摘 要：加強(qiáng)黨員教育是新時(shí)代黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性和長期性戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，世情、國情、黨情的新變化對加強(qiáng)和創(chuàng)新黨員教育工作提出了新任務(wù)和新要求。加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育工作，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊扣時(shí)代脈搏，注重理論創(chuàng)新和教育創(chuàng)新;加大投入力度，建立強(qiáng)有力的黨員教育支撐體系;進(jìn)一步建立健全黨員教育體制機(jī)制。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;共產(chǎn)黨員;教育;學(xué)習(xí)

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作是提高黨員隊(duì)伍整體質(zhì)量，保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的重要舉措，是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和長期戰(zhàn)略任務(wù)。隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨作為長期執(zhí)政的執(zhí)政黨，必須針對當(dāng)前黨員教育工作面臨的新形勢、新任務(wù)和新要求，積極探尋加強(qiáng)黨員教育工作的有效路徑，以永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性。

一、新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作的重大意義

黨員教育是指由各級黨組織組織開展的，以共產(chǎn)黨員為對象，以提高廣大黨員黨性修養(yǎng)、綜合素質(zhì)和工作能力為目標(biāo)的教育活動的總稱。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作有利于永葆黨的先進(jìn)性和純潔性

保持黨的先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，改革開放的進(jìn)一步深入，各種利益和誘惑層出不窮，敵對勢力和敵對分子別有用心的圍攻無處不在，無時(shí)不有，絕大部分黨員干部都能自覺抵制，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治本色，但也有一小部分黨員干部的理想信念出現(xiàn)了滑坡，不信馬列信鬼神，崇洋媚外，甚至為西方所謂的“民主自由”大唱贊歌，嚴(yán)重腐蝕了黨的肌體，對黨的先進(jìn)性和純潔性造成了極大的傷害。通過加強(qiáng)與改進(jìn)黨員教育工作，幫助廣大黨員進(jìn)一步厘清思想認(rèn)識上的誤區(qū)，有利于幫助廣大黨員牢固樹立“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

（二）加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作有利于提高黨的執(zhí)政本領(lǐng)和能力

中國共產(chǎn)黨是中國長期執(zhí)政的執(zhí)政黨。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)十三億多人民的社會主義大國，既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強(qiáng)。高超的執(zhí)政本領(lǐng)和執(zhí)政能力從何而來？顯然不是英雄人物和極個(gè)別人物就能成就的，而是全體黨員的力量共同匯聚而成的。黨員是黨的細(xì)胞，是黨組織聯(lián)系服務(wù)群眾的紐帶，是黨的各項(xiàng)路線方針政策的貫徹者、執(zhí)行者。黨員干部個(gè)人的執(zhí)政本領(lǐng)和執(zhí)政能力從何而來，一是依靠實(shí)踐鍛煉得來，其次是通過接受學(xué)習(xí)教育而得來。習(xí)近平總書記指出：“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！币虼?，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作有利于提高黨的執(zhí)政本領(lǐng)和執(zhí)政能力。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

中國共產(chǎn)黨黨員是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“不忘初心，方得始終。”然而，初心易得，始終難守。在各種利益和誘惑面前，有的共產(chǎn)黨員忘記了自己的初心和使命，以權(quán)謀私、損公肥私，一步一步走上了違法犯罪的道路，成為了人民的罪人和敵人。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作，通過黨性教育和理論教育，幫助廣大黨員干部提升黨性修養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造，有利于促使廣大黨員干部牢記初心使命、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)匯聚磅礴力量。

二、當(dāng)前黨員教育工作面臨的新挑戰(zhàn)與存在的主要問題

中國共產(chǎn)黨歷來高度重視黨員的教育工作，歷次黨章修改都對黨員的學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了明確規(guī)定。一直以來，各級黨組織大力創(chuàng)新黨員教育的方式方法，不斷完善黨員教育體制機(jī)制，黨員教育工作取得了很大成效。但隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，黨面臨的國際、國內(nèi)形勢和環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，黨員教育工作出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）世情、國情、黨情的變化對加強(qiáng)和創(chuàng)新黨員教育工作提出了新任務(wù)、新要求

隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，金錢至上、拜金主義的沉渣泛起，部分黨員干部理想信念缺失。另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和對外開放的進(jìn)一步深化，一些外國公司大量進(jìn)入，新的經(jīng)濟(jì)組織、社會組織也不斷出現(xiàn)，使黨員流動的數(shù)量、范圍、方式也不斷擴(kuò)大和變化，黨員的價(jià)值觀念產(chǎn)生巨大的變化。

（二）對加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作重要性的認(rèn)識存在不充分不平衡的問題

黨員教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是提升黨員能力素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的有效途徑。黨章和各級黨組織對加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作都有明確的要求和部署安排。但是有的單位、有的黨組織對黨員教育工作依然重視不夠，存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，黨員教育工作走形式、走過場的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常以抓中心工作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資金緊張等為借口，隨意拖延黨員教育活動時(shí)間，擠掉了黨員教育工作應(yīng)有的位置。正是由于對黨員教育重要性認(rèn)識不充分、不平衡問題的存在，導(dǎo)致有的地方和部門黨員教育工作缺少師資、缺少資金、缺少時(shí)間保障等，使得黨員教育的針對性和實(shí)效性大打折扣。

