羅艷芬

中圖分類號：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2020）05-074-02

摘 要 思想政治教育工作的有效開展，能夠有效的保障社會良好政治思想價值體系的構(gòu)建，能夠有效的引導(dǎo)社會的價值發(fā)展方向向科學(xué)化的道路發(fā)展，能夠有效的提高社會的穩(wěn)定發(fā)展保障能力，能夠充分的體現(xiàn)時代化的科學(xué)思想政治主流價值，能夠有效的促進(jìn)社會主義的建設(shè)效果和建設(shè)速度。

關(guān)鍵詞 思想政治 教育 科學(xué)化

進(jìn)行思想政治教育工作是時代發(fā)展的需要，是國家社會穩(wěn)定發(fā)展的需要，要在開展思想政治教育工作的過程中，能夠落實好有關(guān)理論價值的充分有效傳遞，保障思想政治教育工作能夠在實踐中取得切實有效的教育成果。

一、新時代思想政治教育工作科學(xué)化推進(jìn)的內(nèi)涵

（一）思想政治教育與新時代特色相結(jié)合

思想政治教育的有效開展首要的就是要引領(lǐng)人們能夠充分的認(rèn)識新時代，把握新時代。中國特色社會主義步入的新時代，是在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時代，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代。新時代也是我國日益走向世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時代。而思想政治工作的良好的開展要充分保障其工作內(nèi)容能夠與時代特色充分的結(jié)合，能夠有效的保障思想政治教育工作的開展在時代的發(fā)展過程中起到良好的促進(jìn)和引導(dǎo)性，能夠符合新時代發(fā)展的科學(xué)實際需要。而科學(xué)思想政治工作開展中的價值內(nèi)容就是在充分的現(xiàn)代化建設(shè)實踐中，結(jié)合科學(xué)社會主義的理論內(nèi)涵提出的，對于現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展具有極高的匹配度和適用性，能夠有效的保障我國新時代發(fā)展的過程中，能夠始終受到科學(xué)思想政治理念的引導(dǎo)和保障。

（二）科學(xué)化的推進(jìn)工作要做好矛盾轉(zhuǎn)化

我國社會主要矛盾已經(jīng)由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

矛盾問題的轉(zhuǎn)化也意味著工作中心的轉(zhuǎn)化，在進(jìn)行思想政治教育工作的開展過程中，要面向當(dāng)下最迫切、最需要的思想政治工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)推進(jìn)，能夠有效的保障思想政治教育工作的開展能夠具備良好的時代價值需求度，能夠充分的迎合時代發(fā)展的需求，能夠?qū)⒖茖W(xué)的思想政治工作開展轉(zhuǎn)移到解決當(dāng)下基本的矛盾問題上來，能夠有效的提高思想政治工作核心價值理論的引用度，能夠有效的保障思想政治工作得到廣大人民群眾的接受和用戶[1]。

（三）思想政治教育要具備科學(xué)化特點

所謂的科學(xué)化就是能夠保障思想政治教育工作的開展符合客觀規(guī)律實際，能夠在充分保障客觀問題發(fā)展解決的基礎(chǔ)上，有效的保障思想政治教育工作的科學(xué)開展，對于思想政治教育工作的科學(xué)化保障上來說，要獲得科學(xué)理論建設(shè)體系的支持，能夠有效的保障思想教育工作的開展具備理論支撐、過程保障、效果保障的特點。要能夠是思想政治工作的開展在實踐中進(jìn)行，通過生動現(xiàn)實的載體將科學(xué)思想政治工作的教育理論有效的植入進(jìn)去，能夠有效的保障思想政治理論的科學(xué)性在實踐中得到充分的驗證，能夠有效的達(dá)到良好的思想政治推廣科學(xué)性，能夠在實踐的不斷檢驗和印證下，有效的獲得最廣大人員的信賴和支持?？茖W(xué)性的教育模式要具備良好的互動性和交流性，能夠在深入交流和思想交換的機(jī)制下，充分保障思想政治工作的開展得到學(xué)習(xí)者的深層次理解和轉(zhuǎn)化，能夠切實的指導(dǎo)被教育者的工作行為、思考方式，能夠保障思想政治工作在不斷的交流學(xué)習(xí)中得到深層次的推廣，能夠有效的保障思想政治工作的開展具備良好的推廣性。

