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2015年3月，在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議上，審議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。《中國足球改革發(fā)展總體方案》要求深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強家長、社會的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。2015年，重慶市南開中學(xué)被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

足球理念先進(jìn) 培養(yǎng)目標(biāo)明確

重慶市南開中學(xué)圍繞“允公允能，日新月異”的辦學(xué)思想，把校園足球所涉及的生命教育理念融入到深刻具體的教學(xué)實踐中，不斷探索科學(xué)培養(yǎng)青少年足球特長學(xué)生的模式，以“思想品德好、學(xué)業(yè)水平好、專業(yè)技術(shù)好”為學(xué)校足球運動的發(fā)展方向和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以“成長”為校園足球特色關(guān)鍵詞，以“培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心，懂合作、尊重和寬容，有知識、有文化、有團(tuán)隊凝聚力的足球隊”為校園足球特色理念，在探索的基礎(chǔ)上，學(xué)校從師資建設(shè)、場地建設(shè)、教學(xué)組織、活動組織、示范引領(lǐng)等多方面入手，對進(jìn)一步優(yōu)化校園足球特色作了整體推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)支持有力 場地建設(shè)優(yōu)質(zhì)

打造校園足球特色，是對校園教育手段的豐富，是加強青少年素質(zhì)教育的必要舉措。對此，重慶市教委、市體育局、沙坪壩區(qū)教委、區(qū)體育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，十分關(guān)心和支持重慶南開中學(xué)校園足球特色的發(fā)展。

學(xué)校成立了以校長田祥平為組長的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查校園足球開展工作，牽頭組織重慶市南開中學(xué)所有的校園足球相關(guān)活動，以及經(jīng)費開支審核。田祥平曾到阿根廷和巴西考察交流學(xué)習(xí)，和阿根廷豪門博卡青年隊官員進(jìn)行了深入的交流，并探討以后合作的可能。分管體育的副校長毛明山擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)主持日常體育工作，從各個環(huán)節(jié)落實校園足球的各方面相關(guān)事宜。副組長校體衛(wèi)處主任肖素華帶領(lǐng)體育組具體落實校園足球相關(guān)活動和比賽的組織工作，肖素華無論在管理上還是在比賽場上，傾注大量心血，為重慶市南開中學(xué)校園足球特色的發(fā)展之路、營造校園足球特色文化做出了積極的探索。

學(xué)校全方位為學(xué)生打造更好的足球環(huán)境，2017年夏天，自籌資金改造了1塊十一人制標(biāo)準(zhǔn)足球場和1塊七人制足球場。為達(dá)到科學(xué)的訓(xùn)練目的，購買專業(yè)的輔助設(shè)備，如，充氣球門、充氣人墻和射門反彈網(wǎng)等，并定期更新。訓(xùn)練過程中的后勤保障配套完善，有專門的食堂，讓家長和隊員減少了后顧之憂。

教練員隊伍建設(shè)有方 訓(xùn)練組織有序

為了讓學(xué)生們在有限的訓(xùn)練時間里得到更好的訓(xùn)練，重慶市南開中學(xué)組建了1支專業(yè)的教練員團(tuán)隊，采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，既鼓勵年輕教練員走出去開拓視野，也鼓勵職業(yè)隊教練員走進(jìn)校園促進(jìn)重慶市南開中學(xué)校園足球的發(fā)展;既有職業(yè)級教練員，也有英格蘭的青訓(xùn)教練員，還有教育部第一批赴法國留學(xué)青年教練員，團(tuán)隊建設(shè)十分強大。團(tuán)隊中分工明確，各司其職，讓訓(xùn)練更加系統(tǒng)化、細(xì)致化，真正做到了“內(nèi)外結(jié)合”。

學(xué)校從“政策傾斜、培訓(xùn)保障、專業(yè)引領(lǐng)、強化教研”4個方面強化師資隊伍建設(shè)。教練員團(tuán)隊遵循“目標(biāo)性、育人性、科學(xué)性、保障性”的原則對學(xué)校足球隊進(jìn)行管理，對于保證訓(xùn)練效果、培養(yǎng)體育人才和提高運動技術(shù)水平起著重要作用。主要體現(xiàn)在2個方面：一是對教練員的管理。每周進(jìn)行1次例會，總結(jié)每周的訓(xùn)練情況，交流訓(xùn)練體會。每堂課有訓(xùn)練計劃，每周有周計劃，每月有月計劃，每年有年計劃。二是對足球隊員的管理。加強思想教育工作，提高運動員的品德素質(zhì)，每周所有隊員都進(jìn)行1次圓桌會議，每次會議都有1個主題進(jìn)行討論，在鍛煉隊員表達(dá)能力的同時，也讓隊員們敞開心扉，共同進(jìn)步。此外，學(xué)校會對表現(xiàn)良好的隊員進(jìn)行表彰，充分調(diào)動隊員訓(xùn)練積極性。

