摘 要：微信作為手機媒體時代的一種即時通訊方式，一經(jīng)使用，就在大學(xué)生中掀起一陣“微風(fēng)”，深受大學(xué)生的青睞。同時，給大學(xué)生的思想政治教育實效性帶來了機遇。這就要求我們務(wù)必把準(zhǔn)微信的“脈搏”，開出一劑思想政治教育“微平臺”“ 微陣地”的“藥方”，切實增強大學(xué)生思想政治教育實效性，發(fā)揮思想政治教育“生命線”的作用。

關(guān)鍵詞：微信;大學(xué)生;思想政治教育;實效性

大學(xué)生是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的生力軍，也是走在時尚前沿和時代前沿的“弄潮兒”，微信一經(jīng)研發(fā)成功投入使用，就因其低成本、傳播快等特點被廣大學(xué)生“愛不釋手”，成為他們獲取知識、發(fā)表言論和相互溝通的主要工具。這就對大學(xué)生思想政治教育的實效性帶來了挑戰(zhàn)和機遇。那么，如何利用微信這一新的社交媒體，加強大學(xué)生思想政治教育實效性，確保其在高校人才培養(yǎng)中切實發(fā)揮“生命線”的作用，成為一項重大課題。

一、加強大學(xué)生思想政治教育實效性的意義

實效性是指一項活動的預(yù)期目的與實踐結(jié)果之間的張力關(guān)系，是實踐結(jié)果是否實現(xiàn)預(yù)期的目的及實現(xiàn)的程度。大學(xué)生思想政治教育實效性是指教育者通過一系列的教學(xué)手段和教學(xué)方法把社會要求的政治觀念、價值觀點、道德規(guī)范“灌輸”給受教育者，受教育者的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣與教育者預(yù)期目的符合程度。假如大學(xué)生的思想政治教育實效性能夠?qū)崿F(xiàn)，則有利于其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想政治素質(zhì)，助推“中國夢”的實現(xiàn)。

（一）有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上強調(diào)，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”。[1]而大學(xué)生作為青年的主力軍，其價值取向也同等重要。大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一是樹立堅定的理想想念。理想信念就像一個人人生道路上的火種，可以點燃他的理想、“引爆”他的激情;就像北斗七星，可以指引他人生道路的前進方向，引導(dǎo)他走向幸福的黎明。通過持之以恒的用馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，深入開展愛國主、社會主義、集體主義教育，開展黨的理論、路線、方針、綱領(lǐng)教育，開展國情、國史、形勢政策教育等，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、國家的前途命運，明確自己的歷史責(zé)任，樹立正確的理想信念，進而養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀。由此可見，大學(xué)生思想政治教育實效性的實現(xiàn)，有助于大學(xué)生樹立與社會倡導(dǎo)的主流意識形態(tài)相一致的價值取向，系好人生的第一粒紐扣。

（二）提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，助推“中國夢”的實現(xiàn)

大學(xué)生思想政治政治教育的目的，是提高他們認(rèn)識世界和改造世界的能力，并在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。當(dāng)下，在經(jīng)濟全球化、全面深化改革、社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，思想意識的多樣化、價值觀念的多元化，使得部分大學(xué)生逐漸迷失自我，出現(xiàn)了拜金主義、信仰迷失、價值取向偏移等現(xiàn)象。究其根本原因，是這部分大學(xué)生放松了對自己主觀世界的改造。而大學(xué)生是一個民族的希望，是一個國家寶貴的人才資源，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。通過加強和改進大學(xué)生思想政治教育，并確保思想政治教育的實效性，促使大學(xué)生在復(fù)雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境的影響下，通過不斷改造自己的主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，增強對不良信息和非主流意識形態(tài)的抗干擾能力，樹立社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅定其作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的決心。這對于我國全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、微信對于增強大學(xué)生思想政治教育實效性的機遇

微信（英文名：wechat）是騰訊公司2011年推出的一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的免費應(yīng)用程序。自微信投產(chǎn)以來，就以迅雷不及掩耳之勢迅速占領(lǐng)大學(xué)生市場，贏得大學(xué)生的青睞。無論在教室“上自習(xí)”、食堂就餐、宿舍休息，還是漫步校園，隨處可見的都是“低頭族”。大學(xué)生通過微信可以與同學(xué)交流、通過微信公眾號了解時事動態(tài)、開闊自己的視野等。這在一定程度上打破了傳統(tǒng)的思想政治教育所受時空的限制，為高校思想政治教育實效性的提升帶來了新的機遇。

（一）微信的低成本，為思想政治教育的開展搭建平臺

截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，手機上網(wǎng)占網(wǎng)民規(guī)模的99.3%?！倍髮W(xué)生網(wǎng)民占據(jù)我國網(wǎng)民規(guī)模的三分之一左右。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)社交軟件，被開發(fā)商設(shè)置了較高的使用限制，相應(yīng)的成本也較高;微信則不同，它可以通過電腦或者手機客戶端免費下載，在使用過程中僅收取低額的流量費用，恰好迎合大學(xué)生的消費心理。也正是如此，大學(xué)生紛紛投入微信的懷抱，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各個微信群。高校思想政治教育者利用大學(xué)生喜聞樂見的微信開展思想政治教育，不僅可以創(chuàng)新思想政治教育方法，還有助于思想政治教育實施平臺的搭建。

