唐江明

公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革試點工作，是銅川市委、市政府著眼銅川轉(zhuǎn)型發(fā)展做出的一項重大戰(zhàn)略部署，是深化教育體制機制改革、辦人民滿意教育的一項重要內(nèi)容，是加快教師隊伍建設(shè)、激發(fā)辦學(xué)活力、提高教育質(zhì)量的一項開創(chuàng)性舉措。對提高教師工資待遇、提升教師社會地位、激發(fā)廣大教師工作積極性，具有重要推動作用。

2020年以來，在銅川市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市級聯(lián)席會議和專家咨詢委員會的精心指導(dǎo)下，在市政府教育督導(dǎo)辦公室的科學(xué)督導(dǎo)下，新區(qū)職薪績效改革試點工作努力克服疫情防控對改革試點工作的影響，解放思想、大膽創(chuàng)新、積極協(xié)調(diào)、克服困難、穩(wěn)步推進(jìn)、扎實落實，職薪績效改革試點工作成效初顯。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精準(zhǔn)指導(dǎo)。新區(qū)作為全市政治、經(jīng)濟、文化中心，區(qū)位優(yōu)勢明顯，教育事業(yè)已成為全市教育區(qū)域改革發(fā)展的核心區(qū)，人民群眾對新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的期待更加強烈。改革試點工作以來，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視新區(qū)工作推進(jìn)。2月26日，市委常委、副市長劉麗，市教育工委書記、市教育局局長趙雅玲視察改革試點開展情況，要求將復(fù)工復(fù)產(chǎn)和改革試點持續(xù)推進(jìn);3月25日，市教育工委副書記樊蘊華帶領(lǐng)市政府教育督導(dǎo)室、市專家咨詢委員會對新區(qū)進(jìn)行專項督導(dǎo)，對在改革試點工作中存在的困惑進(jìn)行詳細(xì)解答;4月10日，市政協(xié)副主席穆新安帶領(lǐng)調(diào)研組調(diào)研新區(qū)職薪績效改革試點工作，就相關(guān)重點問題進(jìn)行溝通交流;4月24日和5月27日，市教育工委書記、市教育局局長趙雅玲和市教育工委副書記樊蘊華再次檢查新區(qū)工作，解決推進(jìn)過程中遇到的困難及存在的問題，對學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行具體指導(dǎo)。調(diào)研指導(dǎo)為新區(qū)改革試點工作進(jìn)一步明確了方向，解決了實際問題，為改革試點的有序推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

二、精心部署，督促檢查。新區(qū)黨工委、管委會成立了以黨工委副書記為組長，黨工委委員、副主任、組織部部長為副組長，財政、組織、人社、經(jīng)發(fā)、教育等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育分局成立了以黨委書記、局長為組長，黨委副書記、紀(jì)委書記及副局長為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的新區(qū)教育系統(tǒng)改革試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合實際，制定印發(fā)《新區(qū)公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革試點工作方案》《關(guān)于建立新區(qū)公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革試點工作聯(lián)席會議制度的通知》，夯實責(zé)任，明確職責(zé)。及時傳達(dá)全市改革試點工作部署會、動員會、推進(jìn)會、座談會精神，提高政治站位，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強行動自覺。

三、部門聯(lián)動，密切銜接。市教育局統(tǒng)籌優(yōu)化編制管理工作，對新區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)、幼兒園分別進(jìn)行了大編制管理，進(jìn)一步理順教職工編制;編制部門統(tǒng)籌優(yōu)化編制管理工作，為試點學(xué)校核定編制，建立周轉(zhuǎn)池;人社部門落實政策，做好試點學(xué)校教師隊伍補充，保證所需科目教師招聘進(jìn)轉(zhuǎn)機制有效運行，通過2020年事業(yè)單位招聘優(yōu)先為試點學(xué)校招聘教師5名，保障試點學(xué)校改革試點工作有效推進(jìn);新區(qū)選定文家中學(xué)、齊家坡小學(xué)、文家幼兒園3所試點學(xué)校，市朝陽實驗小學(xué)與新區(qū)齊家坡小學(xué)通過“優(yōu)質(zhì)+”模式進(jìn)行試點，聘任優(yōu)秀校長，做好試點實施;財政部門凝聚全力，克服困難，優(yōu)先保障改革試點經(jīng)費落實， 5月26日新區(qū)財政局已預(yù)撥2020年新區(qū)公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革試點第一批資金2000萬元，5月28日下達(dá)第一批補助資金15.53萬元，目前正在加緊連同市級財政下達(dá)的第一批補助資金26.73萬元及時撥付各試點學(xué)校。各涉教部門相互銜接，支持配合，為全力推進(jìn)改革試點工作打下了堅實基礎(chǔ)。