同時，為契合高中新課程改革精神，學(xué)校把足球作為體育課必修內(nèi)容納入選項教學(xué)課程體系，普及足球運動，并將足球項目列入學(xué)生每天1小時的體育鍛煉活動中，定期進(jìn)行展示。讓喜愛足球且有一定基礎(chǔ)的普通學(xué)生有更大的提升空間。

學(xué)校進(jìn)一步落實以班級為單位的重慶市南開中學(xué)八人制足球賽。制訂了讓更多學(xué)生都能參與足球比賽的規(guī)則，讓學(xué)生感受足球運動的魅力，使“班班有球隊，周周有賽事，人人愛踢球”的良好局面得到健康發(fā)展，重慶市南開中學(xué)八人制足球賽已經(jīng)成為全校學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日。

建立健全機制 學(xué)習(xí)訓(xùn)練兼修

重慶市南開中學(xué)男子足球隊從建立之初，就十分注重學(xué)生的品德教育、文化學(xué)習(xí)和運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展。足球隊堅持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母邚姸?、重對抗的?xùn)練模式，合理安排運動強度，采用針對性較強、符合中學(xué)足球隊員體能、技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練計劃，減少一個練習(xí)與另一個練習(xí)之間無謂的耗時（把補水時間、休息時間精確到秒），壓縮訓(xùn)練時間，把更多的時間留給隊員們?nèi)W(xué)習(xí)文化知識。

妥善安排學(xué)習(xí)時間和訓(xùn)練時間，把控好每天下午放學(xué)后1個半小時的訓(xùn)練時間，嚴(yán)格規(guī)定晚自習(xí)隊員進(jìn)入教室的時間，隊員因外出比賽耽誤的課程，學(xué)校會安排學(xué)生在回學(xué)校后組織相應(yīng)的任課教師進(jìn)行補課，從根本上解決了“學(xué)訓(xùn)矛盾”的問題。重慶市南開中學(xué)足球隊的培養(yǎng)目標(biāo)是育人，培養(yǎng)“有道德、有知識、有文化、有理想”的人。重慶市南開中學(xué)的訓(xùn)練和比賽過程優(yōu)化了教育活動，在競賽中，適宜的鍛煉、開放的交流、默契的配合、合理的對抗、坦然的接納、彼此的團(tuán)結(jié)協(xié)作都會出現(xiàn)不同的教育契機，教練員可以利用這些顯性的教育機會因材施教、以事導(dǎo)理、以理服人、立德樹人。如，2016級畢業(yè)生戴安，當(dāng)時足球?qū)I(yè)測試已達(dá)清華大學(xué)錄取要求，但需要參加高考且文考成績達(dá)到一本線下20分以上，作為球隊隊長的他并沒有因為自己的事而放棄比賽，他在沒有影響自己學(xué)習(xí)的情況下堅持代表重慶市南開中學(xué)打完了全國和全市的足球比賽，展現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?，特別是在代表重慶市南開中學(xué)參加他高中階段最后一次重慶市運動會的一場關(guān)鍵比賽中，因為上半場拼得異常激烈而腿部受傷，教練員組本來已經(jīng)不準(zhǔn)備安排他上場比賽，但是作為隊長的他，看到下半場難以獲勝的局面，主動請求上場，在最后20min，打入制勝一球，幫助球隊獲得了勝利，他的表現(xiàn)起到了良好的表率作用。

重慶市南開中學(xué)開展校園足球活動的根本永遠(yuǎn)是對青少年的素質(zhì)教育和培養(yǎng)，充分發(fā)揮足球運動在人才培養(yǎng)中的作用，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。學(xué)校從學(xué)生自我體征的管理、自我行為的管理、 自我物品的管理、自我時間的管理、自我興趣的發(fā)現(xiàn)、潛力的開發(fā)、運動方式的選擇、運動的參與和對規(guī)則的認(rèn)識等方面入手，細(xì)化足球運動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)重慶市南開中學(xué)的隊員做一名合格青少年，并為高校輸送了多名人格健全、心理健康、專業(yè)加學(xué)業(yè)雙優(yōu)秀的人才。肖素華常說：“比賽時一定要拼搏，但是成績從來不是第一位的，學(xué)生能不能通過比賽成長才是最重要的，重慶市南開中學(xué)足球隊要培養(yǎng)的是有擔(dān)當(dāng)、懂得尊重和寬容的學(xué)生，讓他們通過一場又一場比賽，成長為優(yōu)秀的男子漢?！?/p>

家校合作有方 校園文化搭橋

除了學(xué)校的支持，家長的關(guān)心和支持也必不可少，學(xué)校也積極探索家校合作的形式與內(nèi)容，在每學(xué)期的體育特長生家長會和每年的體育特長生聯(lián)歡晚會上，在教育學(xué)生的同時，也在努力改變家長的教育理念。讓家長參與到校園足球活動中來，引導(dǎo)家長更好地關(guān)心和陪伴學(xué)生，讓學(xué)生和家長在運動中增加共同話題以及相互交流的機會，助力家庭恢復(fù)溫暖親情。同時，也希望利用家校合作交流的方式，向家長傳遞足球活動的開展對學(xué)生未來成長的意義，從而賦予了校園足球更多的內(nèi)涵。

