王彥

中圖分類號：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2020）05-072-02

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，教育體制的不斷改革和創(chuàng)新，學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展被提出了更高的要求，其中重要指出，對于學(xué)生的培養(yǎng)不能僅局限于知識文化層面，還應(yīng)當(dāng)注重對于學(xué)生思想方面的教育，以此來正確的引導(dǎo)學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀，從而為社會、國家培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才。鑒于此，本文將著重圍繞新常態(tài)下大學(xué)黨務(wù)思政工作的新使命問題展開深入的分析和探究，希望可以給我國人才的培養(yǎng)工作提供一定的參考價值及理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 新常態(tài) 高校 黨務(wù)思政 新使命

隨著世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入了一個新常態(tài)，各企事業(yè)單位都在加快轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)這種新常態(tài)。與此同時，以往集中式的黨建思想工作形式正在面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨務(wù)思政工作作為高校教學(xué)工作的重要組成部分之一，也同樣面臨著新常態(tài)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了從容的應(yīng)對這種局面，高校應(yīng)緊抓時代發(fā)展的脈搏，充分的發(fā)揮社會價值導(dǎo)向作用，并在黨務(wù)思政工作使命的要求下將其付諸于實(shí)踐。

一、高校院校黨務(wù)思政組織建設(shè)新使命

在2018年的兩會中眾多代表都提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，并且在會議中也明確指出了這是我黨當(dāng)前的重大戰(zhàn)略方針。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展下，作為社會主義的領(lǐng)路人，我黨的內(nèi)部建設(shè)特別重要，只有不斷完善我黨管理結(jié)構(gòu)，不斷強(qiáng)化組織建設(shè)，在理論武裝上、忠誠信仰上高度統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)全面的一致，這同樣也是保障我國社會主義建設(shè)的必然要求。為了讓大學(xué)黨務(wù)思政工作的新使命得以貫徹落實(shí)，可以從以下兩點(diǎn)著手：

（一）強(qiáng)調(diào)黨的主體地位

在新常態(tài)下大學(xué)黨務(wù)思政工作的根本目的在于明確黨領(lǐng)導(dǎo)的主體地位，大學(xué)的黨組織要充分意識到黨在教育理念、意識形態(tài)發(fā)展方向上的領(lǐng)導(dǎo)地位。尤其是面對復(fù)雜多變的內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境對我國思想意識的沖擊，都需要強(qiáng)化黨的主體地位，從而實(shí)現(xiàn)當(dāng)對整個社會乃至國家的領(lǐng)導(dǎo)。此外，在用人方面要做到嚴(yán)格把關(guān)，將理念和信仰作為選人上的重要依托點(diǎn)，遵循公開、公正、公平的原則，以此來實(shí)現(xiàn)組織的優(yōu)化發(fā)展，進(jìn)一步確立基層領(lǐng)導(dǎo)組織中黨的權(quán)威性[1]。

（二）明確組織責(zé)任

在大學(xué)的師資隊伍之中，中青年老師的比例逐年提升，這也明確要求了必須得加強(qiáng)對于這些教師在日常黨務(wù)思政工作中的教育，從而保證教師隊伍可以走向一條健康發(fā)展的道路。黨組織在發(fā)展的過程中必然會逐漸的趨于合理和完善，這就需要不斷的改進(jìn)工作機(jī)制，加強(qiáng)黨對組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的同時，也需要黨組織成員對于自我責(zé)任意識的進(jìn)一步明確。這就要求大學(xué)老師，特別是中青年老師在日常的教學(xué)工作中有效的將黨的思想方針融入進(jìn)去，牢記時代賦予自己的歷史使命，努力為學(xué)生營造一個中國化的馬克思學(xué)習(xí)氛圍，從而使其可以樹立起正確的思想觀念，成為祖國建設(shè)的開拓者和踐行者[2]。

二、高校院校黨務(wù)思政思想建設(shè)新使命

百年大計，教育為本。在黨的十八大報告中明確指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)并研究馬克思主義、從行動上貫徹馬克思主義培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重大使命和任務(wù)，這同時也為高校黨務(wù)工作的開展指明了前進(jìn)的道路。因此，高校應(yīng)牢記黨和國家賦予自己的使命，加強(qiáng)學(xué)生對于中國化馬克思主義的學(xué)習(xí)，加大在學(xué)校思想宣傳教育的力度[3]。

（一）聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)習(xí)

