杜典松

摘要：隨著科技和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，給高校的思想政治教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校思想政治的理論課和學(xué)生的思想政治的教育，都同屬于大學(xué)生思政教育工作，兩者都有共同教育的對(duì)象和目標(biāo)，如果可以將二者進(jìn)行很好的連接，有利于提高高校的思政教育工作的實(shí)效性。提高高校的思政教育工作的實(shí)效性就是指輔導(dǎo)員用可以操作的指導(dǎo)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政的教育，為了使學(xué)生和教師取得更好的教學(xué)和教育的效果。因此。只有提高思想政治教育的工作實(shí)效性，才能使學(xué)生學(xué)生思想道德的水平不斷提高，極大程度地培養(yǎng)了學(xué)生的行為習(xí)慣。本文即是在分析一些看法。

關(guān)鍵詞：思政教育;實(shí)效性;輔導(dǎo)員

在我國，輔導(dǎo)員的制度可以回到七十年前的中國工農(nóng)紅軍大學(xué)，即抗日軍政大學(xué)。政治的指導(dǎo)員是高校的輔導(dǎo)員的前身，從那時(shí)起，就開始負(fù)責(zé)基層隊(duì)員的思想、教育等工作的細(xì)節(jié)，樹立了優(yōu)秀干部的表率。新中國成立后，清華大學(xué)校長(zhǎng)表示要選擇提拔一批在學(xué)校從事思政的工作的，思政覺悟高的教師，他開辟了輔導(dǎo)員工作的制度的濫觴。經(jīng)過七十多年的發(fā)展，高校思政的輔導(dǎo)員已經(jīng)成為廣大教師的群體中重要組成的部分，為培養(yǎng)德智體美勞全方位的發(fā)展全方位的人才做出重要的貢獻(xiàn)。

一、輔導(dǎo)員需要盡可能地提升自己，為實(shí)現(xiàn)思政教育實(shí)效性

（一）輔導(dǎo)員需要對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位

輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的中，如果要想提高自身的思政教育的實(shí)效性，輔導(dǎo)員就應(yīng)該對(duì)自身的職業(yè)進(jìn)行思考和準(zhǔn)確定位，必須深刻地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員在學(xué)生思想的教育工作方面的重要的性質(zhì)，認(rèn)清自身的德育教育領(lǐng)導(dǎo)的地位，主動(dòng)地積極地參與學(xué)生的思政教育工作中。輔導(dǎo)員在日常工作的過程中，應(yīng)該把思政教育作為自身的工作。輔導(dǎo)員在思政教育中，需要從客觀實(shí)際出發(fā)，把理論和實(shí)踐結(jié)合，樹立自身的正確的教學(xué)的理念，并且需要輔導(dǎo)員積極努力地培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀——價(jià)值觀、人生觀和世界觀，極大程度的促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。輔導(dǎo)員還應(yīng)該把自身的專業(yè)素質(zhì)水平提高，熟悉自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，并且能夠熟悉應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思政教育。因此，輔導(dǎo)員一定要加強(qiáng)自身的教學(xué)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)，充分地分析學(xué)生的思想發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使思政教育對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的針對(duì)性。另外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該極大程度的提高自身協(xié)調(diào)的能力和溝通的能力，建立良好的師生關(guān)系。輔導(dǎo)員還需要對(duì)自身的責(zé)任感進(jìn)行提高，從而豐富學(xué)生的教學(xué)。

（二）輔導(dǎo)員需要擁有強(qiáng)大的素養(yǎng)

如果使高等學(xué)校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的實(shí)效性增強(qiáng)，就需要提高輔導(dǎo)員綜合的能力和綜合的素養(yǎng)。高校的輔導(dǎo)員需要進(jìn)行良好的思想政治的教育，再教育給學(xué)生，這樣，學(xué)生就會(huì)有充足的思想政治教育。這也需要輔導(dǎo)員自身要有著堅(jiān)實(shí)的思想素質(zhì)和高尚的品德，還必須要有較高的文化素養(yǎng)，才能教育給學(xué)生正確的思想方向和思想理念。通過身體力行更好的指導(dǎo)學(xué)生思想政治教育的工作，才能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和探索，這樣，才能極大程度的使思想政治教育的工作的實(shí)效性提高，促使學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。另外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該需要擁有良好的健康的心理素質(zhì)，才能在大學(xué)生問題中快速地準(zhǔn)確地尋找到正確的解決辦法。輔導(dǎo)員還應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，充分地發(fā)揮他們?cè)谒枷胝谓逃墓ぷ髦械淖饔?，促使大學(xué)思想政治的教育的工作更好地前進(jìn)。

二、輔導(dǎo)員需要注重各種方面的培養(yǎng)

