朱亞成，季 瀏

回顧·反思·展望：殘疾人體育研究（1985-2019）

朱亞成1,2，季 瀏2

1.西藏民族大學(xué)體育學(xué)院，陜西 咸陽，712082；2.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，上海，200241。

目的：加強(qiáng)殘疾人體育研究的梳理、歸納和總結(jié)工作，有助于厘清我國殘疾人體育研究的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)問題以及未來發(fā)展。方法運(yùn)用文獻(xiàn)資料、文獻(xiàn)計(jì)量、專家訪談和歷史研究等方法對1985-2019年殘疾人體育研究的歷史回顧、現(xiàn)實(shí)反思和未來展望進(jìn)行研究。結(jié)果和結(jié)論 1985-2019年殘疾人體育研究的歷史回顧：殘疾人體育研究呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的態(tài)勢，殘疾人體育研究在多方面取得的共識?，F(xiàn)實(shí)反思：殘疾人體育研究深度和廣度還需要進(jìn)一步挖掘；殘疾人體育研究的對象應(yīng)該豐富、多樣；理論層次和理論基礎(chǔ)應(yīng)該進(jìn)一步拓寬拓深；方法、模型等應(yīng)該多樣化、多元化、深入化。未來展望：加強(qiáng)殘疾人體育研究的深度和廣度；殘疾人體育研究應(yīng)該由重視殘疾人競技體育研究轉(zhuǎn)向殘疾人群眾體育和殘疾人學(xué)校體育研究；強(qiáng)化殘疾人體育研究理論；研究方法和研究模型應(yīng)該豐富、多樣。

殘疾人；殘疾人體育；殘疾人事業(yè)；殘疾人科研

黨的十九大報(bào)告在加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)中明確提到“發(fā)展殘疾人事業(yè)，加強(qiáng)殘疾康復(fù)服務(wù)”[1]。這其中加強(qiáng)殘疾康復(fù)服務(wù)中殘疾人體育占據(jù)重要一環(huán)，大力發(fā)展殘疾人體育不僅有助于殘疾人個體身心健康全面發(fā)展，而且對緩解社會矛盾和家庭壓力都具有不可替代的重要作用。因此，加強(qiáng)殘疾人體育研究的梳理、歸納和總結(jié)工作，有助于厘清我國殘疾人體育研究的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)問題以及未來發(fā)展。自從1985年田麥久博士[2]在《體育科學(xué)》發(fā)表題為《試論殘疾人體育》一文以來，無數(shù)體育科研工作者都在殘疾人體育研究的道路上前赴后繼，發(fā)表和出版了一系列研究成果，極大地推動殘疾人體育理論與殘疾人體育實(shí)踐之間的相互轉(zhuǎn)化和交流，為我國殘疾人體育事業(yè)作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。

有學(xué)者專門對我國殘疾人體育研究進(jìn)行梳理和歸納，齊超[3]（2012）對近十年我國殘疾人體育研究回顧及發(fā)展展望進(jìn)行分析，得出殘疾人體育的研究范疇不斷擴(kuò)大、殘疾人體育研究的技術(shù)性問題依然存在以及殘疾人體育研究的理論體系扔有待于完善的結(jié)論。黃勇等人[4]（2010）研究指出：殘疾人體育研究論文涉及的主要內(nèi)容有殘疾人體育目的的研究、殘疾人體育意義的研究、殘疾人體育功能的研究和影響殘疾人體育參與因素的研究等4大方面。劉洋等人[5]（2012）認(rèn)為當(dāng)代殘疾人體育教育改革的趨勢為分隔走向融合。周彩華[6]（2012）通過歸納總結(jié)殘疾人體育文獻(xiàn)資料指出未來殘疾人體育研究涉及的問題有：殘疾人競技體育資源向殘疾人群眾體育、學(xué)校體育、體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機(jī)制；以殘疾人為對象，培養(yǎng)殘疾人社會體育指導(dǎo)員；高校殘疾人體育學(xué)科建設(shè)；殘疾人參與體育的心理現(xiàn)狀研究。萬宇[7]（2014）研究指出研究者應(yīng)結(jié)合國際研究新動態(tài)，了解殘疾人對體育的需求，把握研究趨勢。前人的相關(guān)研究為本研究提供了大量有益的思路和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

