王霽陽

摘? ?要：構(gòu)建與信息技術(shù)相結(jié)合的教師辦公自動化管理系統(tǒng)，可謂是推進現(xiàn)代化教育教學工作的重要體現(xiàn)。尤其是高職院校其本身的教育教學在實際的開展過程中過于復雜、繁瑣，為此要想進行合理的分配與調(diào)動，則可以從加快高職院校教師辦公自動化管理的發(fā)展步伐入手，打造全新的教育研究平臺，使高職院校的教育教學工作得以高效開展?；诖吮疚墓P者即結(jié)合個人實踐研究經(jīng)驗，提出分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)在高職教師辦公室自動化中的應(yīng)用，以期通過分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)更好的輔助高職院校各項教育教學活動的順利開展。

關(guān)鍵詞：分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)? 高職院校教師? 辦公自動化

中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）03（a）-0140-02

面對我國高等素質(zhì)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，推行信息化建設(shè)儼然已經(jīng)成為信息技術(shù)進步與廣泛應(yīng)用的必然趨勢。尤其是教師辦公自動化管理系統(tǒng)，在解決高職院校面臨文件處理時工作壓力過大，各個部門之間的信息交流不夠順暢等諸多方面都有著十分積極的意義，儼然已經(jīng)成為提升高職院校教育質(zhì)量，提升工作效率的重要舉措。所以，越來越多的人們將關(guān)注的目光投放在教師辦公自動化管理系統(tǒng)之上。為此，本文筆者即結(jié)合個人實踐研究經(jīng)驗與相關(guān)參考文獻，從分布式數(shù)據(jù)庫的概念以及相應(yīng)的特點入手展開粗淺的闡述，提出高職院校教師辦公自動化中分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)的具體應(yīng)用，以期為廣大同行在今后的實踐工作上提供一些有益的參考借鑒。

1? 分布式數(shù)據(jù)庫的概念以及相應(yīng)的特點

對于高職院校而言，分布式數(shù)據(jù)庫儼然已經(jīng)成為教師辦公自動化管理系統(tǒng)順利應(yīng)用的重要技術(shù)。可以說分布式數(shù)據(jù)庫不僅是各種設(shè)備正確運行的安置場地，其更是計算機技術(shù)體系的重要核心所在。

如若從單子信息的技術(shù)層面對分布式數(shù)據(jù)庫進行分析，則可以清楚的看到在實際的使用過程中，分布式數(shù)據(jù)庫應(yīng)該由兩個部分組合而成，即：局部應(yīng)用與全局應(yīng)用。其中，所謂的局部應(yīng)用主要負責一些分支性技術(shù)以及節(jié)點位置的處理工作;全局應(yīng)用則能夠調(diào)動兩個以及兩個以上的信息數(shù)據(jù)資源。鑒于此，在分布式數(shù)據(jù)庫的實際運行中全局應(yīng)用相較于局部應(yīng)用而言，其更為重要。

此外，分布式數(shù)據(jù)主要包括集中式、分割式。其中，集中式的優(yōu)勢在于所有數(shù)據(jù)片段均可以在同一個站點之上被安排完成。因此，在后續(xù)信息數(shù)據(jù)的控制與管理上相對較為便捷，具有很好的一致性與完整性。但也正是因為這個優(yōu)勢，以致于每個站點所要承受的負擔較重，在實際處理過程中極易出現(xiàn)瓶頸問題，且一旦某一個站點發(fā)生了故障問題，那么整個系統(tǒng)都會遭受到影響，也就說缺點在于系統(tǒng)本身的可靠性相對較低;而分割式的優(yōu)勢在于每一個數(shù)據(jù)都是單獨的，所有的數(shù)據(jù)都將被分割成為一個又一個的邏輯片段，因此可以在不同的站點并指派與利用，因此分割式能夠存儲較大的數(shù)據(jù)量。缺點則在于分布在各個站點之上的數(shù)據(jù)，想要實現(xiàn)統(tǒng)一化的維護與管理存在較大的難度。

2? 分布式數(shù)據(jù)庫在高職院校教師辦公自動化管理系統(tǒng)中的技術(shù)特點

要想在高職院校教師辦公自動化管理系統(tǒng)的構(gòu)建之中更好的運用分布式數(shù)據(jù)庫，發(fā)揮出其最大的效用，就必須要合理地把握分布式數(shù)據(jù)庫在高職院校教師辦公自動化管理系統(tǒng)中的技術(shù)特點。