四、校園新貌，內(nèi)涵提升。新區(qū)3所試點學(xué)校以職薪績效改革試點工作為契機，加強校園文化建設(shè)，提高學(xué)校內(nèi)涵，提升校容校貌，積極改善辦學(xué)條件，整個校園環(huán)境煥然一新，充分發(fā)揮試點學(xué)校示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。文家中學(xué)開展校園環(huán)境大整頓、大提升活動，全校師生齊動手，校園內(nèi)外面貌發(fā)生大變化;齊家坡小學(xué)通過“優(yōu)質(zhì)+”模式，完成室外活動場所改造提升，教學(xué)樓室內(nèi)外重新粉刷，鋪設(shè)地膠，購置課桌椅、智能黑板，改造環(huán)保溫馨餐廳，新增現(xiàn)代化創(chuàng)客教室、無人機障礙飛行室;文家幼兒園二期改擴建項目竣工，新建1棟3層教學(xué)樓，新增教學(xué)面積2400平方米，可容納15個教學(xué)班，450名幼兒，教育教學(xué)設(shè)施齊全，即將投入使用。

五、校園特色，亮點凸顯。試點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足長遠(yuǎn)，與時俱進(jìn)，認(rèn)真研判，科學(xué)規(guī)劃，改革亮點特色逐步初顯。文家中學(xué)凝練“六善理念、九大特色”辦學(xué)思路，將黨建工作融入立德樹人、師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)的全過程;齊家坡小學(xué)構(gòu)建生命力課程，培植朝陽文化特色，共同塑造“朝陽”教育品牌;文家幼兒園抓教研，提水平，促質(zhì)量，發(fā)揮試點學(xué)校資源共享、保教保育示范性，以省級“鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化管理示范基地”為依托，結(jié)合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育元素開設(shè)特色活動課程，讓幼兒真正感受自然、體驗生活、共享世界、參與活動、創(chuàng)造游戲、夢想未來。

六、校長愿景。文家中學(xué)校長張同牛：職薪績效改革試點是市委、市政府進(jìn)一步深化教育體制機制改革，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育的有力舉措。改革體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”原則，這是黨和政府關(guān)心教師隊伍建設(shè)，提高教師收入水平，增強辦學(xué)活力，充分調(diào)動教師工作積極性的重要抓手。

市朝陽實驗小學(xué)校長高濤：齊家坡小學(xué)搭乘市職薪績效改革的列車，與市朝陽實驗小學(xué)通過“優(yōu)質(zhì)+”模式進(jìn)行改革試點，兩校教師相互融合、共同學(xué)習(xí)，師生精神面貌煥然一新，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。學(xué)校通過教師培訓(xùn)、名師引領(lǐng)，量身定制專業(yè)成長規(guī)劃，讓教師有志向、有干勁、有光芒。

文家幼兒園園長張朝陽：我園將進(jìn)一步深化教育體制機制改革，堅持創(chuàng)新思路，共享理念，示范引領(lǐng)，全面提升，緊抓改革試點，全面調(diào)動教職工積極性，促進(jìn)幼兒園管理規(guī)范化。加強教師專業(yè)化成長，打造一支高素養(yǎng)、高能力的三級三類骨干教師梯隊，以一流的設(shè)施、一流的師資、一流的質(zhì)量，爭創(chuàng)省級示范園，辦好人民滿意的幼兒教育，確保改革試點工作取得成效。

七、教師心聲。文家中學(xué)教師王娟：我校開始進(jìn)行職薪績效改革試點，極大程度地調(diào)動了我們一線教師的工作積極性，提高了工作效率?？冃Э己酥笜?biāo)全面準(zhǔn)確地對每位老師工作進(jìn)行評價考核，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，大家的工作熱情有了很大提高，學(xué)校教師學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大變化。

齊家坡小學(xué)教師文玉艷：當(dāng)“優(yōu)質(zhì)+”模式試點工作在我校實施后，神奇的“魔法”悄然改變著孩子們，影響著老師們。“優(yōu)質(zhì)+”模式為學(xué)生帶來豐富的藝術(shù)課程，孩子們在活動中親身體驗參與學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，點燃孩子們的熱情，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，漸漸地，孩子們像被賦予了魔法，每天上演著不同的進(jìn)步“魔術(shù)”。改革的魔法棒點燃了老師們的工作熱情，賦予了老師們干勁十足的魔力。

文家幼兒園教師賀夢楠：績效考評、優(yōu)勝劣汰、多勞多得，科學(xué)有效的績效考核讓大家自覺地保持工作熱情和積極性，明確了自己的職責(zé)與目標(biāo)，明確了自己下一步努力奮斗、攀登的方向。作為一名幼兒園教師，我要以績效改革作為新的起點，更新教育理念，在今后的保教保育工作中，靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！

作者單位：銅川市教育局新區(qū)分局