本研究與以往研究略有不同，在原有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新：（1）本研究的時間跨度更大，涉及到中國知網(wǎng)（CNKI）收錄的全部年份，即為1985-2019；（2）本研究的樣本量更大，一共選擇研究樣本1682篇，這樣更能全面反映我國殘疾人研究的歷史成果；（3）本研究在內(nèi)容上呈現(xiàn)繼承和發(fā)展的思想，即研究殘疾人體育研究的歷史、現(xiàn)狀和未來，自成體系。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文的研究對象為1985-2019年殘疾人體育研究的歷史回顧、現(xiàn)實(shí)反思和未來展望。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 利用中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，選擇篇名“殘疾人體育”檢索方式，跨庫選擇點(diǎn)擊“全選”，采用精確查找，檢索日期輸入2019-07-05，一共檢索相關(guān)文獻(xiàn)1682篇。

1.2.2 文獻(xiàn)計(jì)量法 在對1985-2019年殘疾人研究的歷史回顧中，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量的方法，采用量化指標(biāo)全面反映殘疾人體育研究的歷史成果。

1.2.3 專家訪談法 就殘疾人體育研究相關(guān)問題咨詢國內(nèi)殘疾人體育研究和體育史學(xué)方面的專家學(xué)者，并對本文的研究思路和專家學(xué)者進(jìn)行商榷，聽取專家學(xué)者的意見，完善本文的研究思路。

1.2.4 歷史研究法 在對1985-2019年殘疾人體育研究的歷史回顧和現(xiàn)實(shí)反思中運(yùn)用歷史研究法對其進(jìn)行梳理脈絡(luò)和整理研究成果及其存在的問題和不足。

2 1985-2019年殘疾人體育研究的歷史回顧

2.1 1985-2019年殘疾人體育研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)特征分析

1985-2019年殘疾人體育研究整體上呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的發(fā)展勢頭，由圖1可知，殘疾人體育研究的文獻(xiàn)年份分布如下：1985年1篇、1989年3年、1990年6篇、1991年3篇、1992年7篇、1993年15篇、1994年14篇、1995年11篇、1996年23篇、1997年21篇、1998年15篇、1999年16篇、2000年67篇、2001年41篇、2002年37篇、2003年55篇、2004年68篇、2005年52篇、2006年67篇、2007年112篇、2008年108篇、2009年94篇、2010年82篇、2011年65篇、2012年92篇、2013年89篇、2014年105篇、2015年129篇、2016年76篇、2017年87篇、2018年64篇和2019年36篇，合計(jì)1682篇。

圖1 1985-2019年殘疾人體育研究文獻(xiàn)年度分布圖

由表1可知，殘疾人體育研究文獻(xiàn)類型有年鑒、期刊、特色期刊、教育期刊、國內(nèi)會議、碩士學(xué)位論文、國際會議、博士學(xué)位論文、成果、報(bào)紙等，文獻(xiàn)數(shù)量依次為1183篇、341篇、54篇、5篇、49篇、38篇、7篇、3篇、1篇、1篇，合計(jì)1682篇。由表2可知，文獻(xiàn)學(xué)科分類為體育425篇、社會26篇、法學(xué)12篇、建筑科學(xué)10篇、教育5篇、藝術(shù)4篇、歷史4篇、新聞傳播3篇、政治3篇、美術(shù)2篇、圖書情報(bào)檔案2篇、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)1篇、工業(yè)經(jīng)濟(jì)1篇、特種醫(yī)學(xué)1篇、臨床醫(yī)學(xué)1篇，合計(jì)500篇。其中體育占比最高，為85.11%。

表1 1985-2019年殘疾人體育研究文獻(xiàn)類型統(tǒng)計(jì)一覽表

表2 1985-2019年殘疾人體育研究文獻(xiàn)學(xué)科分類統(tǒng)計(jì)一覽表

殘疾人體育研究核心作者以福建師范大學(xué)吳燕丹、淮海工學(xué)院劉永鳳、寶雞文理學(xué)院馬飛、溫州醫(yī)學(xué)院王占坤、首都體育學(xué)院戴昕、福建師范大學(xué)黃漢生、首都體育學(xué)院王蒲、北京體育大學(xué)盧雁、哈爾濱師范大學(xué)張笑昆等人為主。研究機(jī)構(gòu)以北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、福建師范大學(xué)、淮海工學(xué)院、南京師范大學(xué)、成都體育學(xué)院、江西師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院、魯東大學(xué)、上海體育學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、溫州醫(yī)學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、安徽師范大學(xué)、華中師范大學(xué)和天津體育學(xué)院等單位和機(jī)構(gòu)為主。

