翁文娟

足球運動是一項歷史悠久的運動。足球運動在我國古代叫作蹴鞠，在當(dāng)時蹴鞠運動就受到了人們的喜愛。古代的蹴鞠運動一直流傳到現(xiàn)在，慢慢地演變成了現(xiàn)在的足球運動，直到如今，足球也是深受大眾喜愛的運動。將足球運動納入小學(xué)體育教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力和競技精神，還能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目前小學(xué)體育足球教學(xué)存在很多問題，小學(xué)體育老師要及時發(fā)現(xiàn)這些問題，改善足球教學(xué)方法，確保學(xué)生在體育足球教學(xué)中得到身心素質(zhì)的提升。

一、小學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀

在教育改革的要求下，足球教學(xué)成了小學(xué)體育教學(xué)中的重點項目。在日常生活中，足球運動深受廣大青少年的喜愛。但實際上，大部分的人都對足球理論知識不大了解，只知道足球是用腳踢的，根本不了解足球的運動規(guī)則，絕大多數(shù)人都把足球當(dāng)作一項娛樂消遣活動，踢足球就是踢著玩的。在小學(xué)也是如此，小學(xué)生對足球運動的認(rèn)識不夠，很多學(xué)校的體育教師不具備專業(yè)的足球運動技能，對足球運動的認(rèn)知也很不夠。素質(zhì)教育下的體育課程標(biāo)準(zhǔn)雖然把足球教學(xué)納入小學(xué)體育教學(xué)，但學(xué)校和體育教師對于足球教學(xué)的重視度很低，在實際體育足球教學(xué)活動中，大部分足球課就是學(xué)生的娛樂活動時間，教師通常給學(xué)生發(fā)放幾個足球，讓學(xué)生自由活動。教師并不注重對學(xué)生講解足球理論知識，也不注重給學(xué)生指導(dǎo)足球運動技巧。由于學(xué)校對足球教學(xué)的不重視，足球設(shè)備也得不到很好的完善，很多學(xué)校的操場沒有為學(xué)生專門設(shè)立一個規(guī)范的足球場，即使體育教師想給學(xué)生講解足球知識和足球運動技能，但由于客觀條件的限制，也只能紙上談兵。

小學(xué)體育足球教學(xué)還存在一個需要改進的現(xiàn)象，就是小學(xué)體育足球教學(xué)模式的傳統(tǒng)單一。體育教師對所有不同年齡段和不同年級的學(xué)生都采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，每個年級的學(xué)生實際身體狀況都不相同，教師沒有針對性地為每個年齡段的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方法，這種單一乏味的教學(xué)模式無疑是不可取的，不能達(dá)到有效的教學(xué)效果。

二、提升小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）提高學(xué)生對足球運動的認(rèn)識

提高學(xué)生對足球運動的認(rèn)識，能有效提高學(xué)生參與足球運動的積極性，讓學(xué)生更加了解足球運動，進而更輕松地掌握足球運動技能。無論是教學(xué)什么學(xué)科，教師首先要制定學(xué)科教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)。足球教學(xué)雖然是一門體育學(xué)科，也同樣需要制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教師要明確教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)足球運動的教學(xué)目的就是讓學(xué)生了解足球運動的理論知識，掌握足球運動技能，明白足球比賽的規(guī)則，進而讓學(xué)生在足球教學(xué)中能豐富體育知識，通過規(guī)范的足球運動增強自身的體質(zhì)。教師首先要結(jié)合足球教學(xué)目的和任務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，為足球教學(xué)課堂質(zhì)量提供保障。教師要在課堂上耐心地給學(xué)生講解理論知識，在授課過程中，教師可以將足球理論知識與實際的足球比賽相結(jié)合。例如，教師可以借助多媒體給學(xué)生播放“世界杯”的視頻，再讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)足球理論知識思考裁判為何要在比賽中這樣判分。利用多媒體教學(xué)可以達(dá)到學(xué)以致用的效果，進而讓學(xué)生更加輕松地記住足球比賽規(guī)則。

（二）提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)

在實際的足球教學(xué)活動中，為了讓學(xué)生更加規(guī)范地掌握足球運動技能，教師要親身給學(xué)生示范如何踢球。踢球的形式分很多種，有腳跟踢球、腳尖踢球以及腳背踢球。在這些動作的教學(xué)中，需要老師具備扎實的足球?qū)I(yè)技能和對踢球原理的了解，這樣才能更好更規(guī)范地引導(dǎo)學(xué)生掌握踢球技能。為了提高體育教師的足球?qū)I(yè)技能，教師可以利用課余的時間多參加足球比賽，在比賽中能獲得更多的足球經(jīng)驗以及團隊配合技巧。教師還可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索足球運動的示范教學(xué)視屏，通過視頻教學(xué)來提高足球技能。

（三）創(chuàng)新小學(xué)體育足球教學(xué)方法

目前很多小學(xué)都還在沿用傳統(tǒng)單一的體育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不僅不能有效地提高學(xué)生對足球運動的興趣，還會造成學(xué)生對體育課程的厭倦感，讓體育足球教學(xué)質(zhì)量得不到有效提高。小學(xué)生是一個活潑好動的群體，喜歡做游戲和自由活動。教師可以把體育游戲融入實際的體育足球教學(xué)，提升學(xué)生參與足球活動的積極性。例如，在足球教學(xué)中，教師可以組織全班學(xué)生分成人數(shù)相同的四個小組，學(xué)生以小組的形式參加踢球比賽。每組站成一個隊形，教師安排一個比較強壯的學(xué)生當(dāng)守門員，每隊學(xué)生要在規(guī)定的距離內(nèi)以接力的形式將足球踢進球門，每個小組成員只有一次的踢球機會。比賽結(jié)束后，進球率較高的小組獲勝，教師再給予獲勝小組獎勵。

三、結(jié)語

簡而言之，新課改下的小學(xué)體育足球教學(xué)模式存在很多問題，但足球運動是一項對學(xué)生身心健康發(fā)展有很大幫助的運動項目。通過足球訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、拼搏競技的體育精神。體育教師要注重足球教學(xué)，不斷完善和創(chuàng)新小學(xué)體育足球教學(xué)理念，讓小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量得到提高并且促進學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。