潘煒

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，希沃白板作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起到的作用越來越重要，能夠推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。本文主要就如何運(yùn)用希沃白板構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：希沃白板;小學(xué)數(shù)學(xué);智慧課堂

中圖分類號(hào)：G623.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）23-0170-01

希沃白板作為一個(gè)新生代的教學(xué)多媒體，集合了課件、電腦、投影儀、鼠標(biāo)等教學(xué)工具，將其和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效結(jié)合，可以更好的服務(wù)教學(xué)，有利于智慧課堂的構(gòu)建，提升教學(xué)的效率。

1.利用希沃白板，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要千方百計(jì)給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生由于年齡、經(jīng)驗(yàn)等原因，思維發(fā)展還不夠成熟，比較活潑好動(dòng)，對形象直觀事物感興趣。這就需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要積極創(chuàng)造具體的情境，吸引學(xué)生的注意力，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建智慧課堂。比如，張沖在去學(xué)校的路上已經(jīng)走了55米，距離學(xué)校還有15米，那么張沖每天上學(xué)要走多少米？對于這個(gè)問題，老師可以通過運(yùn)用希沃白板技術(shù)進(jìn)行分析，在已經(jīng)制作好的課件上面把張沖走的路線畫出來，對其中的線段數(shù)值和距離長短形象展示，使學(xué)生能夠直觀地看到他所經(jīng)過的路線，再把其中的各個(gè)距離聯(lián)系起來統(tǒng)一的分析，就可以得出正確的答案。此題中，通過利用希沃白板技術(shù)軟件，讓學(xué)生較快的進(jìn)入到問題情境中，助力學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解。

2.借助輔助教學(xué)工具，強(qiáng)化學(xué)生理解效率

新的課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師更加追求高效教學(xué)的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，就要提升學(xué)生的知識(shí)理解效率。在具體教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以有效利用電子白板輔助工具開展形象教學(xué)，助力學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)快速的學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，積極構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂。比如，教師在教授《認(rèn)識(shí)鐘表》數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，為使學(xué)生更好的理解相關(guān)知識(shí)，老師在語言講解中，可以借助電子白板給學(xué)生播放動(dòng)畫視頻或者PPT，從而使時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得以生動(dòng)形象的展示，再具體說明怎樣據(jù)此確定時(shí)間。視頻播放后，老師可以進(jìn)行簡單的提出，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有很多不理解的地方，這時(shí)老師再利用希沃白板的回放和拖拽功能把視頻內(nèi)中移動(dòng)到學(xué)生不理解不明白之處，對相應(yīng)片段進(jìn)行重播。從而使學(xué)生獲得進(jìn)一步分析觀察的機(jī)會(huì)，也能夠更快的理解掌握相關(guān)知識(shí)，為優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)高效課堂、智慧課堂構(gòu)建提供助力支撐。

3.突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)實(shí)施，學(xué)生的主體地位在得到了大力重視，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師開始有意識(shí)的借助學(xué)生主體作用，使教學(xué)效果得到不斷優(yōu)化?，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，還存在一些不足，影響了教學(xué)成果。將希沃白板巧妙的運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)動(dòng)力挖掘出來，從而推動(dòng)智慧課堂的構(gòu)建。比如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《多邊形的面積》的基礎(chǔ)任務(wù)后，要組織學(xué)生開展課堂練習(xí)活動(dòng)，可以把系列習(xí)題展示在電子白板上，如“有一個(gè)底邊長10米，高7.5米的平行四邊形的菜地，每平方米可以收獲白菜8.5千克，問這塊地一共課收獲多少白菜？”等這些題目，每展示一道題目，教師要給學(xué)生留一定思考時(shí)間，然后，挑選一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)分析具體的題目，在電子白板上寫下解題的步驟。同時(shí)，其他學(xué)生要注意觀看分析，一起確定題目最后的正確答案。在教學(xué)過程中，有效的發(fā)揮了學(xué)生的主體價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)了智慧課堂的構(gòu)建。

4.積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)效率

教師在教學(xué)中，要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，推動(dòng)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。要改變傳統(tǒng)的黑板書寫教學(xué)模式，積極運(yùn)用投影儀、幕布等希沃白板形式，把黑板、課件和投影很好的結(jié)合起來，利用希沃白板完成全部的課件展示，及時(shí)的書寫涂改，不僅使重難點(diǎn)的講解更加清晰，而且又可以利用學(xué)生的反饋信息做好修改、批注，將學(xué)生的注意力集中到希沃白板之上，有效節(jié)約了時(shí)間，提供課堂的教學(xué)效率。通過積極運(yùn)用希沃白板中的思維導(dǎo)圖、多媒體技術(shù)和課堂活動(dòng)等，為學(xué)生提供圖片、文字、動(dòng)畫和有聲讀物等學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)、聲情并茂的社會(huì)和語言情境，以超文本、超語言輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的形式，讓師生和生生之間的信息溝通變得更加生動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)，助力智慧課堂的構(gòu)建。

總之，希沃白板作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，將其巧妙合理的運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂的教學(xué)效率，有助于智慧課堂的有效構(gòu)建，使學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到不斷提升。

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