（四）采取有效的教育模式

改造思維更多地認(rèn)為人存在錯誤認(rèn)知，需要被修正，這種思維決定了我們面向被教育者時，采取更多的是“輸入—更改—再造”的修正模式，以這種簡單思維模式面向?qū)嶋H工作時，獲得更多的是低效率的接納甚至是抵觸。而另一種塑造思維，是指人自然的選擇，我們在自然選擇的基礎(chǔ)上讓人的自身動力發(fā)揮更大主導(dǎo)作用，也就是“自生—助長—成長”的塑造模式，這種教育模式是對于學(xué)習(xí)中的教育動態(tài)流向的轉(zhuǎn)變，主要是通過對于教育工作的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鲗W(xué)習(xí)的過程，能夠充分的激發(fā)被教育者的主動學(xué)習(xí)熱情，能夠在良好的學(xué)習(xí)動力保障下，能夠有效的保障各種科學(xué)理論的價值思想被深入的理解，能夠達(dá)到最理想化的教育成果狀態(tài)[2]。

二、新時代思想政治教育工作科學(xué)化推進(jìn)的規(guī)律

（一）加強(qiáng)教育過程中的全面性機(jī)制塑造

要達(dá)到良好的教育理論知識的科學(xué)傳遞效果，就要充分的保障在進(jìn)行教育的過程中，能夠充分推行科學(xué)的教育理念，實現(xiàn)全面性的教育方式保障。而全面性的教育方式開展就是要充分的保障思想政治教育能夠具備科學(xué)的教育推廣能力，能夠有效的保障思想政治教育的過程中，能夠在教育的內(nèi)在機(jī)制中，將各種教育理論內(nèi)容，循序漸進(jìn)、由淺入深的進(jìn)行科學(xué)思想政治理論的推廣，能夠有效的保障思想政治教育的各種教育內(nèi)涵能夠有效的以科學(xué)化的結(jié)構(gòu)整理，清晰有效的傳遞到被教育者的思想體系中。對于思想政治的教育科學(xué)化推進(jìn)才說，還要做好外在機(jī)制條件的保障，就是要能夠結(jié)合科學(xué)的教育方式手段，在傳遞教育思想價值理論知識的過程中，能夠有效的獲得良好的方式保障，能夠充分的發(fā)揮教育的科學(xué)推廣效果。比如要根據(jù)思想政治教育工作實際內(nèi)容宣傳教育的方式，創(chuàng)新教育模式，為了能夠提高被教育者的學(xué)習(xí)熱情，可以靈活的采取教育方法，通過將教育工作的開展過程有效的以提高被教育者實際深入學(xué)習(xí)程度為導(dǎo)向重心，提高思想政治教育過程中的理論知識被接受能力。比如通過開展實踐化教學(xué)的方式、情景化教學(xué)的方式、多媒體教學(xué)的方式、思維開放探討化的教學(xué)方式，有效的提高教學(xué)效果。因此，通過打造教育過程中的內(nèi)外全面性的機(jī)制體系，提高教育的實際效果[3]。

（二）遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律

良好的教育方式的開展是能夠循序漸進(jìn)的，通過常態(tài)化的長期教育方式，將有效的教育內(nèi)容和價值理論充分的進(jìn)行有效的傳遞，并且能夠有效的滲透到被教育者的深層次思維中，影響和指導(dǎo)被教育者的行為方式。因此在進(jìn)行思想政治教育工作的開展過程中，能夠有效的保障在教育中遵循客觀教育規(guī)律是十分必要的，要能夠推進(jìn)科學(xué)的教育機(jī)制常態(tài)化建設(shè)，主要是因為思想政治理論的內(nèi)容較多，短時間內(nèi)不可能全部消化，同時被教育者還需要進(jìn)行自身工作的正常開展，教育工作難有大量的學(xué)習(xí)時間保障，加上部分思想政治價值理論在理解上并不容易，需要在長期的時間探索和思考中，獲得各種思想政治價值內(nèi)涵的真正要求，因此建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)機(jī)制模式，能夠有效的保障思想政治教育在長期的教育環(huán)境下塑造兼顧的理論基礎(chǔ)。要能夠充分的抓住教育內(nèi)容的重點和核心，服務(wù)與被教育者最需求的工作生活中，能夠保障充分指導(dǎo)有關(guān)人員的工作生活，能夠充分弘揚時代價值。因此要在教育開展的過程中突出重點，同時能夠有效的縮短教育實踐的核心內(nèi)容，能夠有效的保障教育工作重心得到有效的突出，提高關(guān)鍵思想政治教育內(nèi)容的教育效果。