殘疾人體育研究載文媒介集中在《中國殘疾人》《中國殘疾人事業(yè)年鑒》《湖南體育年鑒》《廣西年鑒》《體育文化導(dǎo)刊》《南寧年鑒》《奉賢年鑒》《攀枝花市東區(qū)年鑒》《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》等為主。高頻關(guān)鍵詞主要有殘疾人、殘疾人體育、體育、現(xiàn)狀、群眾體育、對策、體育權(quán)利、體育健身、影響因素、意義、殘疾人體育教學(xué)、體育管理、體育教育、和諧社會和人文關(guān)懷等。研究主題圍繞殘疾人體育、體育運(yùn)動、中華人民共和國、體育健身、體育鍛煉、體育活動、殘疾人競技體育、殘疾人體育教學(xué)、運(yùn)動員、體育工作者、殘疾人、體育權(quán)利、殘疾人事業(yè)、群眾體育、全民體育、殘疾人運(yùn)動會、北京殘奧會、殘疾人體育健身指導(dǎo)員、殘疾人聯(lián)合會、人民政府、中國殘疾人體育協(xié)會、體育教學(xué)、體育公共服務(wù)體系等。

殘疾人體育研究的基金項(xiàng)目主要有國家社會科學(xué)基金、福建省軟科學(xué)研究計(jì)劃、黑龍江省社會科學(xué)基金、上海市重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基金、浙江省教委科研基金、江蘇省教育廳人文社會科學(xué)研究基金、科學(xué)基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)計(jì)劃、甘肅省教委科研基金、北京市優(yōu)秀人才基金、世界衛(wèi)生組織基金、安徽省自然科學(xué)基金、河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃和國家自然科學(xué)基金等10多種基金資助項(xiàng)目。

2.2 1985-2019年殘疾人體育研究取得的共識

2.2.1 殘疾人體育基本理論初步建立 自從田麥久教授發(fā)表《試論殘疾人體育》以來，這30年間圍繞殘疾人體育的基本理論開展了大量的研究。主要研究成果表現(xiàn)在：

（1）殘疾人體育概況，主要涉及殘疾人體育的起源與發(fā)展、定義與內(nèi)涵、目的與意義、原則與手段、功能與價(jià)值等方面。學(xué)者覃興耀、顧淵彥[8]（2008）對殘疾人體育的意義進(jìn)行再研究，研究指出殘疾人體育的意義是追求人類的生命自由和幸福。謝清、裴東光[9]（2014）認(rèn)為殘疾人體育起源于康復(fù)治療和體育比賽。

（2）各類殘疾人體育，主要包括視力、聽力、智力、肢體殘疾以及運(yùn)動功能障礙人體育，其中涉及到教育、競賽、訓(xùn)練、健身康復(fù)等內(nèi)容。戴昕等人[10]（2010）對我國殘疾人競技體育、群眾體育和學(xué)校體育進(jìn)行研究，研究表明：殘疾人競技體育優(yōu)先、快速發(fā)展，殘疾人群眾體育發(fā)展相對滯后，殘疾人學(xué)校體育基礎(chǔ)薄弱。肖麗琴[11]（2012）認(rèn)為殘疾人體育活動屬于基本公共服務(wù)范疇，其發(fā)展應(yīng)當(dāng)以基本公共服務(wù)的相關(guān)理論作為指導(dǎo)，并適當(dāng)借鑒國內(nèi)外的有益經(jīng)驗(yàn)。苗強(qiáng)、劉穎[12]（2011）指出相應(yīng)的法律法規(guī)不完善、資金投入不足、硬件設(shè)施缺乏、舊殘疾人觀的存在、殘疾人組織社會化水平低、殘疾人體育科學(xué)研究滯后以及參加人自身等因素是影響我國殘疾人體育發(fā)展的主要限制性因素。

