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中法青少年足球培養(yǎng)體系的對(duì)比分析

2020-07-18 16:07桂毅
鋒繪 2020年4期
關(guān)鍵詞:培養(yǎng)體系足球運(yùn)動(dòng)

桂毅

摘 要:作為當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,足球運(yùn)動(dòng)的盛衰幾乎成為衡量一個(gè)國(guó)家體育事業(yè)水平高低的標(biāo)桿。我國(guó)當(dāng)前的足球競(jìng)技水平整體上仍處于亟待進(jìn)步的程度,與世界其他足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比,還有較大的提升空間需要彌補(bǔ)。青少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),從青少年群體中選拔和培養(yǎng)足球苗子作為國(guó)家足球隊(duì)伍的后備力量,是提高一個(gè)國(guó)家足球競(jìng)技水平的重要途徑,而青少年足球培養(yǎng)體系作為足球運(yùn)動(dòng)的根基,在其中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞:青少年培養(yǎng);培養(yǎng)體系;足球運(yùn)動(dòng)

0 引言

2018年的俄羅斯世界杯上,足球強(qiáng)國(guó)法國(guó)隊(duì)依靠新崛起的年輕一代在時(shí)隔十多年后,再次捧起大力神杯。俄羅斯世界杯后,法國(guó)隊(duì)成為世界焦點(diǎn),而作為推動(dòng)年輕一代登上世界杯舞臺(tái)的法國(guó)青訓(xùn)體系也引來(lái)社會(huì)各界的關(guān)注。結(jié)合法國(guó)國(guó)家隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深入研究其背后的青訓(xùn)體系,將有助于我國(guó)足球青訓(xùn)體系的完善與進(jìn)步。

1 法國(guó)青訓(xùn)體系的主要特色

放眼當(dāng)今國(guó)際足壇,無(wú)論是人們耳熟能詳?shù)淖闱驈?qiáng)國(guó),還是各個(gè)如雷貫耳的豪門(mén)俱樂(lè)部,無(wú)不將青訓(xùn)看作推廣足球運(yùn)動(dòng)和培養(yǎng)足球人才的重中之重。從新世紀(jì)的第二個(gè)十年開(kāi)始,法國(guó)用了短短數(shù)年時(shí)間完成了足球隊(duì)伍的更新?lián)Q代,再度崛起于世界足壇,而這背后的法國(guó)青訓(xùn)體系功不可沒(méi)。

1.1 嚴(yán)格把控,完善選拔和測(cè)試制度

法國(guó)被認(rèn)為是歐洲各國(guó)中,將青訓(xùn)體系的作用發(fā)揮到極致的優(yōu)秀代表,其青訓(xùn)體系在整個(gè)歐洲都處于遙遙領(lǐng)先的地位。據(jù)相關(guān)報(bào)道稱,法國(guó)在遴選足球苗子中有著極其嚴(yán)格的選拔制度,不僅從數(shù)量上實(shí)行嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出,還從時(shí)間上給予長(zhǎng)時(shí)間的考核與培養(yǎng),最終才能從8萬(wàn)名青少年當(dāng)中選拔出3人進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。

這樣嚴(yán)格的選拔和培養(yǎng)制度與法國(guó)人長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知文化有很大關(guān)系。在法國(guó)人看來(lái),一個(gè)運(yùn)動(dòng)員17歲之前是很難預(yù)測(cè)其職業(yè)發(fā)展前景的,因此人們傾向于在這之前就花費(fèi)數(shù)年時(shí)間和更多精力來(lái)進(jìn)行定向培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,職業(yè)的和非職業(yè)的各個(gè)俱樂(lè)部,甚至相關(guān)的一些青訓(xùn)機(jī)構(gòu)都參與其中,進(jìn)行各種選拔、評(píng)估、測(cè)試。之所以設(shè)置如此嚴(yán)格的規(guī)則制度,目的只有一個(gè),就是確保進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的都是真正的優(yōu)秀人才。

1.2 完善體育基礎(chǔ)設(shè)施夯實(shí)基本功

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,沒(méi)有完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施,再有天賦的少年也只能淪為街頭炫技的足球小子。在當(dāng)今的法國(guó),這完全不是問(wèn)題。有相關(guān)報(bào)道稱,法國(guó)大大小小的城市加起來(lái)超過(guò)37000座,而僅僅分布在這些城市中的足球俱樂(lè)部就有近16000家,這樣的比例在整個(gè)歐洲都是數(shù)一數(shù)二。有俱樂(lè)部,就有比賽需求,就有足球場(chǎng)。在法國(guó),足球場(chǎng)的數(shù)量更是達(dá)到3萬(wàn)多塊。星羅棋布的足球場(chǎng)為青少年的足球訓(xùn)練、足球活動(dòng)提供了充足的場(chǎng)地,同時(shí)也為足球比賽的盛行創(chuàng)造了前提。

