李斐斐

摘 要：在高校實驗室中，會產生很多化學廢棄物，若不對其進行有效處理，容易造成污染環(huán)境等問題。本文簡單的對高?；瘜W實驗室危險化學廢棄物特點開展分析，明確其具有易爆性、易燃性等特征。并重點對高校實驗室化學廢棄物的處理方法進行了探究，如有機廢棄液的處理方式、無機廢棄液處理方式等，以期能夠對高校實驗室化學廢物進行正確的處理，減少對環(huán)境的污染，實現對環(huán)境的良好保護，為關注此類話題的人們提供參考。

關鍵詞：化學廢棄物;有機廢液;無機廢液;高校實驗室;處理方式

0 引言

隨著我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施，綠色、低碳、環(huán)保觀念日益深入人心。在此背景下，為了加強對環(huán)境的保護，我國已經將實驗室污染納入到環(huán)境監(jiān)管范圍內，力圖實現對實驗室廢棄物排放的有效控制。因此，在新時期，積極探索行之有效的高校實驗室化學廢棄物處理方法具有重要的現實意義。

1 高校化學實驗室危險化學廢棄物特點

腐蝕性、易燃性、感染性、易爆性、反應性是高校實驗室化學廢棄物的主要特點。可見，其危險特性顯著，若不對其進行科學處理，不僅會對生態(tài)環(huán)境造成不利影響，而且還會降低人的身體健康水平，對人的生命安全造成嚴重的威脅。因此，在開展化學實驗時，應該明確危險化學廢物的特點，采取有效措施進行處理。

2 高校實驗室化學廢棄物的處理方法

2.1 有機廢液的處理方式

在此廢液中，存在大量的有機溶劑，其具有較大的毒性，若是采用直接排放的方式，將會對環(huán)境造成嚴重的污染。針對于有機廢液，其大部分是能夠回收利用的。

2.1.1 含苯廢液的處理

此廢液可回收和再利用。在對含苯廢液進行處理過程中，也可借助焚燒方式進行處理。例如，可將其放置在鐵器內，然后進行點燃。在此過程中，需要注意的是，為了避免火災事故發(fā)生，應該在室外較為空曠的地方進行焚燒，并且相關處理人員應該處于上風向，對整個燃燒過程需要進行全過程監(jiān)督，避免引發(fā)重大事故。

2.1.2 含酚廢液的處理

含酚廢液主要分為高濃度廢液和低濃度廢液兩種，濃度不同所采用的處理方法也具有差異性。針對前者而言，首先可借助乙酸丁酯萃取;其次通過氫氧化鈉溶液反萃取;最后，在對其PH值進行科學合理調節(jié)的基礎上，可開展重蒸餾回收與利用工作。針對于后者而言，可借助漂白粉，或者次氯酸鈉，促使酚進行氧化，進而以一般有機液的方式對其進行處理。例如，將漂白粉加入含酚的廢液中，可將其氧化為鄰苯二醌，進而采用一般有機液處理形式。

2.2 無機廢液的處理方式

2.2.1 含砷廢液的處理

在將消石灰加入其中的基礎上，開展PH值的調節(jié)，促使其在9左右，進而生成亞砷酸鈣，或者生成砷酸鈣，在此工序完成后需要將FeCl3加入其中，這樣可生成Fe（OH）3，可實現一定的沉淀效果，從而達到消除廢液中砷的目的。另外，在PH值調節(jié)環(huán)節(jié)中，若是將其調節(jié)到10以上時，其雖然不會生成Ca3（AsO3）2，但是可以將Na2S加入其中，通過反應可生成硫化物沉淀，此方式也可實現較好的處理效果。

2.2.2 含汞廢液的處理

在高校實驗室化學廢棄物中，因為汞通常是以Hg2+或Hg22+離子存，所以相對而言其毒性是比較大的。若是在某些微生物的作用下，其毒性也會隨之加大。要想對含汞廢液進行有效的處理，需要借助硫化物汞沉淀方式加以處理。具體而言，對其廢液的PH值進行相應的調節(jié)，此過程需要使用Na2CO3，一般情況下應該調到8到9之間，確保其PH值在規(guī)定范圍內后，應該將Na2S加入進去，此環(huán)節(jié)確保其用量足夠，以便促使其生成HgS。與此同時，還應該加入相應的汞沉淀劑。例如，FeSO4·7H2O，進行清液排放，然后借助混凝劑對其殘渣進行固化處理，為汞回收做準備，實現統(tǒng)一處置。

相對于無機汞而言，有機汞的廢水的毒性大一些，所以應該進一步強化對其的處理。在該過程中，不僅需要加入百分之六的KMnO4水溶液，而且還應該將適量的濃硝酸加入其中，當KMnO4水溶液顏色逐漸消失后，可采取降溫的措施，在其溫度達到六十攝氏度以下的情況下，可將一定量的KMnO4溶液加入進去，對汞產生一定的消化作用，當生成Hg2+離子時，需采取上述措施進行處理。

2.2.3 含鉻廢液的處理

在含鉻廢液中，含六價鉻廢液毒性最大，加大了廢棄物處理難度。在實際處理過程中，最關鍵環(huán)節(jié)是對其毒性進行消除。其中，較為常見的方法為：將Cr6+轉化為Cr（OH）3，通過此方式有助于將含六價鉻廢液毒性消除。重要步驟有以下幾個，一是在酸性的環(huán)境中，將廢鐵屑、亞硫酸氫鈉等還原劑加入廢水中;二是在Cr6+還原為Cr3+的基礎之上，可加入堿;三是開展PH值的調節(jié)工作，促使Cr（OH）3沉淀;四是進行脫水干燥處理，將其與煤粉、煤渣進行焙燒;五是對鉻渣開展合理的處理，完成此環(huán)節(jié)后可進行填埋。

3 結束語

總而言之，高校化學實驗室所產生的廢棄物具有危險特性，若是任意排放將會造成資源浪費，產生嚴重的環(huán)境污染問題。因此，需要結合廢棄物類型，采取相應的措施對其加以處理，并做好廢物回收與利用工作，提高資源利用率，有效保護我國環(huán)境。

參考文獻

[1]鄒品相，鐘浩然，鄭郅浩，等.地方高校實驗室化學廢棄物的處理與思考[J].當代化工研究，2020，（05）：106-107.

[2]劉杰，包艷華.高校實驗室搬遷工作中化學廢棄物的處理方法及思考——以南京工業(yè)大學材料學院為例[J].科技經濟導刊，2019，27（36）：79，104.

[3]鄭傳明，支俊格，龍海濤.高?；瘜W實驗室危險化學廢棄物回收處理[J].科技創(chuàng)新導報，2018，15（27）：102-103.