(fā)展的現(xiàn)象抑制了大學(xué)生排球受眾群體的擴(kuò)大。目前安徽省本科高校都有室內(nèi)場(chǎng)館或風(fēng)雨操場(chǎng)，排球室內(nèi)場(chǎng)地規(guī)劃一至兩片，或是和籃球、手球、羽毛球共用，同時(shí)還要滿足學(xué)校大型活動(dòng)、體育賽事和文藝演出的需求，真正用于排球訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間很難保證。室外場(chǎng)地主要是水泥場(chǎng)地，器材及球網(wǎng)老化嚴(yán)重，受季節(jié)、天氣等自然條件因素和起跳、移動(dòng)、倒地救球等排球技術(shù)的要求限制，很難激發(fā)學(xué)生對(duì)排球內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和訓(xùn)練熱情，給高質(zhì)量的排球訓(xùn)練造成了較大影響。

3.5 校園缺乏排球文化

校園聯(lián)賽的不景氣，缺乏大學(xué)生群體的關(guān)注度、參與度和普及面，既沒(méi)有足夠的排球運(yùn)動(dòng)人口來(lái)帶動(dòng)，也沒(méi)有形成傳統(tǒng)意義上的校園排球文化，這才是安徽省高校排球發(fā)展的最大問(wèn)題。排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展必須根植于學(xué)校的排球人口、訓(xùn)練和比賽，體現(xiàn)出廣泛的參與性模式，加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)和大學(xué)生群體的聯(lián)系，把排球項(xiàng)目文化沉淀到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，不能將學(xué)習(xí)女排精神落實(shí)在口頭上，而是要體現(xiàn)在校園排球大眾化的普及發(fā)展過(guò)程中，讓大學(xué)生認(rèn)可排球競(jìng)技文化傳統(tǒng)，又兼顧人文精神的教育內(nèi)涵，這樣才能獲得全方位參與和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

4 安徽省高校排球發(fā)展的路徑

4.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立“以體樹(shù)人”的體育價(jià)值觀，發(fā)揮校園排球育人的獨(dú)特作用

學(xué)校體育對(duì)于大學(xué)生的身心健康、道德品質(zhì)、心智成長(zhǎng)、社會(huì)適應(yīng)力等有著重要的促進(jìn)作用，關(guān)乎著健全人格的形成，人的全面發(fā)展離不開(kāi)體育。著名教育家張伯苓曾說(shuō)“不懂體育者，不可以當(dāng)校長(zhǎng)?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立“以體樹(shù)人”的體育價(jià)值觀，大力提升學(xué)校的體育氛圍。學(xué)習(xí)和傳承女排精神，是對(duì)中國(guó)女排最好的褒揚(yáng)，因此校園排球應(yīng)該成為我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)推廣和普及最主要的著力點(diǎn)。高校要向?qū)Υ攸c(diǎn)學(xué)科一樣設(shè)立體育專項(xiàng)資金，緩解學(xué)生競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)的不足，有賽必參，以點(diǎn)帶面，把排球當(dāng)作全面育人的重要手段，發(fā)揮校園排球育人的獨(dú)特作用。

4.2 改變普及思路，大力推廣氣排球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的興趣

興趣是行動(dòng)的源動(dòng)力。普及校園排球需要改變思路，可以推廣氣排球運(yùn)動(dòng)為抓手，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。與普通排球相比，氣排球?qū)A(chǔ)技術(shù)、身體素質(zhì)和場(chǎng)地設(shè)施要求不高，是一種簡(jiǎn)單易學(xué)、容易掌握的運(yùn)動(dòng)，適合在大學(xué)生群體中開(kāi)展[7]。氣排球運(yùn)動(dòng)容易參與，娛樂(lè)性強(qiáng)，上手快，而且安全性好，觸球時(shí)不用擔(dān)心手指的挫傷和手臂的疼痛，在降低接球、擊球難度的同時(shí)，也降低了參與者受傷的風(fēng)險(xiǎn)。從根本上消除了大學(xué)生在排球墊擊時(shí)手臂疼痛的畏懼心理。氣排球既保留了排球運(yùn)動(dòng)的特性，且規(guī)則和打法與普通排球基本相同。氣排球?qū)ε徘蜻\(yùn)動(dòng)的推廣作用明顯，加深了排球大眾化普及和擴(kuò)大了排球運(yùn)動(dòng)人口，有利于大學(xué)生對(duì)排球的興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，對(duì)推動(dòng)校園排球的發(fā)展有著積極的重要意義。

