的肩膀，說(shuō)：“去踢球吧！”嘟嘟豬想：我有很多很多個(gè)明天，明天我再來(lái)看書(shū)，現(xiàn)在我去踢球！嘟嘟豬和牛大壯去草地上踢球了。一直玩到晌午，嘟嘟豬才想起來(lái)自己要做的事。早上，媽媽讓嘟嘟豬去外婆家，“明天吧，明天再去陪外婆?！毕氲竭@，嘟嘟豬就接著玩了起來(lái)，一直玩到太陽(yáng)落山，嘟嘟豬才回家。媽媽問(wèn)嘟嘟豬：“今天，你都做什么有意義的事情啦？”嘟嘟豬美滋滋地說(shuō)：“我今天都在玩。不過(guò)，明天我會(huì)看書(shū)、陪外婆，還會(huì)去采蘑菇?！眿寢尠櫫艘幌旅迹瑳](méi)有說(shuō)什么。因?yàn)橥媪艘惶?，躺在床上的嘟?/div>

作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2022年44期2022-11-29

足球游戲;傳球;踢球中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2020）01-0083-01一、帶球過(guò)旋轉(zhuǎn)門(mén)游戲方法：兩人拉手高舉過(guò)頭頂作為旋轉(zhuǎn)門(mén)并逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，另一人帶球找準(zhǔn)時(shí)機(jī)通過(guò)。游戲規(guī)則：人和球同時(shí)通過(guò)，不能碰觸作為旋轉(zhuǎn)門(mén)的同學(xué)。二、帶球過(guò)叢林游戲方法：學(xué)生成體操隊(duì)形站立，一人帶球從排尾開(kāi)始依次繞過(guò)每名同學(xué)，然后直線(xiàn)將球傳給下一名同學(xué)，自己則站在排頭處擔(dān)任叢林。游戲規(guī)則：帶球時(shí)不能碰到同學(xué)，球不能丟。三、

運(yùn)動(dòng)中幼兒沒(méi)有“踢球”動(dòng)作的發(fā)展，更沒(méi)有踢球比賽團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)正確踢球的方法，用腳大力踢球，通過(guò)踢球、傳球、控球游戲，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力、身體協(xié)調(diào)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)玩足球的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球活動(dòng)的樂(lè)趣。這些能力的提高，對(duì)于大班幼兒更好地進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)，更好地與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)有重要意義。因此，我們結(jié)合幼兒興趣，自主中運(yùn)動(dòng)中“踢球”動(dòng)作技能的缺失，初次設(shè)計(jì)了“小足球真好玩”的集體體育游戲，在游戲中觀察幼兒對(duì)

育教學(xué)中運(yùn)用足球踢球的基礎(chǔ)理論，加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生踢球教學(xué)的理論教學(xué)和實(shí)踐能力水平，是探求學(xué)生對(duì)踢球自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑，為推動(dòng)高校足球教學(xué)改革的發(fā)展，提供必要的理論借鑒與實(shí)踐參考。【關(guān)鍵詞】踢球 傳球 射門(mén) 練習(xí)1前言高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方興未艾，目前幾乎所有高校體育課教學(xué)中都開(kāi)設(shè)了足球課，但教學(xué)效果不盡如人意，究其原因，一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，只是一味地接受教師“填鴨式”教學(xué);二是教師在教學(xué)中大多注重實(shí)踐教學(xué)，而忽視了對(duì)學(xué)生的踢球基礎(chǔ)理論教學(xué)

? 要：小學(xué)足球踢球的初學(xué)階段，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷低、運(yùn)動(dòng)密度不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生體能發(fā)展不足，本文主要為一線(xiàn)教師介紹踢球初學(xué)階段，發(fā)展學(xué)生體能的六種踢球游戲，通過(guò)學(xué)生用身體搭建的各種“造型”作為踢準(zhǔn)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生支撐能力、彈跳能力、節(jié)奏感、肌肉力量等多種體能。關(guān)鍵詞：足球踢球;體能游戲中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）02-0086-01游戲一：仰臥（俯臥）支撐踢球目的：提高踢球者踢球的高