在教育工作問題上，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，全國各大高校要立足于實(shí)踐，根據(jù)社會發(fā)展的規(guī)律來不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一[4]。從高校自身來講，應(yīng)對于思想政治的學(xué)習(xí)予以高度重視，并不斷地對思想教育內(nèi)容進(jìn)行深化，加強(qiáng)對中國化馬克思主義最新成果的學(xué)習(xí)，堅持不懈的將中國特色社會主義應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。此外，還需要特別注意的是，新常態(tài)下的黨務(wù)思政工作被提出了更高的要求，面對這種態(tài)勢，高校應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變新思路，調(diào)整新方法，以此來緊跟時代發(fā)展的步伐，取得更好的成績。

（二）加大宣傳力度，凝聚人心

思想建設(shè)在黨務(wù)思政工作中發(fā)揮著極其重要的作用，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的保障線，必須給予高度重視。一方面，高校黨務(wù)思政工作人員應(yīng)加強(qiáng)意識形態(tài)工作，強(qiáng)化政治方面的指引作用，在動員群眾、引領(lǐng)群眾中達(dá)成思想的共識。同時，高校要建立教師科研和教學(xué)的對接通道，大力的組織思想政治方面的教育活動，改進(jìn)校報，對于中央重大方針政策進(jìn)行權(quán)威性的解讀，用社會主義核心價值觀來凝聚人心。另外一方面，“鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育?！边@是在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中提出的。這不僅對高校宣傳思想教育工作提出了新的要求，還進(jìn)一步從高校的思想政治的實(shí)際踐行方面提出了新要求。因此，作為高校，在進(jìn)行黨政思想的宣傳過程中，應(yīng)重視學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大學(xué)生參與的規(guī)模，有效的搭建貼合學(xué)生需求、符合新常態(tài)的思想政治教育工作的宣傳平臺[5]。

三、高校院校黨務(wù)思政制度建設(shè)新使命

從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)可以知道，黨的制度建設(shè)是根本，不但能夠讓黨的科學(xué)性和民主性得以充分的體現(xiàn)，而且可以使黨的創(chuàng)造性和積極性得以全面的發(fā)揮。因此，高校若想黨務(wù)思政工作質(zhì)量大幅度提高，就必須將制度建設(shè)作為保障，努力讓黨的制度建設(shè)渠道多元化，并推進(jìn)黨務(wù)思政工作朝著規(guī)范化、制度化、程序化的方向發(fā)展，以此來應(yīng)對新時期高校黨務(wù)思政工作面臨的挑戰(zhàn)。

一方面，高校需要將《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格的落實(shí)下去，建立健全師德考評制度，強(qiáng)化職業(yè)道德、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范，以此來加大師資方面的建設(shè)力度，同時注重師生心理與生理健康的培養(yǎng)，在加快課程建設(shè)的基礎(chǔ)之上，落實(shí)素質(zhì)教育，制定綜合的人才培養(yǎng)計劃，使各大院?？梢栽谛鲁B(tài)發(fā)展的背景下凸顯自身的教學(xué)優(yōu)勢，在教育體制的改革和創(chuàng)新中取得進(jìn)步，從而不斷推動黨的制度建設(shè)改革新使命[6]。另一方面，認(rèn)真理解“五根手指頭，握成一個硬拳頭”的深刻寓意，高校在明確黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)下，努力形成黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、黨政工團(tuán)齊抓共管、相關(guān)部門和院系共同參與的工作機(jī)制。高校章程的制定要上承國家法律法規(guī)，下令內(nèi)部規(guī)章制度。因此，高校的章程應(yīng)作為依法治教的有效基石，與此同時，要加強(qiáng)對于熱點(diǎn)重點(diǎn)問題的有效引導(dǎo)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，把握好熱點(diǎn)問題回應(yīng)的時效性，完善快速反應(yīng)、情況通報、協(xié)同發(fā)生的機(jī)制建設(shè)。

四、高校院校黨務(wù)思政作風(fēng)建設(shè)新使命

黨的十八屆四中全會中重要指出，只有將反腐倡廉這條道路堅定不移的走下去，才能打開新的局面，進(jìn)而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的同時，反腐敗工作以及黨風(fēng)廉政建設(shè)也開始逐步的向新常態(tài)邁進(jìn)。面對新形勢，各大高校應(yīng)對于新常態(tài)有一個正確的認(rèn)識，要知道這不是一項(xiàng)活動，而是一種經(jīng)常性的教育[7]。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，有理由、也有責(zé)任將新作風(fēng)要求提升到加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的新高度，將作風(fēng)建設(shè)作為思想教育的新方向，黨員干部的主導(dǎo)向。只有這樣，才能對高校黨務(wù)思政工作作風(fēng)建設(shè)的新使命予以深刻的踐行。

