劉正東

2019年9月，筆者在《中國學(xué)校體育》網(wǎng)站上看見《第四屆全國學(xué)校體育教育教學(xué)案例征集志愿者的通知》，第一時間就趕緊填寫報名表，擔(dān)心趕不上做志愿者的機(jī)會。10月，很快收到欄目組的回信，成為志愿者中的一分子，能夠用自己的綿薄之力，為全國的體育教師服務(wù)，筆者感到驕傲和自豪。屈指算來，這已是筆者與《中國學(xué)校體育》的第四次結(jié)緣了。

第一次結(jié)“緣”是筆者剛開始工作的日子。那時的《中國學(xué)校體育》，簡直就是新教師眼中的“神燈”，是新教師工作中的“活字典”，不懂的問題一定能從雜志中找到解決的方法，讓體育教師學(xué)有榜樣、思有所成，是工作中的良師益友。

1989年8月，是筆者剛走上工作崗位的時間，在儀征市最偏遠(yuǎn)的香溝小學(xué)，在昏暗的煤油燈下，在蛙鳴蟬噪的熱血青春中，捧讀著《中國學(xué)校體育》雜志，寂靜的校園也能讓人沐浴春風(fēng)，正是憑著這份內(nèi)心的寧靜，筆者毅然地選擇做了誰也不愿干的“孩子王”，走上了與鄉(xiāng)村體育結(jié)緣的道路。每天的體育課時間，附近農(nóng)田里勞作的人們，都可以看見一個年輕的中師生、一群稚氣的鄉(xiāng)村娃，穿過狹長的石子路，來到操場，整隊報數(shù)、隊列操練、學(xué)練體操、奔跑跳躍……從此，偏僻的打谷場有了活力，人跡罕至的百草園成了磨煉意志、快樂成長的樂園，這一干就是31年。

第二次結(jié)“緣”是2001年12月。筆者參加省體育骨干教師培訓(xùn)班，在鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)觀摩江蘇省第二屆小學(xué)體育教學(xué)能手比賽，邂逅“一線話題”欄目主持人。筆者早就在教學(xué)參考書上學(xué)習(xí)過他的“膠圈游戲”，他一直是筆者心目中仰慕的偶像，終于見到“真人”，筆者便鼓足勇氣，請他簽字留念。回學(xué)校后，為此還炫耀過好幾次。心有所思，踐有所行，埋下了希望的種子，努力做一個像主持人那樣的智慧型教師，堅信辦法總比困難多，自制沙包、體操墊等簡易器材，讓鄉(xiāng)村孩子的體育課也豐富多彩起來，業(yè)余訓(xùn)練也有聲有色，后來這個全市規(guī)模最小的學(xué)校，竟然有10多個“放牛娃”因體育改變了命運，走出了鄉(xiāng)村。

第三次結(jié)“緣”是2013年3月。江蘇省體育教學(xué)指導(dǎo)委員會年會在揚州儀征市大儀中心小學(xué)舉行，體育大課間是本次活動展示的重點，以“弟子規(guī)操”為特色的大課間活動，獲得了現(xiàn)場專家的好評，也引起“一線話題”的關(guān)注，在教師的推介下，“一線話題”欄目在2013年第7期，用3.5個版的篇幅，以《踐行《弟子規(guī)》，爭做“四好少年”》為題，刊登出我校體育大課間的活動方案，引起了全國同行的羨慕，也讓筆者這個默默無聞的鄉(xiāng)村教師的付出得到了肯定，增添了自信，激發(fā)起更努力前行的動力。

三次結(jié)“緣”，每一次都助有夢想的人邁上新臺階。2016年9月，筆者被江蘇省人民政府評為省小學(xué)體育特級教師;2019年9月，被教育部評為全國優(yōu)秀教師。

因“緣”生情，便是把《中國學(xué)校體育》雜志的這份助力情懷，以志愿者的身份，惠及更多的一線體育教師，為更多有緣學(xué)校體育研究的教師加油鼓勁，助力成長。因為志愿是奉獻(xiàn)，利用課余和休息的時間，認(rèn)真完成欄目組交給的任務(wù)，及時上交相關(guān)資料和表格，提出各種方案;因為志愿是成長，我們深入一線，開展課例研究，通過課題引領(lǐng)，在研究中讓更多的教師學(xué)會成長，在儀征市新一屆骨干教師評審中，工作室有14位教師晉級新一級骨干教師稱號，連續(xù)兩年獲得市優(yōu)秀名師工作室的稱號;因為志愿是學(xué)習(xí)，組織工作室的教師，積極開展案例寫作方法的培訓(xùn)，在工作室中開展體育案例評比活動，在第四屆全國案例征集活動中，陳修修等3位教師獲得案例入圍的資格;因為志愿是分享，開通儀征市小學(xué)體育名師工作室微信公眾號，一年發(fā)表信息報道28篇，及時報道工作室的活動開展情況，和全國的體育教師分享課程改革的研究動態(tài)與成果，讓教育變得更美好。

志愿是為了有更多的同行者。我們把助力更多教師發(fā)展的志愿精神與同行者分享。2019年在“一線話題”欄目主持人的參與下，儀征與新源何小紅特級教師工作室舉辦多場交流和探討;隨“一線話題調(diào)研組”赴安徽合肥經(jīng)開區(qū)，向全國讀者介紹合肥教育人的體育智慧;舉辦無錫揚州兩地四?！叭姓n堂”研討會，參與揚州職大的省市協(xié)作項目，發(fā)動揚州市的小學(xué)體育骨干教師參與和關(guān)注“三有課堂”的實施。

志愿者是光榮的，在為全國體育教師的公益活動提供無償服務(wù)、貢獻(xiàn)教育智慧的同時，也學(xué)習(xí)到全國體育同行的“金點子”和“巧辦法”，促進(jìn)了自身的成長。愿更多的“一線話題志愿者”，相互引領(lǐng)，互助共進(jìn)，撞擊出更絢麗的智慧之花！