。一、足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)概述腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)又稱(chēng)腳弓踢球，是運(yùn)動(dòng)員有目的地用腳的內(nèi)側(cè)（腳弓）將球擊向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)動(dòng)作。腳內(nèi)側(cè)是踢球時(shí)最常使用的部位，它觸球的面積比腳的其他部位都大，這使得在踢球時(shí)可以更容易地控制住球。因此，腳內(nèi)側(cè)踢球是進(jìn)行短距離傳球和射門(mén)的理想方法。但由于腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度，即需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此出球力量較小。足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是小學(xué)足球教學(xué)中一項(xiàng)最重要、最基本的教學(xué)內(nèi)容之一。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在小

和掌握基本的足球踢球技術(shù)。3.發(fā)展學(xué)生力量，靈敏身體素質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課次 課時(shí)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 重難點(diǎn) 練習(xí)方法與手段第1課時(shí)腳內(nèi)側(cè)踢球。動(dòng)作要領(lǐng)：直線(xiàn)助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球大約15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。1.了解腳內(nèi)側(cè)踢球方法。2.初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作。3.發(fā)展興趣，提高參與意識(shí)培養(yǎng)積極進(jìn)取精神

，郭 尼1 前言踢球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的一項(xiàng)技術(shù)，也是在比賽中運(yùn)用最多最關(guān)鍵的技術(shù)[1]。足背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)往往在傳球和射門(mén)中運(yùn)用，能有效提高運(yùn)動(dòng)員相互傳接球的能力和射門(mén)準(zhǔn)確性[2]。在世界級(jí)足球賽中，足背內(nèi)側(cè)射門(mén)次數(shù)占射門(mén)總次數(shù)的43.2%[3]，進(jìn)球率為 29.2% 。對(duì)足球踢球技術(shù)的評(píng)價(jià)，大多采用思辨性研究或基于運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的定性評(píng)價(jià)，從定量分析視角的研究較為少見(jiàn)。本研究采用Vicon三維運(yùn)動(dòng)捕捉系統(tǒng)和高速攝像機(jī)等手段對(duì)足背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)擺動(dòng)腿的運(yùn)動(dòng)學(xué)參

軍摘 要：腳內(nèi)側(cè)踢球是利用腳內(nèi)側(cè)部位進(jìn)行踢球的一種方法，是比賽中使用頻率最高的擊球技術(shù)，因此，在教學(xué)中也大多以腳內(nèi)側(cè)教學(xué)開(kāi)始。但其動(dòng)作掌握要領(lǐng)存在一定難度，在動(dòng)作進(jìn)行中需要大腿前擺并屈膝外展，這種動(dòng)作使大腿和小腿的擺動(dòng)都受到一定的限制。本文針對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的形式以及各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，旨在提高腳內(nèi)側(cè)踢球的基本擊球技術(shù)。關(guān)鍵詞：腳內(nèi)側(cè)踢球;基本擊球技術(shù) 腳內(nèi)側(cè)擊球技術(shù)是由助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、腳觸球和踢球后的隨前動(dòng)作五個(gè)環(huán)節(jié)組成踢球動(dòng)作的完整過(guò)程。每一個(gè)

桿間三步一踢制，踢球之前趕上去，要快要好腳內(nèi)踢，球出桿后用猛力。二、足球繞桿射門(mén)口訣注解其一：在整個(gè)足球繞桿過(guò)程中人體重心要相對(duì)降低，上體保持微前傾，這種身體姿勢(shì)能保證繞桿過(guò)程中身體的靈活性、協(xié)調(diào)性（圖1）。其二：所謂的開(kāi)球要“長(zhǎng)推”要“直線(xiàn)”去，是指從起點(diǎn)開(kāi)球到第一標(biāo)志桿的距離有4米。讓足球沿最短的路線(xiàn)滾動(dòng)最節(jié)省時(shí)間。因此，用腳內(nèi)側(cè)開(kāi)球時(shí)，選擇合適的力度將球踢出，并作適當(dāng)?shù)碾S球動(dòng)作，類(lèi)似用腳內(nèi)側(cè)推著球往前滾動(dòng)的“長(zhǎng)推”技術(shù)動(dòng)作，力求穩(wěn)定，力量適中又恰到好