學(xué)校有兩個大型足球活動，一個是2月的“薪火杯”足球賽，另一個是6月的親子嘉年華。

“薪火杯”足球比賽，是由已經(jīng)畢業(yè)的重慶市南開中學(xué)隊員和在讀的隊員進(jìn)行的比賽，這既是推廣校園足球文化的一次嘗試，也是傳承的一種延續(xù)，以老帶新，一帶一路，給所有在外求學(xué)的隊員母校與在校球隊的師弟們一次交流的機會，一方面能夠切磋球技，另一方面能夠把在外求學(xué)的所見所聞分享給師弟，激勵師弟們刻苦訓(xùn)練，朝著自己的目標(biāo)堅定前行。

而每年6月的高三隊員退隊儀式暨親子嘉年華活動，則內(nèi)容豐富：每名畢業(yè)學(xué)生輪流發(fā)言，有對學(xué)校、教師、教練員、父母的感恩，也有對學(xué)校的眷念及對未來的展望。退隊儀式后，就是學(xué)校精心策劃的親子活動：兒子背媽媽、父子抬媽媽、父子合力射門、家庭接力賽、父子足球?qū)官悺文耆A活動給家長和學(xué)生們搭建了一座溝通的文化橋梁。

家長參與足球比賽方面，從2016年球隊首次參加北海全國比賽的4位家長隨行，到后面的延邊、張家口接近20人的助威團(tuán)，再到2018年的重慶市孫繼海足球場足協(xié)杯決賽，家長助威團(tuán)創(chuàng)紀(jì)錄地超過了100人，助威團(tuán)有統(tǒng)一的加油口號——南開，雄起！從2015年球隊初具規(guī)模起，短短幾年，家長助威團(tuán)的號子從南開校園喊到臨近校園，從主城區(qū)喊到北碚區(qū)、梁平縣、涪陵區(qū)，從重慶市喊到廣西北海、湖北武漢、四川成都、吉林延邊、河北張家口、山東濱州、湖南長沙。這些數(shù)字雖小，但是背后的變化意義重大，反映的是家庭親子關(guān)系的改善，以及孩子的成長和校園足球家校合作的成功。

足球小將崛起 足球成績斐然

重慶市南開中學(xué)足球隊初建于20世紀(jì)70年代，建隊以來一直保持著較高的運動競技水平。過去的幾十年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，足球運動在重慶市南開中學(xué)蓬勃發(fā)展，隊伍日益壯大，足球隊員從最初的十幾人發(fā)展到如今的初一至高三，6個年級每個年級1個梯隊。比賽從沙坪壩區(qū)到重慶市，逐漸也走到了全國的各大賽場上，并取得了優(yōu)異的成績。

近年來，重慶市南開中學(xué)多次獲得重慶市校園足球聯(lián)賽總決賽冠軍、重慶市青少年足球錦標(biāo)賽U17組冠軍、重慶市青少年足球錦標(biāo)賽U19組冠軍。2017年、2018年，連續(xù)兩次獲得中國中學(xué)生足協(xié)杯比賽第二名，兩年升三級，直接升入中國中學(xué)生足協(xié)杯比賽的最高水平甲組。2019年初，學(xué)校足球隊代表中國參加在西班牙舉行的“達(dá)能小世界杯”，與西班牙巴薩U12組和法國巴黎圣日耳曼U12組等世界頂級強隊的梯隊同場競技。

多名隊員入選國字號隊伍，隊員們也依靠自身實力走向了世界，李科偉、石夢杰曾入選校園足球國家隊赴法國，并擔(dān)任了2018年俄羅斯“世界杯”護(hù)旗手。2019年11月，馬楚杭和石夢杰入選中國青年隊代表中國參加在印尼舉行的亞洲中學(xué)生足球錦標(biāo)賽。2019年11月，任知樂入選中國青年隊赴德國交流。2019年12月，吳俊逸入選U14國少隊參加在克羅地亞舉行的青少年足球邀請賽。2019年8月，黎瀚陽入選德國“希望之星”，赴德國進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，黎瀚陽、陳天宇入選2007年齡段國家集訓(xùn)隊。同月，多名隊員入選全國青少年校園足球夏令營總營“最佳陣容”，任知樂在全國青少年校園足球夏令營總營高中甲組收到了來自清華大學(xué)、中南大學(xué)、西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等8所高校的試訓(xùn)邀請函。

重慶市南開中學(xué)為各個高校、職業(yè)隊輸送了大批隊員，近5年來，連續(xù)向清華大學(xué)足球隊輸送了5名隊員，其余足球特長生基本都進(jìn)入中國人民大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)等重點大學(xué)學(xué)習(xí)與深造。

重慶市南開中學(xué)長期以來十分重視開展學(xué)校體育工作，積極推動校園足球發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，結(jié)出了豐碩果實。校園足球特色的建設(shè)之路還很長，重慶市南開中學(xué)的校園足球特色之花將會繼續(xù)在堅持中美麗綻放。