1.3 海量比賽實(shí)戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)

有了完善充足的基礎(chǔ)設(shè)施,加上海量的俱樂(lè)部,不僅吸引了青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的極大關(guān)注,也激發(fā)了人們對(duì)足球比賽的熱情。除了全國(guó)范圍內(nèi)的法甲聯(lián)賽,法國(guó)各個(gè)城市內(nèi)部也經(jīng)常舉辦規(guī)模不等的比賽,俱樂(lè)部之間的較量更是數(shù)不勝數(shù)。這些不計(jì)其數(shù)的實(shí)戰(zhàn)比賽,在培養(yǎng)青少年足球興趣的同時(shí),也為他們觀看、甚至參與實(shí)戰(zhàn)比賽提供了條件,更為法國(guó)足球文化盛行打下了根基。

2 我國(guó)青訓(xùn)體系的現(xiàn)狀

青少年培養(yǎng)體系的完善與進(jìn)步是提升一國(guó)足球競(jìng)技水平、推動(dòng)其足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之一,但在現(xiàn)階段我國(guó)青訓(xùn)體系仍存在著一些顯而易見(jiàn)的問(wèn)題。從主管部門(mén)來(lái)說(shuō),存在急功近利、拔苗助長(zhǎng),過(guò)于注重短期成績(jī),忽視人才成長(zhǎng)規(guī)律、缺乏持續(xù)扶持與培養(yǎng)的現(xiàn)象;從制度層面來(lái)講,足球體制改革尚不夠徹底,社會(huì)化、市場(chǎng)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;從大環(huán)境層面來(lái)看,缺乏足球文化的深厚土壤,社會(huì)各方對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與和重視程度跟不上世界足球發(fā)展的腳步。除此之外,家長(zhǎng)舍不得孩子吃苦、大中小學(xué)注重文化課而忽視體育活動(dòng)的教育環(huán)境,以及足球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后等問(wèn)題,也是制約我國(guó)足球青訓(xùn)體系發(fā)展的重要因素。

3 創(chuàng)造屬于中國(guó)的足球文化

青少年是足球青訓(xùn)體系的主要參與者,但是在當(dāng)前的環(huán)境下,他們不僅要面對(duì)繁重的文化課學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)還肩負(fù)著升學(xué)的重壓。在家庭、學(xué)業(yè)和體育愛(ài)好之間找到平衡,對(duì)很多青少年而言并非一件容易事。這就需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的共同理解,改變當(dāng)前唯成績(jī)論、唯文化課論的教育觀,為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的可能性和更加寬松的氛圍。

足協(xié)可以借鑒法國(guó)的做法,聯(lián)手教育等主管部門(mén),在城市、鄉(xiāng)村的重點(diǎn)區(qū)域或者學(xué)校開(kāi)展足球比賽及訓(xùn)練等活動(dòng);通過(guò)新媒體平臺(tái)的宣傳,讓更多人、更多家庭了解足球運(yùn)動(dòng),從思想上改變?nèi)藗儗?duì)足球等體育運(yùn)動(dòng)的舊觀念;加大足球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),使熱愛(ài)足球的青少年有地可去、有球可踢。

4 解決問(wèn)題,完善機(jī)制

第一,足球后備人才的選拔,不應(yīng)當(dāng)僅局限于大城市。在廣大農(nóng)村地區(qū),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和開(kāi)展類似的選拔活動(dòng),為全國(guó)熱愛(ài)足球的青少年提供一個(gè)公開(kāi)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;第二,確立嚴(yán)格的選拔和測(cè)試制度,建立長(zhǎng)期有效的培養(yǎng)模式。可以派出專業(yè)的教練人員到各中小學(xué)進(jìn)行摸底選拔,根據(jù)學(xué)生年齡組成不同梯隊(duì),進(jìn)行前期的重點(diǎn)培養(yǎng);第三,對(duì)有潛力而家庭情況不允許有更多投入的學(xué)生,政府可根據(jù)情況給予補(bǔ)助,免除學(xué)生與其家庭的后顧之憂。

5 結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展道阻且長(zhǎng),為了早日實(shí)現(xiàn)廣大國(guó)足球迷的心愿,使我國(guó)國(guó)家隊(duì)在國(guó)際足壇贏得世界矚目,學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),完善青訓(xùn)體系是當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡紅彬,徐立彬.國(guó)外青少年足球培養(yǎng)模式及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2019,38(02):48-54.

[2]吳知學(xué).青少年足球后備人才“一條龍”培養(yǎng)體系構(gòu)建研究[J].青少年體育,2019,(07):48-49,27.

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