方鵬

摘要：小學(xué)體育課上，教師通過趣味教學(xué)法促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，運(yùn)用趣味游戲激發(fā)學(xué)生樂于運(yùn)動(dòng)，吸引他們積極參與運(yùn)動(dòng)。趣味教學(xué)法有益于學(xué)生身體協(xié)調(diào)性良性發(fā)展，有益于腦力和智力協(xié)同開發(fā)，有益于提升學(xué)生有意注意力，有益于陶冶學(xué)生道德情操。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);小學(xué)體育;策略

小學(xué)生具有活潑可愛，好奇心和求知欲望強(qiáng)等特點(diǎn)，在小學(xué)階段他們最喜歡的就是體育課，同時(shí)這個(gè)階段也是培養(yǎng)學(xué)生“終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)”的最佳時(shí)機(jī)。在體育課上，教師通過趣味教學(xué)法促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，運(yùn)用趣味游戲激發(fā)學(xué)生樂于運(yùn)動(dòng)，吸引他們積極參與運(yùn)動(dòng)。趣味教學(xué)法有益于學(xué)生身體協(xié)調(diào)性良性發(fā)展，有益于腦力和智力協(xié)同開發(fā)，有益于提升學(xué)生有意注意力，有益于陶冶學(xué)生道德情操。

一、組織安排趣味故事，吸引學(xué)生注意力

故事在學(xué)生成長(zhǎng)過程中扮演著重要角色。對(duì)于小學(xué)生而言，故事既熟悉又親切，有很大的吸引力。所以，小學(xué)體育課堂上，教師可以根據(jù)體育課程的理論內(nèi)容組織設(shè)計(jì)一些趣味故事，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂。在趣味故事的吸引下，學(xué)生以熱情的態(tài)度、飽滿的情感，積極學(xué)習(xí)體育課程的理論內(nèi)容，主動(dòng)配合教師，可達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。為充分發(fā)揮趣味故事對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，教師組織安排趣味故事時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，找準(zhǔn)趣味故事和體育課程教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)，使二者有效結(jié)合在一起，使趣味故事在小學(xué)體育課堂上的融入水到渠成;第二，研究分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生視角選擇故事內(nèi)容和講解方式，確保故事符合學(xué)生的心理特征，能夠引起學(xué)生的興趣。以乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為例，講理論內(nèi)容時(shí)，為引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者為學(xué)生講述了一些與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的勵(lì)志故事。如鄧亞萍從小酷愛乒乓球，她經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)終于達(dá)到一定水平，卻因?yàn)樯聿陌?、手腳粗短，被國(guó)家隊(duì)拒之門外，但是她沒有氣餒，仍然刻苦練習(xí)，最后不僅成功進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，還站在了奧運(yùn)會(huì)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。此外，教師還可以引入郭晶晶、吳敏霞等人倍受傷痛、艱苦訓(xùn)練、為祖國(guó)爭(zhēng)光的勵(lì)志故事。通過這些勵(lì)志故事，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)并實(shí)施趣味游戲，使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂

游戲是小學(xué)生比較喜歡的一種活動(dòng)形式，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生在課堂上的參與性有著很大的作用。小學(xué)體育課堂上，教師要結(jié)合學(xué)生的這種心理特征，有意識(shí)地設(shè)計(jì)并實(shí)施一些趣味游戲，讓學(xué)生在趣味化的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作。具體而言，教師應(yīng)根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作、特點(diǎn)等設(shè)計(jì)相適應(yīng)的體育游戲，把體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐。在體育游戲中，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、積極參與、主動(dòng)配合，可達(dá)到良好的教學(xué)效果。以身體協(xié)調(diào)性鍛煉為例，為增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的體質(zhì)，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)“捆綁游戲”。具體實(shí)踐中，把學(xué)生分成幾個(gè)練習(xí)小組，用一根長(zhǎng)繩子把每一個(gè)小組成員都綁在一起，讓他們共同走過一條百米長(zhǎng)的路。規(guī)定哪一個(gè)小組最先到達(dá)終點(diǎn)，即獲得游戲競(jìng)賽的勝利，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣一個(gè)趣味化的體育游戲中，學(xué)生積極踴躍地參與其中，既提高了在課堂上的參與性，又鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

三、組織開展趣味活動(dòng)，提高學(xué)生的體育能力

提高學(xué)生的體育能力、幫助學(xué)生強(qiáng)身健體是小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)。所以，小學(xué)體育課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的運(yùn)動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，以強(qiáng)身健體。為了做到這樣，教師應(yīng)多組織開展一些趣味性的活動(dòng)，提高學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)。因此，具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)體育課程教學(xué)目標(biāo)聯(lián)想相關(guān)的主題活動(dòng)，并把趣味化理念融入其中，精心組織設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的趣味活動(dòng)，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的體育觀念、掌握科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方法，形成良好的體育能力，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。以障礙物跑為例，筆者以“長(zhǎng)征”為主題設(shè)計(jì)了“重走長(zhǎng)征路”趣味活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在參與過程中提高自身的體育能力和身體素質(zhì)。趣味活動(dòng)內(nèi)容如下：在操場(chǎng)跑道上布置障礙物，把障礙物命名為“瀘定橋”“雪山”“大渡河”等。學(xué)生在操場(chǎng)上障礙物跑時(shí)，筆者通過錄音機(jī)播放《十送紅軍》等紅色歌曲，營(yíng)造長(zhǎng)征氛圍，提高跑步訓(xùn)練的趣味性。通過這樣的趣味活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生有更強(qiáng)的吸引力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。

結(jié)語

趣味教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量整體提升。所以，小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)組織并設(shè)計(jì)趣味故事、趣味游戲、趣味活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，確保趣味教學(xué)順利實(shí)施，達(dá)到應(yīng)有的效果。

參考文獻(xiàn)：

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