（3）殘疾人體育的法律法規(guī)和制度保障，殘疾人體育的法制建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制，殘疾人社會體育指導(dǎo)員。陳愛華、陸海[13]（2011）對我國殘疾人體育健身的法律保護(hù)進(jìn)行深入研究，提出了提高政府及相關(guān)職能部門工作人員普法意識，建立監(jiān)督機(jī)制；加強(qiáng)對殘疾人體育健身保障法律的宣傳，并建立相應(yīng)的宣傳機(jī)制；加強(qiáng)公民道德建設(shè)，形成助殘、尊殘的良好風(fēng)尚。孟亞里、伍勝福[14]（2013）提出了通過加強(qiáng)殘疾人體育教育、完善體育場地器材及無障礙設(shè)施、提高人們對殘疾人的認(rèn)識等措施保障殘疾人體育權(quán)利。黃世昌[15]（2018）提出改進(jìn)殘、健體育組織內(nèi)部解紛機(jī)制；建立殘疾人體育糾紛調(diào)解機(jī)構(gòu)；設(shè)立殘疾人體育仲裁分支機(jī)構(gòu)；完善殘疾人體育訴訟機(jī)制，從而推進(jìn)殘疾人體育競賽糾紛多元化解決機(jī)制建設(shè)，切實(shí)維護(hù)殘疾人體育競賽合法權(quán)益。劉永鳳等人[16]（2010）研究指出：隨著殘疾人權(quán)利的日益重視，體育權(quán)已經(jīng)成為殘疾人不可剝奪的權(quán)利，保障殘疾人體育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)對維護(hù)殘疾人的利益、推進(jìn)殘疾人的健康發(fā)展及促進(jìn)和諧社會發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。吳燕丹等人[17]（2016）對殘疾人體育健身指導(dǎo)員培養(yǎng)管理的優(yōu)化路徑進(jìn)行研究，研究提出完善制度建設(shè)，促進(jìn)資源整合，強(qiáng)化專業(yè)能力等改善策略。劉洋等人[18]（2017）認(rèn)為我國殘疾人體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍存在人才儲備匱乏、供需失衡、專業(yè)水平較低、服務(wù)質(zhì)量欠佳等現(xiàn)實(shí)困境。提出創(chuàng)建完善的需求分析機(jī)制、完善相應(yīng)政策法規(guī)、發(fā)揮政策激勵作用以及創(chuàng)建融合的社會文化環(huán)境。

（4）國外殘疾人體育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其啟示。陳曙、胡慶山[19]（2018）對發(fā)達(dá)國家殘疾人體育法制建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及對我國的啟示進(jìn)行研究，研究指出發(fā)達(dá)國家重視殘疾人體育法制建設(shè)并各具特色，殘疾人體育法制建設(shè)有著廣泛的社會組織參與和民眾支持，能適時為殘疾人參與體育活動提供法律幫助，判例法對維護(hù)殘疾人體育權(quán)益發(fā)揮導(dǎo)向作用。對我國的啟示：強(qiáng)化與完善殘疾人體育法制建設(shè)，厘清與明確殘疾人體育法規(guī)的部門職責(zé)，引導(dǎo)與鼓勵社會力量和公民維護(hù)殘疾人合法體育權(quán)益，加大殘疾人公共體育設(shè)施的立法力度，借鑒與實(shí)施保障殘疾人體育權(quán)益的法規(guī)范式。朱亞男等人[20]（2016）對美國殘疾人體育組織發(fā)展對我國的啟示進(jìn)行研究，提出了構(gòu)建由大量民間組織發(fā)起的特殊群體體育組織，使這些身體殘缺人士的愛好、興趣與需求能最大程度地得到釋放的策略。殷曉鑫[21]（2014）通過研究韓國殘疾人體育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，提出了加強(qiáng)殘疾人體育法制和體育服務(wù)組織建設(shè)；擴(kuò)大資金投入，提高殘疾人參與體育的便利性；協(xié)調(diào)發(fā)展殘疾人競技體育和群眾體育；積極培養(yǎng)殘疾人體育管理人才等策略。李波等人[22]（2014）通過中日殘疾人體育指導(dǎo)者培養(yǎng)體制及資格認(rèn)定比較分析，提出了殘疾人調(diào)查細(xì)化、常規(guī)化；加強(qiáng)殘疾人體育指導(dǎo)員培訓(xùn)；強(qiáng)化部門聯(lián)系；構(gòu)建殘疾人體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程體系；開發(fā)建設(shè)殘疾人體育場所等思路。