第一，具有較好的共享性、自主性。如若我們從邏輯層面，對分布式數(shù)據(jù)庫在高職院校教師辦公自動化管理系統(tǒng)中應(yīng)用進行分析，則可以清楚的認識到基于分布于數(shù)據(jù)庫之間的分散局部數(shù)據(jù)，其本身的整體性相對較強。也正是因為較強的整體性，數(shù)據(jù)庫才得以安全、穩(wěn)定地運行，用戶才得以正常使用。也就是說用戶在實際的使用過程中只需要擁有合法的使用權(quán)限，便可以施行數(shù)據(jù)信息的查詢、修改，無需掌握數(shù)據(jù)庫資源的物理位置、存儲點，這也就進一步推動了系統(tǒng)信息資源的有效共享。此外，分布式數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的每一個局部操作點位，對于高職院校的技術(shù)人員在實際工作中，都需要結(jié)合數(shù)據(jù)庫中的實際情況，對共享參與性加以判斷，這也正是自主性的重要體現(xiàn)。

第二，具有較高的可控性。要想提升用戶本身的使用體驗，并不是說將數(shù)據(jù)庫之中的存儲信息處理的越干凈越好，而是要對數(shù)據(jù)信息進行恰當?shù)谋４?。而在某種程度之上，分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)恰恰具有較高的可靠性，能夠結(jié)合用戶調(diào)取的實際需求，在局部式數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)中存儲并且備份數(shù)據(jù)資源信息，這既提高了數(shù)據(jù)庫處理信息的效率，也降低了用戶在查詢與產(chǎn)生信息時的不必要支出。

3? 分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)在高職教師辦公自動化管理系統(tǒng)中的具體應(yīng)用

第一，構(gòu)建應(yīng)用程序服務(wù)器。在教師辦公自動化管理系統(tǒng)中應(yīng)用程序服務(wù)器，信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯運行可謂是其最為主要的功能所在。也就是說主要負責處理業(yè)務(wù)，連接數(shù)據(jù)等工作內(nèi)容。所以，可以使用最為常見的開發(fā)應(yīng)用程序加以服務(wù)，如符合EJB2.0標準技術(shù)規(guī)范定義的組建以及容器提供服務(wù)。其主要是利用EJB工具，擁有實現(xiàn)業(yè)務(wù)的邏輯處理，并通過進一步的設(shè)定與定義組建，以滿足系統(tǒng)運行需求。

第二，構(gòu)建分布式數(shù)據(jù)系統(tǒng)應(yīng)用。在構(gòu)建分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用時，首先應(yīng)該做好分布式數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)存取機制的合理把握。也就是說要優(yōu)先對數(shù)據(jù)的物理位置加以確定，之后再對數(shù)據(jù)庫以及對象進行確定，以此確保每一個獨立站點都能夠擁有與之相對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，或者是在同一個層面上擁有多個數(shù)據(jù)庫。此外，需要格外注意的是在數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建過程中，必須要緊密結(jié)合用戶的實際需求，對數(shù)據(jù)庫對象進行構(gòu)建。完成上述工作以后則要對數(shù)據(jù)庫的存取機制加以確定，也就是說對其他數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)訪問與存取進行確定。這是因為分布式數(shù)據(jù)庫，其本身的數(shù)據(jù)信息是呈現(xiàn)分布存放方式的，因此數(shù)據(jù)庫在后期的處理、維護、管理等工作流程上相對較為困難。所以，在構(gòu)建分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)管理系統(tǒng)時，就應(yīng)該明確不同的數(shù)據(jù)存儲機制，這也是分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用于高職院校教師辦公自動化管理系統(tǒng)的核心所在。

第三，ADO技術(shù)的應(yīng)用。在分析數(shù)據(jù)庫內(nèi)容時，一些諸如文件系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)以及郵件內(nèi)容等，都不是傳統(tǒng)關(guān)系上的數(shù)據(jù)庫形式，此時就需要利用到OLE-DB技術(shù)。而ADO對于OLE-DB技術(shù)擁有較好的兼容性與數(shù)據(jù)存儲性，且能夠避免過于復雜的數(shù)據(jù)處理形式，對于整個系統(tǒng)應(yīng)用模式有著很好的簡化作用，也就進一步提高了高職院校教師辦公自動化管理系統(tǒng)的實際應(yīng)用效果。

4? 結(jié)語

綜上所述，本文筆者就數(shù)據(jù)庫技術(shù)在高職院校辦公自動化中的應(yīng)用展開粗淺的探討，其根本目的就是為了有效提高高職院校教職工的實際辦公效率，進一步降低教職工的辦公成本，使高職院校各個部門之間的溝通變得更加的順暢，真正的推動我國現(xiàn)代化教育的發(fā)展。所以，在今后的實際工作過程中，更要加強對高職院校教師辦公自動化系統(tǒng)的研究，結(jié)合高職院校在日常教學教研工作上的實際需求，做好教師辦公自動化管理系統(tǒng)的開發(fā)，構(gòu)建新型式的教育科研平臺，從而更好地服務(wù)于高職院校的日常工作。

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