（三）教育要突出個性化、差異化

教育工作開展的過程中，通過進(jìn)行科學(xué)教育工作的針對性和個性化建設(shè)，能夠有效的突出被教育者的實際客觀環(huán)境條件特征，能夠有效的保障教育者具備良好的可理解性和具體性特點，通過對應(yīng)有關(guān)人員工作、生活中的實際工作狀態(tài)，能夠有效的將教學(xué)個性化機(jī)制有對應(yīng)性的進(jìn)行推廣，充分的提高了思想政治教育工作的認(rèn)同感，提高了教學(xué)效果，提升了教學(xué)質(zhì)量。

三、新時代思想政治教育工作科學(xué)化推進(jìn)的路徑

（一）個性與共性的融合

思想政治教育工作的開展不僅要能夠有效的保障教育過程突出關(guān)鍵科學(xué)教育內(nèi)容的推廣特點，同時也要充分的體現(xiàn)針對性和個性化，能夠在教育開展的過程中，找到二者之間的良好平衡點，尤其是個性化教育內(nèi)容和方式的打造，要充分掌握被教育群體的客觀狀態(tài)下進(jìn)行有效的分析了，提出可使用性的教學(xué)策略。比如在內(nèi)容方式，針對有關(guān)人員可能存在的制度體制不信任問題，要進(jìn)行徹底的道路路線教育，充分的讓有關(guān)人員，能夠理解中國特色社會主義道路的優(yōu)越性，能夠在充分理解道路發(fā)展和建設(shè)路徑的基礎(chǔ)上，充分改善自身價值思想觀念的錯誤性思維。在打造共性教育方面，要與時俱進(jìn)的與中央有關(guān)的最新政策以及思想價值體系保持一致，能夠緊跟時代的步伐，能夠始終進(jìn)行良好的時代最科學(xué)、新新鮮的思想政治理論學(xué)習(xí)，能夠打造與時代發(fā)展同步化的共性內(nèi)容學(xué)習(xí)機(jī)制保障[4]。

（二）情感與實踐的融合

思想政治教育的開展過程中，不能僅僅停留在課堂理論上，要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)和思考，能夠?qū)⒖茖W(xué)思想政治理論在實踐中進(jìn)行有效的運用，指導(dǎo)實踐行為，能夠有效的保障教學(xué)過程，具備良好的實踐驗證能力和科學(xué)反饋能力。因此在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要采取引導(dǎo)式的教學(xué)模式，畢竟對于大部分被教育者來說，其已經(jīng)脫離學(xué)生時代的課堂教育時間較長，在課堂教學(xué)的適應(yīng)性上不足，通過在實踐工作中進(jìn)行有效的思想政治引導(dǎo)，提高情感拉近程度，以探討式的方式，減少對于強(qiáng)制教育模式引起的反叛心理，真正能夠激發(fā)有關(guān)人員在實踐中進(jìn)行探索和印證運用的行為，能夠真正的將有感的理論落到實處。

（三）現(xiàn)實與未來的融合

思想政治教育工作要能夠在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對于未來價值發(fā)展方向的把握，時代是不斷的發(fā)展前進(jìn)的，要能夠有效的保障思想政治教育的開展能夠立足于當(dāng)下的客觀環(huán)境條件基礎(chǔ)，立足于客觀的工作時間，能夠根據(jù)時代發(fā)展的基本需求有效的提出教育內(nèi)容和方式的同步推進(jìn)，能夠?qū)⑺枷胝卫碚撆c時代發(fā)展更好的同步化，始終保障理論的科學(xué)性和時代特征彰顯特點，能夠有效的保障在進(jìn)行發(fā)展的過程中，具備良好的可接受性。能夠?qū)崿F(xiàn)與未來思想政治教育工作的融合和有效對接，就是能夠在教育內(nèi)容上實現(xiàn)前瞻性的、科學(xué)性的思想政治理論教育內(nèi)容的教學(xué)，同時能夠充分借助與時代發(fā)展相切合的教育媒介手段，提高教學(xué)的效率保障，同時能夠充分的實現(xiàn)在教育手段方式上的未來化接軌，減少了因為教育方式落后而引起的各種教育工作問題。

四、結(jié)語

思想政治教育工作的有效開展需要執(zhí)行有效的教學(xué)理念方法，能夠有效的運用科學(xué)的教育機(jī)制手段，滿足進(jìn)行思想政治教育過程中的客觀需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會會議上強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人？如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題[N].人民日報，2016-12-19.

[3]潘懋元.潘懋元文集[M].廣州：廣東高等教育出版社，2010.

[4][英]托馬斯.庫恩.科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)（第4版）[M].金吾倫，胡新和，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2012.