梁海峰

摘要：最近幾年，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速推進(jìn)，計算機(jī)多媒體技術(shù)獲得了大范圍的使用和推廣。它甚至已經(jīng)融入到百姓日常中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，且導(dǎo)致了不一樣范圍的變化，計算機(jī)多媒體技術(shù)是一種集音頻、文字、圖片、劇情等為一起的高科技技術(shù)。有關(guān)增強(qiáng)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)研究，能夠快速地增強(qiáng)人民對多媒體技術(shù)的應(yīng)用水準(zhǔn)，進(jìn)而幫助造福于社會。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)多媒體技術(shù);多媒體技術(shù);關(guān)鍵性技術(shù)

中圖分類號：TP37?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0016-01

Abstract：In?recent?years，due?to?the?rapid?advancement?of?Internet?technology，computer?multimedia?technology?has?been?widely?used?and?promoted.?It?has?even?been?integrated?into?the?daily?dribs?and?drabs.And?has?led?to?a?different?range?of?changes.Computer?multimedia?technology?is?a?kind?of?audio，text，pictures，plot?and?other?high-tech?technology?together.?Research?on?key?technologies?to?enhance?multimedia?technology?can?rapidly?enhance?people's?application?level?of?multimedia?technology?and?thus?help?to?benefit?the?society.

Key?words：computer?multimedia?technology;Multimedia?technology;Key?technology

教師在教學(xué)時運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)能夠刺激學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的研習(xí)自主性等。文章將探究網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的主要技術(shù)，計劃從網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)簡述、多媒體主要技術(shù)探究、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的現(xiàn)實(shí)使用三方面來敘述。

1?計算機(jī)多媒體技術(shù)簡述

計算機(jī)多媒體技術(shù)是一種融合音頻、文字、圖片、劇情等素材的高科技技術(shù)，它可以整合和互動，通過屏幕展現(xiàn)數(shù)字消息。由于中國科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)常常被認(rèn)為有著時間進(jìn)步的新特征，并用于媒體種類多樣的特征。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)徹底革新了百姓得到消息的手段和媒介，其使用領(lǐng)域持續(xù)變大。在中國的教育領(lǐng)域、工業(yè)制造、媒體廣播教育等領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)都得到了應(yīng)用。

2?計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢分析

多媒體技術(shù)的發(fā)展很大程度上革新了百姓以往的活動和生存模式，不管是我們平常的勞動、生存，或是文娛，都有多媒體技術(shù)的存在。特別是由于互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)的融合合成了互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)的進(jìn)步進(jìn)入到一個新的水平。作者的觀點(diǎn)是，由于世界的發(fā)展和科學(xué)的革新，多媒體技術(shù)在以后一定會更加發(fā)達(dá)。

3?計算機(jī)多媒體關(guān)鍵技術(shù)研究

由于互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的大范圍使用，百姓的居住模式發(fā)生了很大的變化。一定要增加互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)多媒體主要技術(shù)的研習(xí)，給互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的以后的進(jìn)步帶去有效的意見。

3.1視頻壓縮技術(shù)。一開始縮小編碼把集合論當(dāng)作根基，它沒有正常地思索輸入者的思想想法和事務(wù)本身。因此，壓縮編碼的進(jìn)步就是從數(shù)據(jù)開始的，進(jìn)而逐漸改善進(jìn)步的環(huán)節(jié)。信息源頭的搜集要素含有小波、預(yù)先測試和矢量量化等編碼，融合圖片輸送景物要素能分成基于素材的整合匯編與圖像整合匯編。

3.2視頻點(diǎn)播技術(shù)。當(dāng)今社會，多媒體業(yè)務(wù)涉及的領(lǐng)域更加廣闊，點(diǎn)播技術(shù)的出現(xiàn)是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)的技術(shù)。它把互聯(lián)網(wǎng)、通信、視頻等技術(shù)相融合，革新以往的VOD模式，達(dá)到隨時隨地觀看視頻的理念。視頻點(diǎn)播技術(shù)的使用打破了以往僵化的課堂學(xué)習(xí)方式。利用視頻點(diǎn)播技術(shù)，老師能夠增加學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生上課的熱情。視頻點(diǎn)播體系的關(guān)鍵是視頻播放器。視頻播放器是VOD技術(shù)的必要基礎(chǔ)，它能確保觀看視頻時的品質(zhì)。