？雙休日可是我們踢球的好日子。我們幾個(gè)球迷相約來(lái)到學(xué)校，可保安叔叔鑒于安全問(wèn)題堅(jiān)決不讓我們進(jìn)去。唉，我們只得另想辦法。去體育館總行吧！最后大家轉(zhuǎn)了一大圈來(lái)到體育館，還是沒(méi)能踢成球，因?yàn)轶w育館的操場(chǎng)在施工。之后，我們又去了幾次體育場(chǎng)，可是那里不是在施工，就是在灑水，不是開(kāi)演唱會(huì)就是開(kāi)車(chē)展。唉，我們想踢個(gè)球?yàn)槭裁淳瓦@么難呢？我們繼續(xù)尋找可以踢球的場(chǎng)地，但全都沒(méi)有找到。偶然間聽(tīng)說(shuō)，有個(gè)足球中心只需付20元錢(qián)就可以在那里踢球。我們欣喜若狂，立即奔向那兒。但過(guò)去一看

度，不希望我繼續(xù)踢球了。他們說(shuō)我要上初中了，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，踢球可能會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。我猶如被潑了一大桶涼水，失望極了。但我真的禁受不住足球?qū)ξ业摹罢T惑”，于是我每天都央求爸爸媽媽答應(yīng)我踢球，并保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。他們禁不住我的一再懇求，最終還是答應(yīng)了。因?yàn)橹懒?span id="syggg00" class="hl">踢球的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我更加認(rèn)真地對(duì)待每一次訓(xùn)練，風(fēng)雨無(wú)阻。上了初中，我也沒(méi)有辜負(fù)爸爸媽媽的期望，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊努力學(xué)習(xí)，始終保持著優(yōu)異的成績(jī)，真正做到了學(xué)習(xí)踢球兩不耽誤。雖然踢球很苦、很累，但

分析，并對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球中常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行了探討，提出了相應(yīng)糾正方式及改進(jìn)對(duì)策。腳內(nèi)側(cè)踢球；生物力學(xué)；足球；科學(xué)訓(xùn)練對(duì)足球愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作是他們需要熟練掌握和運(yùn)用的。學(xué)生對(duì)于足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作掌握程度和對(duì)該技術(shù)的合理運(yùn)用程度，以及對(duì)該項(xiàng)技術(shù)背后的力學(xué)原理和力學(xué)規(guī)律的深刻理解是至關(guān)重要的。腳內(nèi)側(cè)踢球，顧名思義，是利用腳內(nèi)側(cè)部位進(jìn)行踢球的一種方式，又被稱(chēng)為腳弓踢球，具有能使腳與球有較大的接觸面、出球精準(zhǔn)穩(wěn)定且易于把握的優(yōu)點(diǎn)。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使

析足球運(yùn)動(dòng)員不同踢球技術(shù)踢定位球的技術(shù)特點(diǎn)蔡源俊男（長(zhǎng)江師范學(xué)院，重慶 408100）足球是一項(xiàng)集體性體育運(yùn)動(dòng)，具有范圍廣、易開(kāi)展、人數(shù)多等優(yōu)勢(shì)，在高校體育教育中具有重要作用，同時(shí)也是高等教育中的重要課程內(nèi)容?，F(xiàn)如今，足球課程多為院校選修內(nèi)容與主修內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)中，踢球主要為射門(mén)與傳球。對(duì)此，本文就足球運(yùn)動(dòng)員不同踢球技術(shù)踢定位球的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，使足球踢球教學(xué)更為完善化、科學(xué)化。足球運(yùn)動(dòng)員；不同踢球技術(shù)；定位球；技術(shù)特點(diǎn)足球運(yùn)動(dòng)享有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的

