摘要：5-6歲這個階段的幼兒，在以往的生活中已經(jīng)形成了初步的音樂喜好，并且已經(jīng)有了一定的傾聽體驗和習慣。能夠初步的理解音樂，理解音樂是音樂欣賞的重要基礎，不僅僅包括能夠聽清節(jié)拍和音高，而是要對音樂的內(nèi)容情感有一定程度的理解。這一階段的幼兒對音樂理解的能力還是十分有限的，所以選擇音樂應該選擇相對簡單但內(nèi)容要有意義。本文以一日生活的內(nèi)容即幼兒在園的全部生活。包括生活、學習、游戲、運動等環(huán)節(jié)，而在這些環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間存在著過度的時間。過度環(huán)節(jié)能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間，也成為教師進行現(xiàn)場思考和活動的調(diào)整，音樂恰恰提供了一個獨特的教育資源，當音樂與教育相結合，讓幼兒在生活中感受藝術，在音樂中享受生活，給幼兒提供這樣的教育環(huán)境，使他們時時刻刻感受到音樂藝術的美妙。將音樂融入幼兒一日生活，能使幼兒性格開朗、情感豐富、熱愛生活、富于幻想。

關鍵詞：音樂;滲透;幼兒;一日生活

中圖分類號：G613.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）22-0254-01

中班幼兒對音樂的表現(xiàn)的能力和欲望正處在萌芽階段，并且逐步增強，主要表現(xiàn)在他們對歌唱活動的好奇，能夠明顯的看出中班幼兒有著很強的歌唱欲望。喜歡具有節(jié)奏歡快、生動活潑等類型的歌曲。最明顯的一點就是，能夠初步的理解音樂，理解音樂是音樂欣賞的重要基礎，不僅僅包括能夠聽清節(jié)拍和音高，而是要對音樂的內(nèi)容情感有一定程度的理解。所以在選擇音樂素材時，應充分考慮到這一階段幼兒的年齡特點。此外，這一階段的幼兒動作初步進入分化，大多數(shù)的幼兒都能夠自如的運用手、臂、軀干等做一些簡單的動作。但又平衡能力相對較差。但這一階段的幼兒會對韻律活動有著非常大的興趣，愿意隨著音樂一起律動，又跟著節(jié)拍一起的愿望。因此，我們要根據(jù)上述特點開展幼兒“一日活動音樂化”教學活動。

1.滲透在午睡及午睡前后環(huán)節(jié)的音樂

在這個環(huán)節(jié)我設計了兩個活動，分別是在午睡前和睡醒后的過度環(huán)節(jié)與午睡環(huán)節(jié)兩個活動。中班幼兒在午睡時往往不是很快就能夠進入睡眠。兩個活動分別是《Sleep baby sleep》與。在《Sleep baby sleep》活動中，主要滲透在幼兒的睡前、睡醒的過度環(huán)節(jié)，目的是通過反復感受，使幼兒了解音樂的性質(zhì);體驗音樂帶來的樂趣，減少睡眠淺過渡環(huán)節(jié)的安全隱患，穩(wěn)定幼兒情緒，為誘餌入睡做好充分的準備。選擇這首音樂是因為考慮遲到這是一個在午睡之前過渡環(huán)節(jié)，良好的睡眠質(zhì)量可以促進幼兒身體健康的發(fā)展。音樂曲調(diào)抒情、優(yōu)美能夠穩(wěn)定幼兒的情緒。除了音樂，再配上了小故事，讓幼兒能伴隨著舒緩的音樂和奇妙的故事入睡?！逗挽愕奶枪L》是一首節(jié)奏輕快且舒緩安靜的純音樂，能夠幫助幼兒進入深度睡眠，提高幼兒的睡眠質(zhì)量。

2.滲透在洗手飲水環(huán)節(jié)音樂

洗手，是一件幼兒每天都會重復多次的事情。雖然是小事，但卻是非常重要，關乎著幼兒的身體健康。將《洗小手》歌謠深套在幼兒的洗手飲水環(huán)節(jié)的主要目的就是使幼兒熟悉音樂節(jié)奏，感受音樂帶來美的感受，在歌唱兒歌的過程中能后獨立洗手、飲水。通過活動不僅可以培養(yǎng)幼兒熱愛衛(wèi)生的好習慣，還能夠保障幼兒的身體健康。主要的活動過程就是教師引領幼兒學習正確的洗手方式。在幼兒盥洗環(huán)節(jié)時，將幼兒分組，交替練習兒歌。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，萌發(fā)幼兒對美的感受和表現(xiàn)。

3.滲透在幼兒戶外、游戲活動環(huán)節(jié)的音樂

將音樂滲透在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的活動環(huán)節(jié)，分別在幼兒戶外活動時、幼兒自主游戲活動時都進行了音樂的滲透?；顒拥闹饕康氖亲層變和ㄟ^欣賞音樂，對音樂的節(jié)奏以及音樂特征有一定的了解。能夠在音樂的伴隨下更好的參與到戶外活動中，在活動中保持越快的情緒以及良好的注意力?！端娜~草的幻想》是一首節(jié)奏歡快鮮明，能夠給聽者帶來動力。選擇這個音樂能夠促進幼兒在戶外活動時保持愉悅的心情?！缎⌒切亲冏嗲窌r滲透在幼兒一日生活環(huán)節(jié)的自主游戲環(huán)節(jié)的音樂。其目的時讓幼兒感受音樂的變化，音樂的節(jié)奏和旋律;能夠夠在自主游戲活動時保持愉悅的情緒狀態(tài)，還能夠在潛移默化中給幼兒藝術的熏陶。

4.滲透在午餐環(huán)節(jié)的音樂

幼兒在進餐時存在著許多問題，為了優(yōu)化幼兒的進餐現(xiàn)狀，在進餐環(huán)節(jié)設計了《好好吃飯》音樂活動。主要時通過將音樂滲透在幼兒吃飯環(huán)節(jié)使幼兒熟悉音樂節(jié)奏，感受音樂的感染力;能夠在午餐時間好好吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣。我選擇了《好好吃飯》、《晨光一現(xiàn)》兩首音樂。不同的音樂內(nèi)容和意義不同，在飯前《好好吃飯》可以幫助幼兒了解，健康的吃飯習慣是怎樣的，并可以模仿學習。在進餐時《晨光一現(xiàn)》音樂的悠揚的旋律和清脆的音色，能夠保持幼兒良好的進餐情緒。幫助幼兒更好的進餐。

總之，讓音樂與生活相融合，讓生活充滿生機、充滿對幼兒生活的肯定、激勵、對幼兒生活的熱愛。這樣一種和幼兒息息相關的音樂教育才會使幼兒熱情洋溢的感受到音樂的韻致，自由舒展的內(nèi)化知識，從而將幼兒的生活質(zhì)量、生命狀態(tài)引向高處。

參考文獻：

[1]?錢律己.幼兒一日生活中的音樂教育[J].讀書文摘，2014年07期.

作者簡介：杜燕霞：大學本科;一級教師;教研方向：學前音樂教育;本文收錄到教育理論網(wǎng)。