4.3 引進(jìn)專業(yè)教練，提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)化訓(xùn)練水平

專業(yè)引領(lǐng)是提升技藝的最佳手段。高水平專業(yè)教練員對(duì)于高校排球運(yùn)動(dòng)的普及提高、人才培養(yǎng)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)、提升隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力等發(fā)揮著重要作用。競(jìng)技賽場(chǎng)信奉“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，教練員的訓(xùn)練水平與運(yùn)動(dòng)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平的高低有著密切的聯(lián)系。高水平教練員運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好的發(fā)揮傳道、授業(yè)、解惑的作用，才能造就出技戰(zhàn)術(shù)水平高、意志頑強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。目前學(xué)校體育發(fā)展處于體教融合改革階段，高校需要主動(dòng)作為，通過(guò)特殊人才手段來(lái)引進(jìn)高水平教練員，提升校園排球科學(xué)化訓(xùn)練和競(jìng)賽水平，助力安徽高校排球高質(zhì)量發(fā)展。

4.4 增建公用場(chǎng)館，為排球文化傳播和人口培育提供設(shè)施保障[8]

室內(nèi)場(chǎng)館是開(kāi)展排球教學(xué)、課外訓(xùn)練、舉辦比賽的重要保障，完備的排球場(chǎng)地設(shè)施有助于營(yíng)造排球氛圍，真正做到將排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園中進(jìn)行推廣。增加排球場(chǎng)館可以通過(guò)建設(shè)、改造、綜合使用等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，多方籌措資金，加大體育場(chǎng)館建設(shè)力度，滿足排球“學(xué)習(xí)場(chǎng)所”的硬件設(shè)施要求。其次學(xué)校也可因地制宜將部分體育活動(dòng)場(chǎng)地封頂，改建成既遮陽(yáng)又擋風(fēng)雨的中小型排球場(chǎng)館。最后學(xué)校采可取綜合利用的方式加以解決，例如羽毛球場(chǎng)地和氣排球場(chǎng)地大小相當(dāng)，周一、周三、周五下午是羽毛球教學(xué)場(chǎng)地，周二、周四、周六、周日改成氣排球場(chǎng)地，真正發(fā)揮了場(chǎng)地的多功能作用，提高場(chǎng)館的利用率，對(duì)培育排球人口和傳播排球文化提供設(shè)施保障。

4.5 打造傳統(tǒng)賽事，形成校園排球文化，釋放“女排精神”文化影響力

打造校園排球傳統(tǒng)賽事，豐富氣排球、排球等各項(xiàng)賽事的競(jìng)賽體系，讓更多的學(xué)生參與到比賽中來(lái)，幫助大學(xué)生在排球比賽中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。從體育教育理念、文化氛圍營(yíng)造、人文精神內(nèi)涵等方面進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的定位，利用校園網(wǎng)、廣播、講座等方式宣傳校園排球賽事動(dòng)態(tài)，排球健兒團(tuán)結(jié)拼搏事跡，宣講女排精神，夯實(shí)校園排球文化的底蘊(yùn)。讓所有參與者在學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)“女排精神”的氛圍中享受排球運(yùn)動(dòng)的魅力，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，讓女排精神根植于大學(xué)生的心靈，外化成頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、自強(qiáng)不息、為國(guó)奮斗的自覺(jué)行動(dòng)。

5 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校體育將在三大球振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮重要的作用，體教融合也是大勢(shì)所趨。高校體育要著眼于國(guó)家戰(zhàn)略，積極推動(dòng)體育和教育的協(xié)同發(fā)展，將提升學(xué)生身體素養(yǎng)和培養(yǎng)高水平體育后備人才作為目標(biāo)，努力從觀念、教育資源、文化建設(shè)、政策等方面采取切實(shí)可行的措施，構(gòu)建三大球振興的“基礎(chǔ)工程”，促進(jìn)高校體育向廣度和深度發(fā)展，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)而推動(dòng)三大球振興變成全社會(huì)的共同行動(dòng)，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)[9]。