3.3多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)。多媒體消息一般是非格式化信息，有著信息保存分開、保存目標(biāo)繁雜等特征。現(xiàn)今的多媒體信息管制任務(wù)需要進(jìn)步，應(yīng)該有一個好的信息建模作為地基，使用對象、繼承、封裝、多態(tài)等特點(diǎn)來描繪它的信息。把面向?qū)ο蟮挠嬎銠C(jī)語言與信息庫技術(shù)相結(jié)合是多媒體體系開發(fā)的一個領(lǐng)域。

3.4虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種綜合技術(shù)，在實(shí)際使用中能應(yīng)用到很多領(lǐng)域，包含互聯(lián)網(wǎng)圖像、AI、人機(jī)交互技術(shù)等。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，工作者可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺中創(chuàng)造出立體的空間，讓參與者通過網(wǎng)絡(luò)平臺有現(xiàn)實(shí)感，給參與者的活動和勞動帶去不一樣的體驗(yàn)經(jīng)歷。

3.5流傳媒技術(shù)。運(yùn)用流媒體技術(shù)能夠完成流媒體輸送，使用服務(wù)器向使用者傳送音樂、圖片等，使用者不用等待所有的內(nèi)容下載后再播放。流媒體能在很大范圍上減少了使用者的時耗，提升了速度。

3.6音頻技術(shù)。所說的音頻技術(shù)，其根本是把電聲處理當(dāng)作關(guān)鍵技術(shù)，并且包括心理學(xué)、音樂領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域等有關(guān)技術(shù)。其關(guān)鍵技術(shù)支撐是應(yīng)用音樂、電聲原理、電子技術(shù)等領(lǐng)域的融合，它在改進(jìn)消息的形式上有更大的可變性。

4?計算機(jī)多媒體技術(shù)關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

4.1多媒體教室的組建。多媒體課堂的構(gòu)建是互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的必要技術(shù)之一。在多媒體課堂的構(gòu)建中，我們能夠使用部分高科技裝置，比如，電子白板、一體機(jī)。多媒體課堂拋棄了以往的手寫所有內(nèi)容的課堂模式，在較大范圍內(nèi)減少了老師的任務(wù)量，增加了上課的速度。然而，在多媒體技術(shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，老師一定要關(guān)注課堂主體，仍然表現(xiàn)主要影響，不可以濫用多媒體技術(shù)，使自己的授課受到多媒體技術(shù)的制約，增加和學(xué)生的交流，增加課堂高效性和課堂品質(zhì)。

4.2多媒體教室的功能。多媒體課堂在廣播課堂中擁有轉(zhuǎn)播、廣播、屏幕監(jiān)控、遠(yuǎn)程補(bǔ)習(xí)、互動交流、多媒體聲音轉(zhuǎn)發(fā)器、線上考試等多種高科技技術(shù)，老師能夠使用計算機(jī)屏幕和聲音等多媒體技術(shù)給學(xué)生上課。在廣播課堂上，學(xué)生能問問題，然后老師可以回答，這使課堂更高效有意思。使用廣播上課，教師能夠向?qū)W生播放計算機(jī)屏幕和聲音，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的研習(xí)樂趣，提升上課效率;監(jiān)控的意思是教師可以使用計算機(jī)顯示器來看到每個學(xué)生，檢測學(xué)生的上課情況，還能進(jìn)行遠(yuǎn)距離補(bǔ)習(xí)。

5?結(jié)語

總的來說，由于高科技的持續(xù)推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)也在持續(xù)進(jìn)步和完善，由于其可以切合百姓在實(shí)際活動中的多種要求，使得互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)在許多領(lǐng)域獲得了較大的普及。針對這一點(diǎn)，有關(guān)工作者更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和匯總，正確理解互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的含義和特點(diǎn)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的整體研習(xí)，有效地促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的正確使用，并進(jìn)一步推動互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的穩(wěn)固進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]饒軍輝，王捷.計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究[J].電腦與電信，2010（12）：53-54+57.

[2]楊銘.計算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2014（09）：225.