謝兵

摘 ?要：高中階段是學(xué)生全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，高中英語(yǔ)教學(xué)也對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是非常關(guān)鍵的，只有具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，才能夠保證學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。英語(yǔ)閱讀能力是學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須要掌握的英語(yǔ)技能，老師在平時(shí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練方法，從而提高英語(yǔ)閱讀能力。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);閱讀教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

在高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些學(xué)生認(rèn)為要想提高英語(yǔ)閱讀能力，需要將大量的時(shí)間花費(fèi)在刷題的過(guò)程中，通過(guò)不斷做題就能提高英語(yǔ)閱讀能力。這樣非常不利于學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐技能的提高，會(huì)讓學(xué)生受到應(yīng)試教育的影響，不利于學(xué)生英語(yǔ)閱讀效率的提高。學(xué)生在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要具備很多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成英語(yǔ)思維。在此，筆者結(jié)合多年的初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾尾扇∵m當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)方法和策略來(lái)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。

一、注重文化積累，提高文化意識(shí)

在高中階段的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，老師要注重學(xué)生英語(yǔ)文化內(nèi)涵的提升。很多英語(yǔ)閱讀材料中都會(huì)涉及到英語(yǔ)文化的知識(shí)，如果學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于英語(yǔ)文化積累不足，那么學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)閱讀中會(huì)遇到很多的障礙，無(wú)法保證學(xué)生有效的理解英語(yǔ)閱讀材料。因此，老師在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要注重為學(xué)生普及更多的英語(yǔ)文化知識(shí)，有效提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。

例如，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中老師可以為學(xué)生普及一些關(guān)于英美等西方國(guó)家在平時(shí)的交流和禮儀等方面的文化內(nèi)容。比如，在平時(shí)的打招呼和交流過(guò)程中英國(guó)人都喜歡用到的口語(yǔ)是什么，英國(guó)人在一起聊天的時(shí)候都喜歡談一些什么話題。我們?cè)诤陀?guó)人交流的過(guò)程中要懂得避開(kāi)他們認(rèn)為敏感的問(wèn)題，要了解他們的忌諱。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)英美初次見(jiàn)面和聚會(huì)的時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，然后搞清楚如何正確地和西方人進(jìn)行擁抱、握手這些動(dòng)作。學(xué)習(xí)英美國(guó)家的人們?cè)诔燥埖臅r(shí)候的講究，避免出現(xiàn)一些不雅和不禮貌的動(dòng)作。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中注重英語(yǔ)文化的積累，可以有效地提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，促使學(xué)生在英語(yǔ)閱讀練習(xí)過(guò)程中可以更好地理解和學(xué)習(xí)。

二、堅(jiān)持英語(yǔ)閱讀，提高英語(yǔ)語(yǔ)感

在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師可以提醒學(xué)生要加強(qiáng)英語(yǔ)的輸入。當(dāng)學(xué)生的英語(yǔ)輸入不斷增強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)生的英語(yǔ)理解能力才能夠不斷提升。學(xué)生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中可以不斷突破自己，提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力。在此，我建議學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成英語(yǔ)晨讀的好習(xí)慣，通過(guò)不斷的英語(yǔ)晨讀來(lái)提高英語(yǔ)語(yǔ)感，促進(jìn)英語(yǔ)思維的養(yǎng)成。

例如，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)為學(xué)生推薦一些適合高中階段學(xué)生晨讀的英語(yǔ)句子：Great minds have purpose，others have wishes.Nothing is impossible to a willing heart.When all else is lost the future still remains.One is never too old to learn. A life without a friend is a life without sun.Whatever is worth doing is worth doing well.老師鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)晨讀過(guò)程中抓緊時(shí)間大聲朗讀和背誦英語(yǔ)句子，這樣能夠迅速提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，幫助學(xué)生理解一些比較復(fù)雜的英語(yǔ)句子。將學(xué)生帶入適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，相信學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力也會(huì)不斷提高的。

三、加強(qiáng)閱讀實(shí)踐，掌握閱讀技巧

在高中階段的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師要注重學(xué)生英語(yǔ)閱讀實(shí)踐練習(xí)。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，老師可以組織學(xué)生定期內(nèi)進(jìn)行一次英語(yǔ)閱讀實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，為學(xué)生傳授更多的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生能夠熟練掌握英語(yǔ)閱讀練習(xí)的技巧。

例如，在平時(shí)的英語(yǔ)閱讀練習(xí)過(guò)程中，老師可以為學(xué)生選取不同方向的英語(yǔ)閱讀材料。老師還要根據(jù)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度來(lái)挑選閱讀材料。老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀練習(xí)過(guò)程中，可以提醒學(xué)生先認(rèn)真閱讀和思考閱讀材料后面的問(wèn)題，然后認(rèn)真思考材料中的問(wèn)題。帶著問(wèn)題進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，這樣可以提高英語(yǔ)閱讀練習(xí)的效率。老師還要引導(dǎo)學(xué)生不要擔(dān)心閱讀中遇到生詞，即使遇到生詞也不要慌亂，要大膽進(jìn)行猜測(cè)，牢牢把握材料的中心來(lái)理解文章。

綜上所述，在高中階段的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，老師可以為學(xué)生多普及一些英語(yǔ)相關(guān)的文化，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)晨讀的好習(xí)慣，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)積累，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)。老師還要注重鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀實(shí)踐練習(xí)，掌握正確的英語(yǔ)閱讀方法。

參考文獻(xiàn)：

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