呂婧

【摘要】書法藝術(shù)，是中華文化中十分重要的藝術(shù)，也是一種十分獨(dú)特的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的書法作品，可以陶冶人們的情操，也具有著修身養(yǎng)性的功效。書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展，能夠增強(qiáng)人們對(duì)于傳統(tǒng)漢字文化的自豪感。一般來(lái)說(shuō)，書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)，是離不開教育的作用的。只有加強(qiáng)書法教育，才能夠讓學(xué)生更好地了解書法藝術(shù)。如今，某些中職院校也在開展教育，旨在能夠促進(jìn)書法藝術(shù)的傳承。在本文中，就針對(duì)部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】中職院校? 書法教育? 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】J292.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0213-02

書法，是中華傳統(tǒng)文化中的精華，也是人類社會(huì)發(fā)展的文明沉淀。將書法教育引入到學(xué)校教育中，能夠陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)。如今，很多中職院校也開始開展書法教育。

一、關(guān)于中職開展書法教育的意義

（一）可以提高學(xué)生的書寫水平

雖然寫字是從幼兒就開始進(jìn)行的基本訓(xùn)練，也是學(xué)習(xí)生活的開始。但是，很多中職學(xué)生的書寫水平卻不容客觀。尤其是在電腦、手機(jī)十分普遍的情況下，提筆忘字也成為了一種十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。但是，即便這樣，書法藝術(shù)所具有的獨(dú)特魅力和重要價(jià)值，卻也在日常生活和工作中有著十分鮮明的體現(xiàn)。一個(gè)人的字體是否美觀、正確、清楚，也會(huì)在一定程度上體現(xiàn)出他的文化修養(yǎng)。而加強(qiáng)書法教育，則能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，集中他們的意志，提升他們的文化修養(yǎng)。

（二）可以陶冶學(xué)生的情操

書法藝術(shù)，不僅僅只是一種藝術(shù)，而且也是一種學(xué)問(wèn)。書法作品的呈現(xiàn)，可以將書法家的經(jīng)驗(yàn)、修養(yǎng)以及個(gè)性等特點(diǎn)都展現(xiàn)出來(lái)。在中職院校中，書法教育的開展，學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中了解到更多的古今書法家的事跡，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)。并且，通過(guò)書法教育，也能夠很好地陶冶學(xué)生的性情和情操，不斷地錘煉他們的品格，從而提升他們的人文修養(yǎng)。

（三）可以加深學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的了解

書法藝術(shù)，是一種十分古老的藝術(shù)，也是中國(guó)的“國(guó)粹”。書法藝術(shù)在歷史的發(fā)展和傳承過(guò)程中，也不斷地融入了更多的審美情趣。而且，不管是漢字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)，還是章法，都具有著自身獨(dú)特的個(gè)性和美感。在這樣的背景下，以漢字為載體的書法藝術(shù)，也就具有著獨(dú)特的個(gè)性和藝術(shù)價(jià)值。在中職院校中，開展書法教育，可以讓學(xué)生更好地感受到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，加深他們對(duì)書法藝術(shù)的了解，從而更好地傳承和發(fā)展書法藝術(shù)。比方說(shuō)，王羲之的《蘭亭序》。這篇書法被譽(yù)為“天下第一行書”?！短m亭序》具有很強(qiáng)的藝術(shù)特色，其書法的突出之處就是章法自然，氣韻生動(dòng)。通觀全文，從容不迫，得心應(yīng)手，使藝術(shù)風(fēng)格同文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分表現(xiàn)了王羲之與朋友聚會(huì)時(shí)快然自足的情懷，被歷代學(xué)書者奉為學(xué)習(xí)行書的典范。

二、關(guān)于中職書法教育的教學(xué)策略

（一）要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作都是十分重要的。早在古代的時(shí)候，人們就已經(jīng)充分地體會(huì)到了“興趣為師”的重要性。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也只有具有足夠的興趣，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去吸取知識(shí)。因此，在中職院校的書法教育中，若是教師想要充分地提高教學(xué)效率，那么也必須要注重吸引到學(xué)生的興趣，他們可以積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而更加充分地體會(huì)到書法藝術(shù)的意義。

比方說(shuō)，在教學(xué)開始之前，教師可以為學(xué)生講述古今書法家勤學(xué)苦練的故事，以此來(lái)活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引他們的興趣。

（二）盡可能地采用直觀教學(xué)法

直觀教學(xué)法可以使得學(xué)生更加深刻地體會(huì)到書法藝術(shù)的魅力，可以有效地提高課堂效率。作為一種視覺(jué)藝術(shù)，教師在開展書法教學(xué)時(shí)也應(yīng)該盡可能地采用直觀教學(xué)法，合理地采用演示等方式來(lái)為學(xué)生展示書法藝術(shù)，讓學(xué)生對(duì)此有更加直觀的認(rèn)知。

比方說(shuō)，在講解筆畫的過(guò)程中，教師就可以在課堂上親自為大家演示，或者是播放相關(guān)的教學(xué)視頻，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生能夠更加全面地了解運(yùn)筆過(guò)程和筆畫步驟。

（三）合理地運(yùn)用教學(xué)管理

在現(xiàn)實(shí)情況中，雖然很多中職院校中都開設(shè)了書法教育，但是某些教師對(duì)于這一內(nèi)容的教育卻并沒(méi)有予以足夠的重視。部分教師在開展書法教學(xué)的時(shí)候，存在著照本宣科的現(xiàn)象，認(rèn)為學(xué)生只要會(huì)臨摹就可以了，沒(méi)有重視點(diǎn)撥，也沒(méi)有重視書法作業(yè)的布置。毫無(wú)疑問(wèn)，這是不正確的。為了能夠提高書法教學(xué)的質(zhì)量，那么在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥，并且及時(shí)檢查學(xué)生的書寫情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)、基于鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信，吸引他們的興趣，從而讓他們可以主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。另外，在設(shè)計(jì)書法作業(yè)的時(shí)候，也應(yīng)該注重作業(yè)的新穎性和趣味性，旨在能夠更好地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)他們對(duì)書法藝術(shù)的喜愛(ài)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，書法教育是一種十分重要的藝術(shù)，也是中華文化的藝術(shù)瑰寶。如今，各大中職院校都開始開設(shè)了書法教育，旨在能夠陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)。但是，要想提高教學(xué)效率，還需要采取有效的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。只有這樣，才能夠吸引到學(xué)生對(duì)這方面的興趣。

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