2.2.2 殘疾人體育研究的視域、方法和對象逐漸豐富和延伸 尤其是研究殘疾人體育視角的多樣化和豐富化，極大地促進(jìn)殘疾人體育與其他領(lǐng)域的融合和交融。劉海群等人[23]（2018）基于融合視角探討殘疾人體育教育，（1）立足保障體育教學(xué)質(zhì)量、效率不受影響，“殘疾人”作為一個變量融入體育教育主流形態(tài)中不會對固有變量產(chǎn)生影響，這是一個大前提；（2）要實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的有效溝通交流，以‘回歸主流“技術(shù)路線實(shí)現(xiàn)殘疾人人格健全和地位認(rèn)可；隨著社會文明程度的不斷提高，融合體育教育是一個必然的趨勢，它體現(xiàn)出巨大的人文關(guān)懷，也促使我國體育教育事業(yè)更好的發(fā)展。曹烴等人[24]（2015）從體育強(qiáng)國的視角分析了殘疾人體育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了以體育強(qiáng)國建設(shè)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加大殘疾人體育投入，加快殘疾人體育公共服務(wù)體系的構(gòu)建等建議。吳燕丹等人[25]（2014）機(jī)遇民生視域?qū)埣踩梭w育服務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境和路徑選擇進(jìn)行研究，提出了培養(yǎng)殘疾人體育服務(wù)人才應(yīng)在立法和政策上以保障民生為前提，建立多部門合作的立體化支持平臺，加大職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的力度，并舉全社會之力，營造殘疾人體育參與的無障礙環(huán)境。其他的研究視域還有基于社會融合精神下的歐美殘疾人體育立法特征研究[26]、和諧視角下殘疾人健身發(fā)展研究[27]等。

3 1985-2019年殘疾人體育研究的現(xiàn)實(shí)反思

1985-2019年我國殘疾人體育研究取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，但還是存在一些問題和不足。前人對此進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)和歸納，學(xué)者許金富[28]（2017）基于科學(xué)知識圖譜的我國殘疾人體育研究可視化分析，在文章結(jié)尾指出了當(dāng)前研究的不足：（1）目前在殘疾人體育研究中，缺少跨學(xué)科合作，研究方法和研究工具比較單一；（2）缺少對語言障礙、情緒障礙、自閉癥和發(fā)育遲緩等群體的相關(guān)研究；（3）缺少對學(xué)齡前殘疾兒童運(yùn)動康復(fù)的研究；（4）相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)際成效與預(yù)期效果的差距有待商榷。學(xué)者周麗紅、李實(shí)、周宏煒[29]（2009）對近20年我國殘疾人體育領(lǐng)域研究文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析，指出近20年殘疾人體育領(lǐng)域研究文獻(xiàn)特點(diǎn)：從研究內(nèi)容來看，重教育教學(xué)研究輕康復(fù)保健研究；從研究類型來看，重應(yīng)用基礎(chǔ)研究輕應(yīng)用開發(fā)研究；從研究方法來看，重非實(shí)驗(yàn)研究輕實(shí)驗(yàn)研究。姚道迪、周坤[30]（2014）對30年我國殘疾人體育研究進(jìn)行綜述，研究指出當(dāng)前我國殘疾人體育研究中存在殘疾人競技體育研究熱度高于殘疾人群眾體育和殘疾人學(xué)校體育的研究；研究方法上文獻(xiàn)綜述和問卷調(diào)查法居多，而像深度測量和構(gòu)建模型等相對偏少；關(guān)于農(nóng)村殘疾人體育活動的研究極少。本研究主要從以下幾個方面進(jìn)行反思。

（1）殘疾人體育研究深度和廣度還需要進(jìn)一步挖掘，尤其是殘疾人體育研究質(zhì)量。當(dāng)前我國殘疾人體育研究中文獻(xiàn)類型主要以年鑒為主，占到總文獻(xiàn)的70%左右，而像碩士、博士學(xué)位論文和報(bào)紙等文獻(xiàn)類型比例很小，這反映我國殘疾人體育研究文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值有待提升。殘疾人體育研究中核心論文僅為83篇，占期刊文獻(xiàn)的20.75%，占總文獻(xiàn)的5%左右，這說明我國殘疾人體育研究的高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文偏少；（2）殘疾人體育研究的對象應(yīng)該豐富、多樣，向殘疾人群眾體育、殘疾人學(xué)校體育轉(zhuǎn)變，此外，農(nóng)村殘疾人體育研究應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)注。目前我國殘疾人體育研究文獻(xiàn)中殘疾人競技體育研究偏多，而像一些特殊群體和農(nóng)村殘疾人體育的研究相對偏少。研究對象應(yīng)該更加豐富全面，盡量涉及到殘疾人體育的方方面面；（3）殘疾人體育研究的理論層次和理論基礎(chǔ)應(yīng)該進(jìn)一步拓寬拓深。當(dāng)前殘疾人體育研究的理論多為民生需求理論、公共服務(wù)均等化、新媒體思維、民生財(cái)政、科學(xué)知識圖譜、體育強(qiáng)國、人文關(guān)懷理論、殘健融合、跨界合作模式、全民健身等，缺乏國際視野和最近時事政策的分析；（4）殘疾人體育研究的方法、模型等應(yīng)該多樣化、多元化、深入化。當(dāng)前關(guān)于殘疾人體育研究文獻(xiàn)的研究方法多為文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)研法、邏輯分析法等常見的研究方法，今后應(yīng)該多借鑒和運(yùn)用管理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)的研究方法。如SWOT分析法、PEST分析法、扎根理論、科學(xué)知識圖譜等。

