楊靜華

摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)代，人們開始追求健康生活，游泳這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐步成為人們?nèi)粘Ｉ钪幸环N行之有效的鍛煉方式。積極發(fā)掘小學(xué)游泳課程的研究意義，尋求游泳課程的開發(fā)路徑，可促進(jìn)游泳這一體育教育在義務(wù)教育階段得以普及和推廣。

關(guān)鍵詞：游泳課程;價(jià)值;實(shí)施路徑

江南水鄉(xiāng)，水域遼闊，河湖成網(wǎng)。夏秋季節(jié)，下河游泳是避暑納涼的樂事，千百年來，已成為男女老少都喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。同時(shí)，溺亡事件也時(shí)有發(fā)生，給很多家庭帶來沉重打擊。如何遏制小學(xué)生溺水事件發(fā)生，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的生存自救技能，積極探索學(xué)校游泳特色課程，極具科學(xué)意義和教育價(jià)值。

一、游泳課程具有極大的教育價(jià)值

少兒游泳是針對(duì)性格、身體和心態(tài)還未成熟的少年兒童所開展的一項(xiàng)益于身體健康的運(yùn)動(dòng)形式。它可以改善少兒心血管系統(tǒng)，提高肺活量，加強(qiáng)皮膚血液循環(huán)和增強(qiáng)抵抗力，在強(qiáng)身健體的同時(shí)愉悅心靈，對(duì)培養(yǎng)少兒堅(jiān)韌的性格和抗壓能力有著其他運(yùn)動(dòng)無法媲美的優(yōu)勢(shì)。開發(fā)兒童視角下的少兒游泳特色課程，不但能使少兒增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性，還能磨煉意志，培養(yǎng)注意品質(zhì)，促進(jìn)心理健康和智能發(fā)展，而且作為可以終身進(jìn)行鍛煉的健身項(xiàng)目，它還能促進(jìn)少兒素質(zhì)的全面發(fā)展，全面提高小學(xué)生生活質(zhì)量。其次，開展少兒游泳課程還有利于加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校文化創(chuàng)新。我校是一所創(chuàng)辦于1913年的百年老校，具有豐厚的文化積淀和優(yōu)質(zhì)的教育底蘊(yùn)。2013年6月，我校成為昆山市第一所少兒游泳訓(xùn)練學(xué)校，先后被命名為“昆山市少兒游泳訓(xùn)練基地”“蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄敖K省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”稱號(hào)。學(xué)校以少兒游泳特色文化建設(shè)項(xiàng)目為突破口，進(jìn)一步著力構(gòu)建以游泳為龍頭的系列特色課程，有效推進(jìn)課程基地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校文化創(chuàng)新。

二、精準(zhǔn)定位游泳課程研究的方向

當(dāng)前，各級(jí)政府對(duì)學(xué)校體育課程的開設(shè)非常重視，加大建設(shè)投資，但大多數(shù)投資都被營(yíng)運(yùn)到了田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、室內(nèi)體育館等設(shè)施建設(shè)，而對(duì)游泳設(shè)備的投入?yún)s相對(duì)比較少。盡管很多學(xué)校意向開發(fā)游泳特色課程，卻因多種原因限制了課程研發(fā)。

（一）困難查找開思路

1.體育館資源不夠。相對(duì)于其他課程來說，游泳課程對(duì)設(shè)備投入及維護(hù)有著很高的要求，但事實(shí)上，游泳館缺失，設(shè)備不足，經(jīng)費(fèi)缺額。

2.師資力量不足。小學(xué)體育教師基本能滿足正常的體育教學(xué)活動(dòng)，但具有游泳教師資格，勝任游泳課程教學(xué)的教師卻寥寥無幾。

3.普及力度不大。據(jù)調(diào)查，喜歡游泳但從沒有上過游泳課的現(xiàn)象還很普遍，另外有家長(zhǎng)怕孩子有意外，不積極鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校組織的游泳課程。于是游泳課程普及率至今仍然很低。由于游泳課程在義務(wù)教育階段體育教學(xué)中的特殊性，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)積極依托校外資源，開設(shè)小學(xué)生游泳課，推進(jìn)校本課程開發(fā)，讓游泳課程為“教體融合”打開新的研究視角。

（二）現(xiàn)狀分析定方向

1.積極利用社會(huì)資源。很多學(xué)校面積小，體育資源不足，學(xué)?？梢岳弥苓厓?yōu)質(zhì)資源，與當(dāng)?shù)卣?guī)游泳館合作，開發(fā)游泳課程。

