胡淑均

線上學(xué)科教學(xué)開展以來，在“一校一策”總體布局下，北京市各中小學(xué)校紛紛因校制宜，研究本校教學(xué)方案。其中，學(xué)習(xí)任務(wù)單作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的利器備受關(guān)注。

那么，怎樣設(shè)計在線教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)單呢？我認為，可以基于閉環(huán)思維設(shè)計整體性學(xué)習(xí)任務(wù)。閉環(huán)思維是指及時反饋結(jié)果，將結(jié)果和預(yù)設(shè)目標(biāo)比對并基于差異不斷優(yōu)化的思維習(xí)慣。閉環(huán)思維強調(diào)及時反饋、及時對標(biāo)、及時迭代。閉環(huán)思維就是要做好PDCA循環(huán)：Plan（計劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）、Action（行動，即改進階段）。閉環(huán)思維設(shè)計在線教學(xué)就是基于學(xué)習(xí)目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計;執(zhí)行中強調(diào)深度學(xué)習(xí)的參與式學(xué)習(xí);通過評價任務(wù)檢測學(xué)習(xí)效果、教學(xué)效果;反思修正，及時總結(jié)形成不斷優(yōu)化的電子資源庫。

如何用閉環(huán)思維設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單？以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)時，不應(yīng)是導(dǎo)入、教學(xué)過程、教學(xué)總結(jié)的線性開環(huán)過程，而應(yīng)整合評價任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)，利用前測、參與式學(xué)習(xí)、后測、學(xué)生自評等及時反饋修正形成教學(xué)閉環(huán)?！罢妗遍]環(huán)的最終反饋不是回饋問題的答案，而是需回饋解題思路、學(xué)習(xí)方法。

真閉環(huán)需要設(shè)計整體性學(xué)習(xí)任務(wù)。整體性學(xué)習(xí)任務(wù)以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，整合評價任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)，從錄播、直播、學(xué)習(xí)資源包、學(xué)習(xí)小組“四位一體”進行整體性設(shè)計。這四種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)相輔相成，互相協(xié)作。整體性學(xué)習(xí)任務(wù)既要有學(xué)程規(guī)劃，還要有學(xué)習(xí)清單，更要把握不同教學(xué)形式的特點進行有針對性的設(shè)計。

為了更好地搭建自主學(xué)習(xí)支架，設(shè)計科學(xué)合理的任務(wù)單，在今后的線下教學(xué)中，教師們還應(yīng)注意以下幾點。

真學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)明確的“真”任務(wù)。設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)立足于課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材編寫意圖和學(xué)生的認知水平，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、具體，可達成、可評測?！罢妗比蝿?wù)首先要適度，是大多數(shù)學(xué)生能完成的“真”任務(wù);其次，評價任務(wù)應(yīng)與學(xué)習(xí)任務(wù)相呼應(yīng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，評價任務(wù)就測什么;最后，評價任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)整合形成教學(xué)“真”閉環(huán)。

真學(xué)習(xí)需要有建構(gòu)情景的“真”任務(wù)。真學(xué)習(xí)需要解決真問題，真問題來源于學(xué)生的真實生活，讓學(xué)生通過完成擬真的任務(wù)，習(xí)得真正的技能，養(yǎng)成真實的品格。

真學(xué)習(xí)需要有激發(fā)動機的“真”任務(wù)?；谇皽y反饋結(jié)果修正學(xué)習(xí)任務(wù)，基于后測反饋結(jié)果優(yōu)化下一次學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)間環(huán)環(huán)相扣又呈階梯狀遞進，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。激發(fā)動機的“真”任務(wù)還需具有趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在線教學(xué)時期的任務(wù)單整合融通了線上與線下，科學(xué)合理地設(shè)計“真”任務(wù)才能實現(xiàn)教師省心、家長放心，學(xué)生開心地真聽、真看、真做、真學(xué)。