（二）微信的虛擬性使教育主客體擁有平等的地位，增強思想政治教育的實效性

傳統(tǒng)的思想政治教育，是由教育主體通過一些手段和方法對教育客體施加一定的影響，使教育客體的思想道德水平與社會的思想品德要求相一致。這種教育方式是以教育者為主導(dǎo)的單向教育模式，不利于教育客體能動性的發(fā)揮。微信卻不同，它為我們構(gòu)筑了一個虛擬的世界。在這個世界里，雙方只是通過文字和圖片進行交流，他們的性別、年齡等個人信息則是隱形的。這就使交流雙方具有平等的地位，消除了傳統(tǒng)教育模式中教育主客體之間的心理界限，使教育主客體不再是主客有別，而是交互平等，有利于形成科學(xué)而合理的思想政治教育結(jié)構(gòu)模式——雙主體互動模式，充分調(diào)動教育主客體的積極能動性，進而增強思想政治教育的實效性。

（三）微信核聚變式的傳播特點，增強了思想政治教育的覆蓋面

微信時代，每個人既是主播，也是觀眾。我們在接受微信傳播的信息的同時，還可以通過微信的“搖一搖”、“朋友圈”、公眾號等成為該信息的下一個傳播者。這就使得在短時間內(nèi)，一條信息通過接受、傳播、再傳播……它的接受者呈幾何級迅速增長。思想政治教育者可以利用微信這一特性，“將原來 ‘一對多的教育轉(zhuǎn)變成‘多對多的教育”，使教育客體從一個學(xué)生迅速增加至學(xué)校的每一個學(xué)生，乃至外校的學(xué)生，最大限度的擴大思想政治教育的覆蓋面。

三、利用微信加強大學(xué)生思想政治教育實效性的對策

微信是一把“雙刃劍”，給大學(xué)生思想政治教育實效性帶來機遇的同時，也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。這就要求我們務(wù)必把準(zhǔn)微信的“脈搏”，結(jié)合大學(xué)生的身心特點和教育者的素質(zhì)，開出一劑增強大學(xué)生思想政治教育實效性的“藥方”，爭取“藥到病除”。

（一）利用微信公眾號，建設(shè)好思想政治教育“微平臺”

高校思想政治教育微信公眾號的內(nèi)容和排版要符合學(xué)生的身心特點。該公眾號的受眾是大學(xué)生，大學(xué)生的思維比較活躍，樂于接受新鮮事物。因此，思想政治理論課教師在選擇、編輯內(nèi)容時，要聽取編輯部內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生代表和廣大學(xué)生的意見和建議，密切關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)和實際訴求。同時，在版面設(shè)計上也要迎合大學(xué)生的心理需求，凸顯青春、時尚等。唯有如此，才能吸引大學(xué)生的注意力，在大學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的同時，潛移默化的發(fā)揮思想政治教育的功效。

（二）提升思想政治教育隊伍的素質(zhì)，搶占思想政治教育“微陣地”

首先，提高思想政治教育隊伍對微信重要性的認(rèn)識，使其積極轉(zhuǎn)變思維定勢和工作模式，將思想政治教育與微信有機結(jié)合起來，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方式，搶占思想政治教育“微陣地”。其次，提升思想政治教育隊伍的理論素養(yǎng)。使其自覺抵御非主流信息，積極傳播主流信息，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語權(quán)。同時，能夠及時發(fā)現(xiàn)社會上的熱點話題和事件，經(jīng)過加工使其成為微信平臺上結(jié)合學(xué)生實際的生動的案例素材，力求透過學(xué)生的眼眸直擊其心靈。

（三）實現(xiàn)主渠道和“微陣地”的有機結(jié)合，形成思想政治教育的育人合力

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道。在思想政治理論課上，教師是主導(dǎo)者，通過“面對面”的說教、討論，對學(xué)生施加教育影響。但由于教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生的主觀能動性受到一定程度的壓制。而微信作為對大學(xué)生進行思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，它的虛擬性，使教師和學(xué)生具有平等的地位，有利于形成科學(xué)合理的雙主體教育模式。因此，我們要通過思想政治理論課和微信的有機結(jié)合，避開二者的短板，實現(xiàn)優(yōu)勢互助，形成思想政治教育的育人合力。

（四）凈化微信環(huán)境，加強大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提高思想政治教育實效性

大學(xué)生喜歡接受挑戰(zhàn)，接受新事物能力較強。但由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成時期，抵御不良誘惑和辨別是非的能力較弱。這使得大學(xué)生極易受到不良信息的誘惑。這就要求加強大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)不是與生俱來的，要靠后天的教育養(yǎng)成。通過解讀網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)文化的文明宣傳，及微信的正確使用方法等方式，加強大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高他們甄別信息的能力，以及面對紛繁復(fù)雜信息時的選擇、理解、質(zhì)疑、評估、應(yīng)變等能力，幫助他們塑造積極向上的三觀，增強思想政治教育的實效性。

總之，微信這一款智能、靈活的即時通訊軟件，深受大學(xué)生的喜愛。高校的思想政治教育工作者只有深入研究分析微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢，提出相應(yīng)的實踐路徑，才能最大發(fā)揮微信這一社交媒體的優(yōu)勢，助推大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮最大的實效性。

參考文獻

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（2）

作者簡介：

謝紅雨，助教，現(xiàn)為重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教師.

本文系我校教改項目：職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)改革研究——基于生態(tài)學(xué)視角階段性成果.