00）足球腳內(nèi)側(cè)踢球5步教學(xué)法夏旭峰（寧德市高級(jí)中學(xué)，福建 寧德 352100）本文通過(guò)對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)各環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤及原因進(jìn)行分析，通過(guò)口訣、卓別林步、踢海綿墊、踢固定球、對(duì)墻傳球等5個(gè)教學(xué)步驟來(lái)加快學(xué)生快速記憶與掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。腳內(nèi)側(cè)踢球；學(xué)生；5步教學(xué)法腳內(nèi)側(cè)踢球是在足球比賽中使用較為頻繁的傳接球與近距離射門(mén)的一種踢球方法。腳內(nèi)側(cè)踢球是由腳內(nèi)側(cè)（第一跖骨、內(nèi)側(cè)楔骨、足舟骨所形成的平面）踢球的一種方法，其特點(diǎn)是腳與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，易

歡和好朋友們一起踢球。前幾天晚上，我們正在小區(qū)樓下踢球，有一個(gè)大姐姐從旁邊路過(guò)。我們已經(jīng)很小心地注意不要踢到她了，可是因?yàn)槿颂?，我在躲避的時(shí)候還是稍微撞了她一下，然后我就被罵了。她很兇地跟我說(shuō)不可以在這里踢球，讓我們到旁邊的小學(xué)操場(chǎng)去踢。我覺(jué)得很不開(kāi)心。我又沒(méi)有把球踢到她身上，她也沒(méi)摔倒，沒(méi)受傷。再說(shuō)了，那么多小朋友都在那里玩啊，跑啊，跳啊，叫啊，憑什么就說(shuō)我們啊。還有很多懷孕的阿姨也在，都沒(méi)有不讓我們玩啊。我回家跟媽媽說(shuō)了，媽媽也說(shuō)不要理她。我更加覺(jué)得

隊(duì)友開(kāi)始商量中午踢球的事兒。王飛：“XX怎么不來(lái)踢球了？去年踢了沒(méi)幾次，后來(lái)就再?zèng)]見(jiàn)他來(lái)過(guò)?！标?duì)友：“他忙著炒股呢，中午還得盯著大盤(pán)，哪兒顧得上踢球?！蓖躏w：“這么拼，掙到錢(qián)沒(méi)有？”隊(duì)友：“去年行情好的時(shí)候應(yīng)該掙了點(diǎn)兒，后來(lái)又還回去了。”王飛：“你可別炒股啊，不然以后踢球都湊不夠人。”隊(duì)友：“我才不炒呢，股票這玩意兒不靠譜啊……我還是繼續(xù)買(mǎi)彩票吧。”王飛：……（輯_王飛）

沒(méi)日沒(méi)夜地在這里踢球，除了吃飯和打零工賺錢(qián)養(yǎng)活自己的時(shí)間，他們都在踢球?！笨盏赝饬銇y地放著他們的人字拖，每一雙都已經(jīng)黑舊得看不出原本的顏色。這些穿著破爛背心褲衩的孩子，他們輕盈地帶球、過(guò)人、射門(mén)，在這些時(shí)刻，好像貧窮和危險(xiǎn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是不存在的，他們踢球的樣子在灰色的貧民窟里閃閃發(fā)光。警察叫來(lái)盧卡斯和我們聊了一會(huì)兒。盧卡斯一本正經(jīng)地和我們分析著他踢球存在的各種問(wèn)題，貧民窟里任何一個(gè)熱愛(ài)足球的孩子講起足球來(lái)，都不遜于一名足球解說(shuō)員。盧卡斯每天到了十點(diǎn)就要去洗

坪上的小伙伴們?cè)?span id="syggg00" class="hl">踢球，所以早早就計(jì)劃好去戰(zhàn)斗一場(chǎng)。小伙伴們見(jiàn)我來(lái)了趕緊圍了過(guò)來(lái)，大家七嘴八舌，迅速分配任務(wù)：“你是前鋒，我是守門(mén)員，你斷后……”比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)隊(duì)員你爭(zhēng)我搶?zhuān)缓?，敵方前鋒搶到球了，一腳向我踢來(lái)，球呼嘯著過(guò)來(lái)了！“呼”我猛地一蹦撲住球了，哈哈哈，我好得意！“咦，怎么臭臭的？居然是只鞋，糟糕！球呢？”我趕緊扔了鞋轉(zhuǎn)身找球，球居然被卡在一棵小灌木中間。敵方隊(duì)員迅速跟進(jìn)，踹球并飛快地踢走，我方隊(duì)員鏟球，虛晃一槍?zhuān)蜻M(jìn)了！我方隊(duì)員歡呼雀躍。不好，敵