（三）黨員教育的內(nèi)容方法創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新力度不夠

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。同時(shí)，創(chuàng)新也是一個(gè)政黨發(fā)展壯大的不竭動力。當(dāng)前，各地各部門在黨員教育的內(nèi)容方法創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新方面滯后于新時(shí)代管黨治黨的新形勢和新要求。

一是黨員教育內(nèi)容相對滯后。一些黨組織對黨員教育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)周密的安排，一般是上級安排什么就學(xué)什么，很少有根據(jù)本地區(qū)本單位黨員思想狀況來科學(xué)安排學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，沒有真正做到缺什么、補(bǔ)什么，缺什么、教什么。有的依然停留在唱高調(diào)、喊口號的層面，不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。二是黨員教育形式單調(diào)陳舊。一些黨組織在開展黨員教育時(shí)大多停留在照傳照抄、學(xué)習(xí)做題、背誦考試等層面，教育形式單一，缺乏鮮明的時(shí)代氣息。三是黨員教育體制機(jī)制創(chuàng)新力度不夠。有的黨組織在黨員教育體制機(jī)制建設(shè)方面因循守舊，對于中央和上級黨組織的決策部署存在以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議的情況，沒能將上級精神與本地區(qū)、本單位的實(shí)際結(jié)合起來加以貫徹落實(shí)。

三、新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作的對策建議

2019年中共中央專門出臺了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》（以下簡稱《條例》），《條例》的出臺，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作提供制度規(guī)范和行動指南。各地各級黨組織要以貫徹落實(shí)《條例》為契機(jī)，緊密結(jié)合本地實(shí)際，加大改革創(chuàng)新力度，不斷推進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作向縱深方向發(fā)展。

（一）要緊扣時(shí)代的脈搏，注重理論創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

新時(shí)代需要新思路、新作為，黨員教育首先要緊密聯(lián)系市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的事例，把提高黨員認(rèn)識與發(fā)展和完善市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，做到活學(xué)活用。黨員教育不能只考慮要求做什么，還要考慮黨員需要什么。對流動黨員的教育，要多采取個(gè)別談話、家庭走訪和及時(shí)通知參加黨內(nèi)民主生活等方式，與他們交流思想、溝通感情，跟蹤了解他們外出后的思想情況，做到知去向、知現(xiàn)狀、知思想，把其中老弱多病、生活困難的黨員作為重點(diǎn)對象，及時(shí)為他們排憂解難，讓他們感受到黨的溫暖。既幫助他們在思想上解惑，又幫助他們在工作上解難，同時(shí)幫助他們在生活上解困。其次要抓好黨員的“四項(xiàng)教育”活動，即根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)競爭性原則，加強(qiáng)法制和道德教育;根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)效益性原則，加強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的教育;根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換的原則，加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育;根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)公平性的原則，加強(qiáng)共同富裕的教育。通過抓住這些與黨員緊密關(guān)聯(lián)的由于物質(zhì)利益關(guān)系調(diào)整引發(fā)的思想問題進(jìn)行教育，把講道理與謀發(fā)展、教育與解決問題結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大黨員用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

（二）加大投入力度，建立強(qiáng)有力的黨員教育支撐體系

一要加強(qiáng)黨員教育陣地的建設(shè)。各級黨委要加大對黨校教育的支持力度，特別是要加大對黨校教學(xué)、科研工作的投入，以充分發(fā)揮好黨校教育的主陣地作用。此外，還要進(jìn)一步加大支部活動室的建設(shè)和黨員電教點(diǎn)的建設(shè)，進(jìn)一步拓寬黨員教育的陣地。二要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立起適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的黨員教育平臺。要充分發(fā)揮好廣播、電視、報(bào)刊、雜志等傳統(tǒng)媒體的宣傳教育作用，同時(shí)也要加強(qiáng)微信、微博等黨員學(xué)習(xí)教育平臺的建設(shè)，加大人才、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)的支持力度，構(gòu)建起內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育平臺。

（三）要進(jìn)一步建立健全黨員教育體制機(jī)制

新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，要按照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的安排部署，努力消除束縛黨員教育工作創(chuàng)新發(fā)展體制機(jī)制方面的障礙，為黨員教育工作順利、高效開展提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。

一要建立健全黨員教育工作責(zé)任制。大到黨支部，小到黨小組，必須切實(shí)負(fù)起黨員教育的主抓責(zé)任。黨務(wù)干部要提高認(rèn)識、激發(fā)熱情，更加重視黨員教育工作。各級黨組織要進(jìn)一步完善黨員教育規(guī)章，組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，使各項(xiàng)規(guī)章制度入心入腦，切實(shí)提高廣大黨員貫徹落實(shí)黨員教育規(guī)章制度的思想自覺和行動自覺。二要建立健全黨員教育投入保障機(jī)制。黨員教育同國民教育一樣，必須在師資、場地、經(jīng)費(fèi)等方面給予充分保障。各地各級黨組織要根據(jù)本地本單位黨員實(shí)際狀況和本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際情況，切實(shí)做好黨員教育規(guī)劃，并在人員、經(jīng)費(fèi)、場地等方面通過制度化規(guī)定予以明確。三要建立健全黨員教育考核評價(jià)機(jī)制。各地各級黨組織要科學(xué)制定黨員教育考核評價(jià)制度，并切實(shí)加大對考核評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，真正做到以評促教，以評促學(xué)，切實(shí)提高黨員教育質(zhì)量。

作者簡介：張鵬飛（1983—），女，湖南永州人，碩士研究生，黨史黨建教研室講師，研究方向：黨的基本理論。