摘 要：隨著素質(zhì)教育的深化，體育教學(xué)的重要性也愈見突出。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要過渡階段，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的引領(lǐng)作用。因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對(duì)體育興趣的培養(yǎng)，有力改變以往初中體育教學(xué)效果不佳的現(xiàn)狀，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入體育學(xué)習(xí)中去，以此提升其體育素養(yǎng)?；诖?，本文將就初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略展開探討，期望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供一些有益參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育興趣;培養(yǎng)探討

一、 引言

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力的最大因素。在以往的初中體育教學(xué)中，很多教師都側(cè)重于對(duì)體育知識(shí)的全面講解、對(duì)體育成績(jī)提高的優(yōu)化，但卻忽略了課堂的主體——學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，因而使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不佳。面對(duì)此現(xiàn)狀，新課改從學(xué)生出發(fā)，提出了一系列改革舉措，要求教師將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。而此過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是重中之重。因此，本文探討初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略，是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義的。

二、 初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的重要性

無論是在哪個(gè)行業(yè)中，興趣的培養(yǎng)都是一個(gè)逃不了的話題，教育行業(yè)也是如此。前有孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，后又有愛因斯坦的“興趣是最好的老師”。無一不在彰顯“興趣”在教育中的重要性，及教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性。在初中體育教學(xué)中，教師注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，并使其對(duì)體育建立長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，無論是對(duì)教師教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生非常突出的作用。第一，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在體育教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不需要教師監(jiān)督的，他會(huì)自覺自發(fā)地投入到體育課堂中去，吸收體育知識(shí)、掌握體育技能。第二，減輕教師教學(xué)壓力。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，則教師將不必亦步亦趨的監(jiān)督學(xué)生，這樣一來，教師的教學(xué)壓力將會(huì)減輕許多。第三，提高體育教學(xué)質(zhì)量。如果教師不再亦步亦趨的監(jiān)督學(xué)生，則教師將會(huì)有更多的時(shí)間去優(yōu)化教學(xué)，豐富體育課堂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

三、 傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的原因

（一）教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視

傳統(tǒng)體育教學(xué)中，因教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視，而學(xué)生又受教師這種教學(xué)觀念的影響，對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)持漠視態(tài)度，因而影響了其學(xué)習(xí)興趣。比如，在實(shí)際教學(xué)中，教師認(rèn)為體育學(xué)科沒有其他文化課重要，所以選擇隨意對(duì)待體育教學(xué)，那么學(xué)生必定能夠感知到教師的這種輕視態(tài)度，產(chǎn)生一種相同的想法，久而久之，自然會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒。

（二）體育課堂枯燥乏味

傳統(tǒng)體育課堂，因教師教學(xué)模式落后，教學(xué)方法單一，所以整個(gè)課堂會(huì)顯得枯燥和乏味，繼而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一方面，很多學(xué)校未將體育教學(xué)納入學(xué)校教育體系中，只是將其單純當(dāng)作一門放松的課程，因而沒有科學(xué)管理體育教學(xué)，在完成既定教學(xué)任務(wù)后，就組織學(xué)生自由活動(dòng)。這種散漫的活動(dòng)，很難讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育學(xué)科的價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣，繼而自然也難以建立長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，很多教師在體育教學(xué)中仍舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，以同一的教學(xué)活動(dòng)展開教學(xué)，導(dǎo)致課堂趣味性不足，繼而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）教師在體育課堂中的引導(dǎo)性不足

教師是體育教學(xué)工作開展的關(guān)鍵，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。但在以往初中體育教學(xué)中，很多教師都沒有太過明確的教學(xué)目標(biāo)，所以無法引起學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的心理，使其對(duì)體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、 傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

興趣是學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的最大動(dòng)力，對(duì)提升體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力至關(guān)重要。因此，在初中體育教學(xué)中，教師想要培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，則必須先從自身教學(xué)觀念的改變?nèi)胧?，重視體育學(xué)科的作用，將其積極納入學(xué)校教育體系，和其他學(xué)科形成密切配合，為學(xué)生全面發(fā)展助力。關(guān)于教師教學(xué)觀念的改變，教師需要明確這三點(diǎn)：第一，教師需提高對(duì)體育教學(xué)的重視。體育不是一門可有可無的學(xué)科，而是學(xué)校素質(zhì)教育推進(jìn)不可或缺的一部分。第二，體育兼具人文性和工具性。體育學(xué)科雖是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育技能的重要途徑，但同時(shí)也擔(dān)任著塑造學(xué)生正確價(jià)值觀和是非觀的重任。第三，體育教學(xué)需要改革創(chuàng)新。新時(shí)代背景下，體育教學(xué)同樣需要結(jié)合時(shí)代變化而進(jìn)行不斷創(chuàng)新和變革，而不是一直沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，停滯不前。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)體育課堂中學(xué)生體育興趣不高的重要原因在于教師教學(xué)方法單一。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，煥發(fā)體育課堂活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，以此提高體育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新，教師可從這幾個(gè)方面入手：第一，引進(jìn)游戲教學(xué)法。游戲的趣味性是枯燥的體育課堂所缺少的，所以在體育教學(xué)中，教師可引進(jìn)游戲教學(xué)法，以游戲?yàn)檩d體呈現(xiàn)體育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。第二，利用信息技術(shù)手段。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教育教學(xué)提供了許多便利，同時(shí)也為教學(xué)方法改革創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，教師可借助多媒體技術(shù)，向?qū)W生生動(dòng)介紹一些體育背景，如足球的起源、足球活動(dòng)的規(guī)則等等，讓學(xué)生更深入去了解相關(guān)體育活動(dòng)，從而對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第三，小組合作學(xué)習(xí)法。合作能力是學(xué)生必備能力之一，也是教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)的能力。在體育教學(xué)過程中，教師采用小組合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，不僅可提高學(xué)生合作能力，且還可促進(jìn)師生、生生間的交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、 結(jié)語

綜上所述，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣是非常重要且有必要的。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)科開設(shè)對(duì)于學(xué)生的意義，明確興趣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的重要性，在教學(xué)過程中有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，讓學(xué)生以飽滿的激情、高昂的情緒積極主動(dòng)投入體育活動(dòng)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。本文在深入分析傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高的原因的基礎(chǔ)上，提出了兩點(diǎn)有效培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的對(duì)策，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法。但筆者相信還有其他有效的途徑，這就需要體育教師持續(xù)探索，深入鉆研，以此助力體育教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]沙鑫.初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略探討[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（9）：78-79.

作者簡(jiǎn)介：

李勇，貴州省貴陽市，貴州省貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)。