王健林入股馬德里，還簽訂培訓(xùn)中國(guó)足球人才的協(xié)議，此刻又正趕上國(guó)足在亞洲杯連勝，大展雄風(fēng)的時(shí)候，也許從此以后，中國(guó)足球真的崛起了。王健林不愧是出了名的”土豪”，就連歐洲俱樂(lè)部傳統(tǒng)豪強(qiáng)、已有百年歷史的西甲豪門(mén)馬德里競(jìng)技俱樂(lè)部，也被他花費(fèi)4500萬(wàn)歐元（約合3.24億元人民幣）收購(gòu)了20%的股份，王健林還進(jìn)了俱樂(lè)部董事會(huì)。早在12年前的1993年，王健林就出資收下了大連足球俱樂(lè)部，并改名為大連萬(wàn)達(dá)足球俱樂(lè)部。據(jù)此，有不少網(wǎng)友評(píng)論，說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)哪天我們就會(huì)看到“萬(wàn)達(dá)馬德

鍛煉的主要內(nèi)容，踢球是指運(yùn)動(dòng)員有目的地用腳將球擊向預(yù)定目標(biāo)的動(dòng)作方法。踢球是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽活動(dòng)的主要技術(shù)手段，它在比賽中的主要用途是射門(mén)和傳球。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法，針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員在踢定位球教學(xué)與訓(xùn)練中存在的問(wèn)題以及結(jié)合踢球技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析與探討，進(jìn)而綜合不同踢球技術(shù)踢定位球的技術(shù)特點(diǎn)，目的在于通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐，使足球技術(shù)教學(xué)及訓(xùn)練更加科學(xué)、系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：足球不同踢球技術(shù) 高校定位球中圖分類(lèi)號(hào)：G85文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-56

究表明，腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)中踢球腿的擺動(dòng)時(shí)間、擺動(dòng)速度、擺動(dòng)幅度；腳觸球時(shí)膝關(guān)節(jié)角度和踝關(guān)節(jié)的速度；腳觸球時(shí)間的長(zhǎng)短以及打擊動(dòng)量的傳遞對(duì)腳背內(nèi)側(cè)踢球力量有顯著影響。1 腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的重要性有資料表明，在12～14屆世界杯的240個(gè)進(jìn)球中，最后一傳采用腳背內(nèi)側(cè)踢球最多，共124個(gè)，占54.1%，其次腳內(nèi)側(cè)踢球占28.4%?？梢钥闯瞿_背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中實(shí)用性非常強(qiáng)。有研究表明在第17屆世界杯足球賽中，腳背內(nèi)側(cè)射門(mén)次數(shù)為401次，占射門(mén)總次數(shù)的43.2%，進(jìn)球

0275）腳內(nèi)側(cè)踢球(又稱(chēng)腳弓踢球)是腳內(nèi)側(cè)部位(跖趾關(guān)節(jié)舟骨,根骨等所形成的平面)踢球的一種方法。其優(yōu)點(diǎn)是腳與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，且易于掌握。所以它是足球比賽中運(yùn)動(dòng)員使用頻率最高的踢球技術(shù)，是各種短傳配合的基礎(chǔ)，也是傳出準(zhǔn)確的短距離地面球的最可靠技術(shù)。但從人體解剖學(xué)角度來(lái)講，由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此出球力量相對(duì)較小?；谶@些原因，在足球教學(xué)中，通常以學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)開(kāi)始。從技術(shù)細(xì)節(jié)看，