2.充分挖掘師資力量。與專業(yè)游泳場(chǎng)館簽訂合作協(xié)議，學(xué)校配備體育學(xué)科專業(yè)教師，擇優(yōu)參加游泳資質(zhì)培訓(xùn)。外聘專業(yè)游泳教練，定期組織體育教師開展游泳培訓(xùn)活動(dòng)，提高整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校游泳教學(xué)工作深入開展。

三、有效開展游泳課程研究的途徑

（一）普及訓(xùn)練，課程支撐

學(xué)校成立游泳校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成項(xiàng)目實(shí)施組，責(zé)任到人，相互協(xié)調(diào)，分頭實(shí)施。編寫游泳校本教材，使游泳校本課程有具體實(shí)踐內(nèi)容。學(xué)校可從部分年級(jí)開始，在班主任和教練員的帶領(lǐng)下步行或乘車行至城市游泳館進(jìn)行實(shí)踐技能練習(xí)。期末，游泳館和學(xué)校對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行游泳教學(xué)測(cè)試，根據(jù)級(jí)別不同，分別授予“蝌蚪獎(jiǎng)”“青蛙獎(jiǎng)”“海豚獎(jiǎng)”等游泳成長(zhǎng)稱號(hào)。

（二）培優(yōu)訓(xùn)練，校館聯(lián)盟

在普及游泳的基礎(chǔ)上，學(xué)校可以培育游泳好苗子。學(xué)校將這些孩子組成校級(jí)游泳隊(duì)，進(jìn)行有計(jì)劃、有規(guī)模的訓(xùn)練。學(xué)校游泳隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間固定，如上學(xué)日晚上，雙休日白天，寒暑假開展集訓(xùn)活動(dòng)，通過特殊培養(yǎng)，促使學(xué)校游泳隊(duì)競(jìng)技水平提高。

（三）組織競(jìng)賽，榜樣引領(lǐng)

隨著游泳校本課程的不斷深入，學(xué)校通過開展校級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)會(huì)，承辦各級(jí)各類青少年游泳冠軍賽及游泳達(dá)標(biāo)賽。通過比賽，為各學(xué)校提供交流切磋泳技的平臺(tái)，讓運(yùn)動(dòng)員在相互比拼中不斷提高競(jìng)技水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立健康發(fā)展理念。

（四）運(yùn)動(dòng)員管理，規(guī)范有序

在緊抓游泳隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)校德育處專門制定計(jì)劃，選派專門教師對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員跟蹤性指導(dǎo)，學(xué)校建立游泳運(yùn)動(dòng)員電子檔案，通過大數(shù)據(jù)分析來跟蹤運(yùn)動(dòng)員的身體各方面變化、游泳成績(jī)的提高以及文化成績(jī)的變化。同時(shí)在參加游泳賽事時(shí)，也通過心理教師的指導(dǎo)，讓游泳運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上發(fā)揮更出色。

（五）項(xiàng)目推進(jìn)，家長(zhǎng)護(hù)航

教育路上，教師只是傳道授業(yè)的人，學(xué)生若要“五育”全面和諧發(fā)展，父母永遠(yuǎn)是不離不棄的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因此，學(xué)校體育工作，永遠(yuǎn)歡迎父母全程參與，只有相互信任，才能相互成就。學(xué)校開展游泳體育類活動(dòng)、比賽，歡迎家長(zhǎng)參加，發(fā)放“告家長(zhǎng)書”，召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)接送，隨同比賽，一支熱情、可靠、值得信賴的體育家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是游泳特色課程開展的有力保障。

四、結(jié)語(yǔ)

義務(wù)教育階段是學(xué)生求知識(shí)，長(zhǎng)身體的階段，參與游泳運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。小學(xué)生在游泳鍛煉中可以健身塑形，增大肺活量和心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，增加食欲，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)全身肌肉和骨骼生長(zhǎng)，通過游泳鍛煉，還可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈等意志品質(zhì)。我們實(shí)踐探索表明，在構(gòu)建游泳特色課程的過程中，各年級(jí)除每周規(guī)定體育課程外，積極開設(shè)游泳特色課程，初步取得可喜的成績(jī)。從《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率逐年上升，學(xué)生健體能力、身體素質(zhì)得到有效發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn) “育學(xué)、育體、育技”的育人目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]昝偉.青少年游泳教學(xué)訓(xùn)練模式的現(xiàn)狀分析與革新[J].當(dāng)代體育科技，2016（17）.

（責(zé)編? 張? 欣）