（一）堅持依法治教，質(zhì)量監(jiān)管齊抓

一般而言，教育的發(fā)展始終要在社會進(jìn)步的基礎(chǔ)之上才能得以充分展現(xiàn)，依法治教指的就是教育教學(xué)工作全部需要在法律的前提之下才能進(jìn)行實(shí)施。在新常態(tài)下，依法執(zhí)教已經(jīng)成為了教育體制創(chuàng)新和改革的必然產(chǎn)物，同時也是高校發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)代化教育需要教育法制化來作為依托，而依法治教也同樣是教育現(xiàn)代化發(fā)展的客觀要求。高校要將質(zhì)量建設(shè)作為教學(xué)工作的重中之重，根據(jù)國際質(zhì)量認(rèn)證模式的要求，結(jié)合自身情況，制定出一套完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。另外，監(jiān)控作為質(zhì)量建設(shè)的重要保障，也應(yīng)該被考慮在內(nèi)。在質(zhì)量檢測體系上進(jìn)行創(chuàng)新，并以此作為提升點(diǎn)，來進(jìn)一步保證作風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可以滿足黨務(wù)思政工作的要求。在新常態(tài)、新形勢下，依法執(zhí)教的落實(shí)還需要廉潔秉公的執(zhí)法隊伍予以支持，需要從教育監(jiān)導(dǎo)、行政執(zhí)法、教育法律、教育司法等方面來加強(qiáng)隊伍的建設(shè)。此外，高校還應(yīng)建立全方位的輿情通報、處置、校園安全及教育質(zhì)量的綜合防控保障體系、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案機(jī)制，完善高校風(fēng)險管理和法律顧問制度，以此來保證高校的教育教學(xué)工作可以法律保護(hù)的環(huán)境下進(jìn)行。

（二）適應(yīng)從嚴(yán)治黨新常態(tài)

既然黨是領(lǐng)導(dǎo)者，就必須起到榜樣的作用，因此，從嚴(yán)治黨也就成為了黨管理自己的必然要求。在新常態(tài)下，高校在黨務(wù)作風(fēng)建設(shè)方面必須嚴(yán)格要求，實(shí)現(xiàn)隨時的嚴(yán)抓嚴(yán)管，強(qiáng)化黨內(nèi)思想政治教育的重要任務(wù)，同時要貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，從而提升高校的黨務(wù)作風(fēng)建設(shè)水平。

五、結(jié)語

新常態(tài)下大學(xué)黨務(wù)思政工作的新使命，其實(shí)就是緊跟時代的腳步，順應(yīng)時代的發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化，各個高校必須加大對于黨務(wù)思政工作的重視，并通過黨務(wù)思政組織建設(shè)、黨務(wù)思政思想建設(shè)、黨務(wù)思政制度建設(shè)、黨務(wù)思政作風(fēng)建設(shè)，來踐行好新常態(tài)下黨和國家賦予高校的新使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]李旭.新常態(tài)下高校基層服務(wù)型黨建品牌化研究——基于衢州學(xué)院“四點(diǎn)鐘學(xué)?！钡膫€案分析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2016（9）：95-96.

[2]邱家洪，石加友.立德樹人視閾下思政課實(shí)踐教學(xué)的模式構(gòu)建及實(shí)現(xiàn)路徑——基于重慶交通大學(xué)改革探索的案例分析[J].南方論刊，2017（6）：91-93.

[3]梁士棟，馬明輝.思政教育導(dǎo)向下的進(jìn)階式教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J].上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究，2018（3）：16-20.

[4]周則旺.論黨的“十九大”理論對新時代大學(xué)生思政工作的影響[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（32）：222-223.

[5]黃牡丹.論高校思政課程價值觀教育使命的提升——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為例[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2016（S2）：96-98.

[6]閔黎，王軍君.牢牢把握思想政治教育的主陣地，努力開創(chuàng)民族大學(xué)學(xué)生思政工作新局面——西藏民族大學(xué)大學(xué)生思想政治工作回顧[J].西藏民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015（4）：22-28.

[7]沈培輝，周周.新常態(tài)下做好大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作“新三化”建設(shè)的對策與思考[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2016（17）：50-54.