，一直是以腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)教學(xué)在前，腳背正面踢球技術(shù)教學(xué)在后的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)先學(xué)簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，再學(xué)習(xí)復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作更有利，更容易掌握技術(shù)。在本人自身對(duì)足球技術(shù)的學(xué)習(xí)中感覺(jué)先學(xué)習(xí)掌握腳背正面踢球技術(shù)之后再學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，比先腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)再學(xué)習(xí)掌握腳背正面踢球技術(shù)更容易掌握。由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題，所以有針對(duì)性的在期刊網(wǎng)上查閱對(duì)足球技術(shù)教學(xué)方面的相關(guān)文章，發(fā)現(xiàn)對(duì)這方面的研究資料很豐富，在查閱文獻(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于教學(xué)中先學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢球

王吳軍北宋時(shí)期，踢球運(yùn)動(dòng)在京城開(kāi)封城里非常流行，當(dāng)時(shí)，不僅老百姓喜歡踢球，連平時(shí)威風(fēng)八面的皇帝也成了名副其實(shí)的“球迷”。宋太祖趙匡胤、宋太宗趙光義和宋徽宗趙佶就是北宋歷史上的著名“球迷”皇帝，要說(shuō)起他們踢球的故事來(lái)，也是非常有趣的。北宋時(shí)期，京城開(kāi)封流行的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)主要有兩種，一種叫“蹴鞠”，和現(xiàn)在的足球基本一樣?！磅怼本褪翘叩囊馑?，“鞠”是一種以皮革為外殼、里面裝滿(mǎn)毛發(fā)的實(shí)心球。另一種叫“擊鞠”，或叫“擊球”，是騎在馬身上用球杖打的球。當(dāng)時(shí)，在京城開(kāi)封，蹴

愿意自己的孩子去踢球嗎？如果你是位班主任，你會(huì)同意自己班里的孩子組織一只球隊(duì)去踢球嗎？如果你是位校長(zhǎng)，你的學(xué)校有足球隊(duì)嗎？如果你是位市長(zhǎng)，你知道自己的城市內(nèi)有多少球場(chǎng)嗎？如果你是位房地產(chǎn)商，你在蓋樓的時(shí)候會(huì)在小區(qū)里留下一片空?qǐng)龅貋?lái)給孩子們踢球嗎？不是我們場(chǎng)上的11名球員不努力，原因是在我們自己。中國(guó)的青少年球員注冊(cè)人數(shù)為6千人，而日本有60萬(wàn)，德國(guó)有650萬(wàn)，這就是差距，這就是中國(guó)足球失敗的原因。

的游戲，也是一種踢球的游戲，更是全身必須都動(dòng)起來(lái)的游戲。隨著橄欖球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和規(guī)則的演變，踢球的技術(shù)對(duì)橄欖球比賽而言，具有相當(dāng)重要的地位。優(yōu)質(zhì)的、準(zhǔn)確的、具有攻擊性的踢球是最好的攻擊戰(zhàn)術(shù)，甚至可以說(shuō)踢球得分也是最主要的得分方式。而對(duì)于防守來(lái)說(shuō)，踢球戰(zhàn)術(shù)也是緩解壓迫或攻占區(qū)域的最佳方式。2 直接踢球技術(shù)直接踢球技術(shù)就是直接將球通過(guò)雙手拋出用腳背擊球面的方式。直接踢球技術(shù)是橄欖球比賽中最為普遍的技術(shù)動(dòng)作，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)分析其在全場(chǎng)比賽運(yùn)用中占近20%。它具體有

我們希望作家和出版界同志們的協(xié)助和關(guān)懷，但是我的工作接觸中，有些情況，實(shí)在令人痛心。前兩期在討論“青年怎樣對(duì)待百花齊放”中，有不少同志提出要放，要大放，但關(guān)鍵問(wèn)題要加強(qiáng)文藝閱讀和欣賞的指導(dǎo)工作，我是同意這種說(shuō)法的。但我也有一個(gè)同樣的苦悶，由于自己的政治理論和文化知識(shí)水平不高，在進(jìn)行這一工作時(shí)，碰到不少的困難。因此，我們迫切地希望社會(huì)上各種力量加以協(xié)助，特別是作家和出版界同志們的協(xié)助和關(guān)懷。但在我的工作接觸中，有些情況，實(shí)在令人痛心。這里，我從箱底里翻出了一