肖濤

摘 要：近年來(lái)，伴隨著我國(guó)教育事業(yè)的革新和發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的身體素質(zhì)和健康。因此，應(yīng)該重視體育教學(xué)和鍛煉，從學(xué)生的個(gè)性需求出發(fā)，運(yùn)用興趣教學(xué)法的方式去激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與到體育課堂中去，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段去促進(jìn)體育教學(xué)的改革。實(shí)踐教學(xué)證明，體育教學(xué)興趣法可以最終達(dá)到體育教學(xué)效果提升、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生著重要的作用。本文根據(jù)初中體育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義，分析了初中體育教學(xué)目前教學(xué)現(xiàn)狀，并且提出了初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用的有效手段。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);現(xiàn)狀;運(yùn)用;手段

1 引言

初中階段的學(xué)生處于生長(zhǎng)的重要時(shí)期，如果長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里面學(xué)習(xí)，不進(jìn)行體育鍛煉，將會(huì)影響他們身體素質(zhì)的提升。而對(duì)于初中生而言，不僅僅需要掌握文化理論課，更為重要的是加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，進(jìn)而為自身減輕學(xué)習(xí)壓力。因此，新時(shí)代背景下，體育老師應(yīng)該不斷的提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深入的了解初中生的實(shí)際需求，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。在初中體育教學(xué)中，融入興趣教學(xué)法，可以給課堂增加趣味、活潑、生動(dòng)的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生以積極的態(tài)度主動(dòng)去加入到體育活動(dòng)中來(lái)。筆者就初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)用手段進(jìn)行了重點(diǎn)分析。

2 初中體育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義

初中階段的學(xué)生是身體和心理素質(zhì)發(fā)展的重要階段，而初中體育教學(xué)對(duì)兩者的發(fā)展有著重要的作用和意義。在初中體育教學(xué)中，老師通過(guò)興趣教學(xué)法的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生體育鍛煉方法進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展。應(yīng)該不斷更新教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在玩樂(lè)中也能鍛煉身體。

3 初中體育教學(xué)目前教學(xué)現(xiàn)狀分析

受我國(guó)傳統(tǒng)素質(zhì)教育的影響，很多學(xué)校甚至老師都不重視體育鍛煉，也逐漸的忽視體育課。目前，雖然一些學(xué)校開(kāi)始增加體育課的比重，每周設(shè)置了一兩節(jié)體育課，但是實(shí)際上，很多時(shí)候，體育課都是給文化課讓了路。老師認(rèn)為，初中階段的學(xué)生應(yīng)該注重提升自己的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，重視自己的升學(xué)才是大事。而學(xué)生也認(rèn)為，最為主要的還是搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，利用體育課去進(jìn)行語(yǔ)文課文或者英語(yǔ)單詞背誦。本身初中生學(xué)習(xí)壓力就比較大，學(xué)業(yè)也比較繁重，導(dǎo)致學(xué)生的神經(jīng)一直處于高度緊張的狀態(tài)，這樣直接給他們心理造成了消極的影響。其次，體育老師的教學(xué)觀念和方式都十分的陳舊，根據(jù)以往的教學(xué)方式，先是帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)，跳跳廣播體操，最后直接解散自由活動(dòng)。單調(diào)乏味的教學(xué)課堂讓學(xué)生直接對(duì)體育課堂喪失了興趣，進(jìn)而對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)有著不利的影響。另外，還有部分學(xué)校由于受自身資源和資金的影響，沒(méi)有完善的體育教學(xué)所需要的體育用具，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)什么的各種需求，導(dǎo)致學(xué)生完全失去對(duì)體育課的興趣。

4 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用的有效手段

4.1 將體育項(xiàng)目興趣相同的學(xué)生進(jìn)行分組

每個(gè)學(xué)生都會(huì)根據(jù)自己的不同興趣愛(ài)好去選擇體育項(xiàng)目。因此，在體育教學(xué)中，老師可以將體育項(xiàng)目興趣相同的學(xué)生進(jìn)行分組，這樣才能更好的拉近學(xué)生之間的距離，促使他們更加學(xué)會(huì)配合和活動(dòng)，在體育活動(dòng)中，相互幫助，成為彼此參與體育鍛煉的動(dòng)力，并且在體育活動(dòng)中，相互競(jìng)爭(zhēng)和配合，獲得體育的滿(mǎn)足感。其次，為了讓學(xué)生能夠?qū)w育鍛煉保持恒久的動(dòng)力和興趣，這就需要體育老師的引導(dǎo)和幫助，將興趣學(xué)習(xí)法融入到整個(gè)體育教學(xué)中來(lái)。首先，在課堂中增加多樣化的排球、足球、沙包、三人兩足等活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣項(xiàng)目自動(dòng)組合。并且老師根據(jù)不同的項(xiàng)目教給學(xué)生相應(yīng)的鍛煉方法，這樣才能達(dá)到體育教學(xué)的實(shí)際目的。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在相互競(jìng)爭(zhēng)和合作的環(huán)境下，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能讓充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

4.2 體育課堂中融入游戲情境

初中生相比成年人來(lái)說(shuō)，還是一群孩子。喜歡玩耍也是他們的天性，但是面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，只能讓他們長(zhǎng)時(shí)間的坐在教室里，加上課余時(shí)間有限，導(dǎo)致他們機(jī)會(huì)沒(méi)有課外活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這樣在一定程度上會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，也會(huì)遏制他們的天性。因此，為了促使學(xué)生以更加積極的心態(tài)加入到體育課堂中來(lái)，老師可以通過(guò)在課堂中融入游戲情境，這樣可以改變學(xué)生對(duì)體育課的傳統(tǒng)認(rèn)知，也讓那些認(rèn)為體育課堂很枯燥的同學(xué)產(chǎn)生好奇心，主動(dòng)的加入到體育鍛煉中來(lái)。比如，在實(shí)際教學(xué)中，老師為了鍛煉學(xué)生的下肢力量，可以加入《蘿卜蹲》的游戲，將學(xué)生分為幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行比賽，獲勝的小組可以獲取自己喜愛(ài)的體育器材，這樣充滿(mǎn)趣味性的游戲，不僅可以鍛煉學(xué)生下肢力量，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓更多的學(xué)生愛(ài)上體育活動(dòng)。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，加強(qiáng)體育鍛煉對(duì)初中生，無(wú)論是心理還是身體都發(fā)揮著不可替代的作用。因此，新時(shí)代背景下，應(yīng)該在重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也能注重學(xué)生的體育鍛煉，通過(guò)體育鍛煉去增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)于老師而言，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷改變教學(xué)方式，將學(xué)生放在課堂主體位置，尊重學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)興趣法教學(xué)方式讓學(xué)生在充滿(mǎn)趣味性高的課堂氛圍下增強(qiáng)體魄，愉悅身心。只有這樣，學(xué)生才能更好的為學(xué)習(xí)文化課奠定基礎(chǔ)保障。

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