（一）輔導(dǎo)員需要進(jìn)行執(zhí)行能力上的培養(yǎng)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”培養(yǎng)良好執(zhí)行的能力是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思政教學(xué)的教學(xué)能力之一，為實(shí)現(xiàn)高效思政工作的作奠基。例如，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代飛速發(fā)展，現(xiàn)如今網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了九億，因此，輔導(dǎo)員可以利用這種優(yōu)勢(shì)，大力推行微信等一系列聊天交友的app，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，并建立一個(gè)公共平臺(tái)，能夠獲取學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)，積極地主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)生的生活與溝通的方式，與學(xué)生建立親切感。輔導(dǎo)員也可以不斷完善自己的計(jì)算機(jī)這類高科技操作的能力，建立班級(jí)qq、微信群或討論組等，及時(shí)發(fā)布學(xué)校和班級(jí)的動(dòng)態(tài)，使班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)。

（二）輔導(dǎo)員需要進(jìn)行語言表達(dá)能力上的培養(yǎng)

語言的表達(dá)能力是溝通的基石，是為了通過把握語句和表達(dá)的節(jié)奏，使得傾聽者認(rèn)可自己的觀點(diǎn)。因此，輔導(dǎo)員需要在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)上，利用不同的語氣向?qū)W生表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的情感。例如，輔導(dǎo)員如果采用輕松的歡快的語氣，與學(xué)生講話，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生積極的心理效果，更能充分吸收并接受輔導(dǎo)員的所表達(dá)的觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)時(shí)期的領(lǐng)路人。幽默的語言，可以使學(xué)生減輕一些壓力，受到一些啟發(fā)，如果在溝通講話期間插入一些禮貌用語，這樣會(huì)擁有如虎添翼的效果，而且這樣，可以使學(xué)生對(duì)教師的崇敬感增強(qiáng)。

（三）輔導(dǎo)員需要進(jìn)行法律素養(yǎng)上的培養(yǎng)

我國是依法治國的國家，法制化建設(shè)充斥著整個(gè)社會(huì)。隨著社會(huì)法制建設(shè)的發(fā)展，大學(xué)生的法律意識(shí)也在不斷地提高，依法治校也成了高校管理的重要需求。因此，高校的思政教學(xué)輔導(dǎo)員需要完善自身的法律素養(yǎng)，靈魂地合理地運(yùn)用法律思想來引導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行全面的發(fā)展。

三、輔導(dǎo)員需要進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)

要強(qiáng)化高校的輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性，還需要教師對(duì)思政工作進(jìn)行創(chuàng)新。高校教師在開展思政教育工作的時(shí)候，要重視大學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生正確的足夠的個(gè)人發(fā)展的空間。由于大學(xué)生具有創(chuàng)新的意識(shí)，又具有個(gè)性化的理解方式和追求，思想方面和價(jià)值之間也存在著差別。因此，高校的輔導(dǎo)員在進(jìn)行教育工作的過程中，要充分尊重和理解學(xué)生個(gè)體的差異，制定不同的教學(xué)的方案，采取不同的教學(xué)的方法，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需求，做好大學(xué)生思想政治教育的工作。同時(shí)，高校還要優(yōu)化教育的內(nèi)容，在滿足學(xué)生正常學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，加入人文的理念，更好地對(duì)傳統(tǒng)文化和精神進(jìn)行教育，促進(jìn)多元文化的交流，改變單一的輸出型教學(xué)的方式，使學(xué)生提高對(duì)思政學(xué)習(xí)的興趣，使高校思想政治教育工作的實(shí)效性不斷提高，

四、輔導(dǎo)員需要在優(yōu)化的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)

要加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治的教育工作的實(shí)效性，還需要加強(qiáng)優(yōu)化高校的輔導(dǎo)員思政教育的環(huán)境。高校應(yīng)該重視思政方面的教育，明確教育工作的性質(zhì)，更好的優(yōu)化高校的輔導(dǎo)員工作的待遇，為輔導(dǎo)員思政教育的開展提供更好的保障和環(huán)境，提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的投入。同時(shí)，還要提高高校的輔導(dǎo)員的待遇，必須要充分肯定他們自己對(duì)教育所進(jìn)行的工作，強(qiáng)化建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員，為了提高高校的思想教育工作的實(shí)效性。另外，高校還應(yīng)該優(yōu)化輔導(dǎo)員的思政教育教學(xué)的環(huán)境，建立和諧上進(jìn)的校園。眾所周知，良好的社會(huì)環(huán)境會(huì)促進(jìn)思政教育想更好地方向發(fā)展。因此，在高校的教育過程中，要優(yōu)化其環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境，為大學(xué)生的思政教育工作的開展作奠基，有利于推動(dòng)高校的輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性的發(fā)展。

五、結(jié)束語

高校思政輔導(dǎo)員自我的完善和自我的發(fā)展是時(shí)代的產(chǎn)物，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必然道路。思政的輔導(dǎo)員的責(zé)任重大，應(yīng)該不斷地促使他們自我的完善與自我的發(fā)展，為其提供必要的教學(xué)需求。怎么樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想的教育？怎么樣避免學(xué)生對(duì)自我產(chǎn)生頹廢？這些是包括高校輔導(dǎo)員在內(nèi)的所有人員所共同面對(duì)的重大的課題。

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