趙君

摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，各個行業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合起來。近年來，黨和國家高度重視高校的思政教育，高校因此逐漸開始了網(wǎng)絡(luò)思政教育的探究。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給高校思想政治教育帶來發(fā)展的機遇，與此同時也讓高校面臨了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文從互聯(lián)網(wǎng)時代的角度出發(fā)，敘述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的意義，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政課面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)，探索提升思政教育水平的方式，以期完善思政教育的管理體制。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;高校;思政教育;路徑探究

一、引言

思想政治教育工作對于黨的政治建設(shè)具有重要的作用，同時也是學(xué)校工作的生命線。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度統(tǒng)合，增強時代感和吸引力。這為高校創(chuàng)新思政課指明了發(fā)展方向。如何切實落實高校思政課的網(wǎng)絡(luò)教育工作，已成為思政教育的工作重點。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)實意義

（一）深化教學(xué)層次

互聯(lián)網(wǎng)上的思想政治教育從文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)出發(fā)，注重學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和民族精神的弘揚，利于對思想政治教育內(nèi)容的繼承和創(chuàng)新，深化教學(xué)水平。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，思想政治教育可以及時傳播時事、政治、社會熱點和中國傳統(tǒng)文化的知識，使學(xué)生可以第一時間了解時事熱點并得到在線指導(dǎo)。這對提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)具有重要價值。

另外，思想政治教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展多種形式的教學(xué)活動，豐富教育內(nèi)容，用理論增強學(xué)生的社交意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）拓展教學(xué)領(lǐng)域

互聯(lián)網(wǎng)具有匿名、開放等特征，決定了大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上交流的特殊性，因而互聯(lián)網(wǎng)使得高校思想政治教育在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)時代下的思想政治教育進一步加深人們向網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的延伸，并且大學(xué)生與思想教育者可以根據(jù)自身的作息特點，自由選擇在線時間段。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)時代為思想政治教育創(chuàng)造了新的溝通環(huán)境，催生了新理論、新觀念、新要求等，增強了思想政治教育教學(xué)的影響力，拓寬了思想政治教學(xué)空間范圍。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代給高校思政教育帶來了新機遇

（一）便于成立優(yōu)秀的教育平臺

高校思想政治教育應(yīng)始終堅持“以德育人”的教育宗旨，從服務(wù)學(xué)生的成長入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并不斷加強對學(xué)生理想信念教育，在滿足自身發(fā)展的同時，為祖國培育優(yōu)秀的人才。當(dāng)今時代尊重個人差異，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)可以通過數(shù)據(jù)分析，記錄老師的知識教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)、師生互動答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)等。高校思想政治教育工作，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源共享、開放、分散的優(yōu)勢，可以建立多種形式、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，進行思想政治教育。資源的排列組合，可以實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，從而達(dá)到個性化、差異化、規(guī)?；慕虒W(xué)效果。例如，慕課、網(wǎng)易公開課等在線教育產(chǎn)品，以其在線、互動的體驗優(yōu)勢，深受師生歡迎，微信、微博、抖音等app也逐漸改變了學(xué)生獲取、交換和傳播信息的方式。

（二）豐富了教學(xué)模式

傳統(tǒng)的思想政治教育大多以課堂講授、座談會、報告講座等形式進行。對于教育者和學(xué)生來說，這類活動的時間和空間有限，而互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育以學(xué)生的需求為中心，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的難題，從學(xué)生的個人需求角度出發(fā)，提供多元化、立體、動態(tài)的教育內(nèi)容，讓學(xué)生成為教育的主體，進行自我教育和自我管理，從而解決了傳統(tǒng)思想政治教育中學(xué)生參與度不高、課程吸引力不足等問題。同時，思想政治教育采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)造了一個信息共享、實時交流的互動學(xué)習(xí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的教育模式從“上下級”轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣?，從單方面教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒印?/p>

（三）提供充實的教育素材

互聯(lián)網(wǎng)的包容性為高校思想政治教育教學(xué)提供了更為豐富的素材。思想政治課教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到代表性強、新鮮度高的教學(xué)案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想道德水平。與此同時，也要求思想政治教師加強對信息的篩選，將具有較高價值的信息作為教材，剔除不良信息，減少信息分析和使用的難度。

四、互聯(lián)網(wǎng)時代給高校思政教育帶來了新挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)文化與政治教育的沖突

思想政治教育內(nèi)容必須符合社會主義核心價值觀，具有積極向上的思想文化，有很強的主導(dǎo)性和鮮明的政治性。但是，面對國際形勢與周邊環(huán)境，開放式的互聯(lián)網(wǎng)成為非法勢力進入大學(xué)思想教育工作的載體，帶來了很多不良信息炸彈。一方面，我國的信息技術(shù)還不完全成熟，網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力量還缺乏完善的社會制度和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制;另一方面，大學(xué)生處于身體成長的階段，心理和情感上處于不穩(wěn)定的時期，也沒有豐富的社會信息甄別能力，容易受到互聯(lián)網(wǎng)錯誤思想、價值觀、行為方式的影響。因此，如何有效解決思想政治教育與開放的互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境之間的矛盾是當(dāng)務(wù)之急，也是新時期高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思想政治教育”亟待解決的問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)管理體制不完善

