孫峰

【摘 ?要】《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提。體育與健康課程的教學(xué)對(duì)于各年齡階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有十分重要的意義。為了積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的號(hào)召，廣大體育教師正在積極探究體育與健康課程教學(xué)模式的相關(guān)措施。以初中體育教學(xué)為例，教師在實(shí)行相關(guān)教學(xué)措施時(shí)并沒(méi)有發(fā)揮出該措施全部的優(yōu)勢(shì)，出現(xiàn)了很多影響教學(xué)效果的問(wèn)題。接下來(lái)，作者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析當(dāng)下初中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及初中體育與健康課程教學(xué)應(yīng)該遵循的原則，探究出相應(yīng)的教學(xué)措施。

【關(guān)鍵詞】初中體育;健康課程;教學(xué)原則

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）21-0012-02

【Abstract】 The "Decision of the Central Committee of the Communist Party of China on Deepening Education Reform and Promoting Quality Education in an All-round Way" states that a healthy body is the basic prerequisite for youth to serve the motherland and the people. The teaching of physical education and health courses is of great significance to students of all ages. In order to actively respond to the call of the new curriculum standards， the majority of physical education teachers are actively exploring the relevant measures of the teaching model of physical education and health courses. Taking physical education in junior high school as an example， teachers have not exerted all the advantages of this measure when implementing relevant teaching measures， and there have been many problems that affect the teaching effect. Next， the author will combine his own teaching experience， by analyzing the problems in the junior middle school physical education teaching and the principles that the junior middle school physical education and health course teaching should follow， and explore the related teaching measures.

【Keywords】 Junior high school physical education; Health curriculum; Teaching principles

一、當(dāng)下初中體育與健康課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)目的不明確

受到我國(guó)應(yīng)試教育的影響，教師眼中的教學(xué)就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這種錯(cuò)誤的教育思想觀念嚴(yán)重導(dǎo)致教師的教學(xué)目的偏離了正確的軌道。一味地追求成績(jī)，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)迫學(xué)生反復(fù)地練習(xí)某個(gè)動(dòng)作，學(xué)生逐漸失去了在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的興趣。

（二）重視程度不高

在初中階段，學(xué)生面臨著中考，教師和學(xué)生利用一切時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。很多教師甚至利用體育課來(lái)上其他的課程，教師對(duì)于體育課的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，犧牲體育課的時(shí)間，使學(xué)生喪失了很多學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間一再縮短，體育成績(jī)一落千丈，身體素質(zhì)的提高更是無(wú)從談起。

（三）教學(xué)條件落后

體育與健康課程的開(kāi)展是需要一定的場(chǎng)所和體育器材的，在一些貧困地區(qū)，學(xué)校的教學(xué)條件過(guò)于落后，并沒(méi)有配備合格的體育器材供學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)場(chǎng)所有限，很多學(xué)校沒(méi)有合格的操場(chǎng)，學(xué)生在水泥地甚至是泥地上開(kāi)展體育課，自身的安全無(wú)法得到有效的保障。這些教學(xué)現(xiàn)狀都嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響了體育與健康課程的順利開(kāi)展。

（四）教學(xué)形式單一

在傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響下，教師在教學(xué)過(guò)程中大多采用填鴨式教學(xué)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，達(dá)到傳授知識(shí)的目的。教師使用填鴨式方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生的主體意識(shí)被忽視，被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自身的主觀能動(dòng)性得不到提升。教師必須及時(shí)進(jìn)行改變，重新思考教學(xué)措施。

二、初中體育與健康課程教學(xué)遵循的原則

（一）健康性原則

健康第一是初中體育與健康教學(xué)的基礎(chǔ)，離開(kāi)這一基礎(chǔ)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)都是不現(xiàn)實(shí)的。體育課程開(kāi)展的目的就是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)、掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保證學(xué)生的安全，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段要符合生理運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、符合青少年心理認(rèn)知的基本規(guī)律。找到體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生身體健康之間的平衡點(diǎn)，在健康的基礎(chǔ)上適度進(jìn)行體育訓(xùn)練。

（二）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新能力是學(xué)生必須掌握的一種基本能力。教師要將課堂交給學(xué)生，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)不斷迸發(fā)出新的思想。另外，教師在教學(xué)觀念和教學(xué)方式上的創(chuàng)新也是非常重要的，只有結(jié)合當(dāng)下的形勢(shì)，為初中體育教學(xué)課堂不斷注入新的源泉，才能保證教學(xué)效率的提高。

（三）主體性原則

一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都是以學(xué)生為主體，教師在課堂中扮演著主導(dǎo)者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有些學(xué)生的性格內(nèi)向，在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，主體意識(shí)的缺乏使學(xué)生自身的發(fā)展受到阻礙。教師要給予學(xué)生鼓勵(lì)，激勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂中去，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，而是要勇敢地表達(dá)，在一次次的表達(dá)中提升自己。

三、初中體育與健康課程教學(xué)的具體措施

（一）豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，教師要不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，學(xué)生才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而促進(jìn)自身進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生興趣的方式有很多種，如在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)形式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍等。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的求知欲。

（二）凸顯學(xué)生主體地位

學(xué)生主體意識(shí)的凸顯對(duì)于體育教學(xué)效率的提高有很大的決定作用。教師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中，用多樣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生。游戲教學(xué)法就是一種提高學(xué)生主體意識(shí)的教學(xué)方式。初中學(xué)生對(duì)于游戲的興趣比較高，教師應(yīng)將游戲與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。游戲的快樂(lè)能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，充分發(fā)揮了自身的主體意識(shí)。

（三）關(guān)注個(gè)體差異

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的成長(zhǎng)背景和受教育方式的不同，導(dǎo)致了學(xué)生在身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)程度等各方面都出現(xiàn)了差異。在實(shí)際教學(xué)中，教師采取統(tǒng)一化的教學(xué)，不可避免會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力較差而跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師需要做的就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

綜上所述，初中體育與健康課程教學(xué)具有重要意義。教師要及時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視體育學(xué)科的教學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定相關(guān)的教學(xué)措施。在教學(xué)時(shí)。豐富教學(xué)形式，凸顯學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體之間的差異，全面提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)初中體育與健康教學(xué)效率的不斷提升。

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（責(zé)任編輯 ?李 ?芳）