4 1985-2019年殘疾人體育研究的未來展望

根據(jù)我國殘疾人體育研究的歷史回顧和現(xiàn)實(shí)反思，結(jié)合殘疾人體育研究最新成果，今后殘疾人體育研究的未來展望如下：（1）加強(qiáng)殘疾人體育研究的深度和廣度，在研究質(zhì)量上下功夫。如廣泛參與殘疾人體育調(diào)研，深入基層，了解殘疾人真實(shí)的體育需求。運(yùn)用數(shù)學(xué)模型和量化指標(biāo)研究殘疾人體育，提升殘疾人體育研究的學(xué)術(shù)價(jià)值；（2）殘疾人體育研究應(yīng)該由重視殘疾人競技體育研究轉(zhuǎn)向殘疾人群眾體育和殘疾人學(xué)校體育研究，拓寬殘疾人體育研究的內(nèi)容和對象，同時還需要適當(dāng)關(guān)注農(nóng)村殘疾人體育需求和偏遠(yuǎn)地方殘疾人的體育需求。此外，對殘疾人體育的法律法規(guī)、運(yùn)行機(jī)制、權(quán)益保障、體育教育、傳播推廣、公共體育服務(wù)體系建設(shè)、社會體育指導(dǎo)員培養(yǎng)、殘疾人體育專業(yè)建設(shè)等上延伸；（3）強(qiáng)化殘疾人體育研究理論，多借鑒、學(xué)習(xí)和內(nèi)化殘疾人的母學(xué)科以及相近學(xué)科的理論和范式。殘疾人體育研究不僅僅是體育學(xué)的研究內(nèi)容，同時也涉及到管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科知識和理論；（4）殘疾人體育研究的研究方法和研究模型應(yīng)該豐富、多樣。殘疾人體育研究不應(yīng)該僅僅局限于常規(guī)的研究方法，要借鑒其他學(xué)科的研究方法，多用數(shù)學(xué)模型和其他學(xué)科的研究范式開展殘疾人體育研究。殘疾人體育研究不是體育領(lǐng)域一方的責(zé)任，需要全社會、多領(lǐng)域給與殘疾人體育更多的支持，關(guān)心和支持殘疾人體育研究，將殘疾人體育研究致力于新時代體育強(qiáng)國建設(shè)和全面建成小康社會、和諧社會以及完善社會保障體系的大環(huán)境中。

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Review, Reflection, and Prospect: Research on Sports for the Disabled（1985-2019）

ZHU Yacheng1,2, JI Liu2

1.School of Physical Education, Xizang Minzu University, Xianyang Shaanxi, 712082, China;2.School of Physical Education and Health, East China Normal University, Shanghai, 200241,China.

Objective to strengthen the combing, induction and summarization of sports research for disabled people, and to help clarify the historical context, practical problems and future development of sports research for disabled people in China. Methods the literature review, literature measurement, expert interviews and historical research were used to study the historical review, realistic reflection and future prospects of sports research for disabled people from 1985 to 2019. Results and conclusions Historical review of sports research for the disabled in 1985-2019: The research on sports for the disabled shows a steady growth trend, and the consensus on sports research for the disabled has been achieved in many aspects. Realistic reflection: the depth and breadth of sports research for disabled people need to be further explored; the research objects of disabled sports should be rich and diverse; the theoretical level and theoretical basis should be further broadened; methods, models, etc. should be diversified, diversified and deepened. Future prospects: Strengthening the depth and breadth of sports research for disabled people; the research on sports for the disabled should shift from the study of competitive sports for the disabled to the study of sports for the disabled and the school for the disabled; strengthen the research theory of sports for the disabled; research methods and research models should Rich and varied.

Disabled people; Sports for the disabled; Career of disabled people; Scientific research for disabled people

G812.6

A

1007―6891（2020）05―0001―05

10.13932/j.cnki.sctykx.2020.05.01

2019-09-25

2019-10-13

全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度單位資助教育部規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號：FLB180677）。