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是網(wǎng)絡(luò)社會制度和思想政治教育的主要組成部分，也是當(dāng)下高校思想政治教育的重要形式。在互聯(lián)網(wǎng)上進行思想政治教育不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過長時間的探索和考驗的?，F(xiàn)階段，我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理體系仍然存在缺陷，主要表現(xiàn)在如下3個方面。

一是網(wǎng)絡(luò)預(yù)警機制和防范機制不健全。網(wǎng)絡(luò)對緊急情況的預(yù)警敏感度不夠高，也不能做到很及時和精準(zhǔn)有效，往往很容易出現(xiàn)被動判斷的情況，致使一些小問題處理不當(dāng)，無限升級為大規(guī)模事件，造成較大負(fù)面社會影響。

二是思想政治教育工作者缺乏制度激勵和保障，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教師年終考核和職稱考核體系中的作用相對較小。這大大降低了教師的工作熱情和積極性。

三是大學(xué)里網(wǎng)絡(luò)的思想政治環(huán)境沒有得到高度重視，還存在定位不明確、技術(shù)更新滯后、熱點新聞充斥著思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生的吸引力不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度低，訪問量少。因此，完善高校思想政治教育管理體制是當(dāng)前思想政治工作要解決的突出問題。

五、互聯(lián)網(wǎng)時代下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育路徑

（一）加強高校的信息化建設(shè)

首先，高校思想政治教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的使用應(yīng)引起高校管理部門的足夠重視。只有充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的使用價值，高校才能積極開展重大的政治思想建設(shè)。

其次，加強新媒體機構(gòu)與大學(xué)之間的合作，大學(xué)應(yīng)充分利用微信平臺和數(shù)字媒體等向?qū)W生傳輸知識。

再次，建立網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)的監(jiān)控機制，過濾不良信息，消除對學(xué)生的不良影響。

最后，應(yīng)加強媒體素養(yǎng)教育，以引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用媒體。

（二）教學(xué)課堂上教師多加運用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)

首先，思想政治課教師必須與時俱進。提高教師的專業(yè)能力是思想政治課程教學(xué)的基礎(chǔ)，同時重視學(xué)生群體、社會熱點是思想政治課程教學(xué)的必要條件。

其次，做好教學(xué)課程準(zhǔn)備，將傳統(tǒng)與新媒體有機地結(jié)合起來。例如，通過多媒體設(shè)備將教科書知識與視頻音頻相結(jié)合，教師可以在新課上導(dǎo)入最近的熱門話題以引導(dǎo)學(xué)生進行思政辯論。與此同時，教師可以通過QQ、微信等聊天軟件進行建群，鼓勵學(xué)生在群里就某個新聞事件進行深入的討論，及時正面反饋問題的同時，縮短師生之間的距離，以達(dá)到思想政治工作目的。

（三）輔導(dǎo)員要擅于使用互聯(lián)網(wǎng)+正確引導(dǎo)學(xué)生

隨著年齡的增長和生活方式的改變，大學(xué)生的心理發(fā)生了巨大變化，帶來了壓力和煩惱。盡管社交平臺上的大學(xué)生可以與朋友交談，但還會有些許問題出現(xiàn)。這時，輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進行交流，做思想政治工作。輔導(dǎo)員對專業(yè)的發(fā)展有更清晰的認(rèn)識和理解，對社會的變化更加清晰，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合市場的變化，讓學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，合理規(guī)劃生活發(fā)展?fàn)顟B(tài)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，輔導(dǎo)員必須加強對網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備和社交軟件的研究和使用，建立學(xué)生工作信息群，通過密切關(guān)注信息平臺上的學(xué)生思想動態(tài)，保持與學(xué)生在線交流關(guān)系。

高校建立的微信公眾號和官方網(wǎng)站等信息平臺是寶貴的信息財富，值得學(xué)生充分利用。但是，目前，大學(xué)生在信息平臺上的信息獲取意識較弱，容易受到外界信息的干擾，錯過正確的信息。因此，輔導(dǎo)員需要加強學(xué)生在接受信息渠道方面的指導(dǎo)。充分利用聊天軟件的通知群組，普及大學(xué)信息平臺知識，指導(dǎo)學(xué)生在信息平臺上接收信息，正確識別不良信息，自覺拒絕非官方網(wǎng)站的信息，做到不信不傳不造非健康信息。

六、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治教育將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治教育進行了深度融合，不僅實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，而且也是高校思想政治教育的主要研究方向。高校應(yīng)高度重視互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的發(fā)展，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法和內(nèi)容，提高思想政治教育質(zhì)量與水平。高校也應(yīng)建立思想政治教育管理機制，凈化網(wǎng)絡(luò)輿情，促進互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育健康發(fā)展。

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