任珍

摘要：高中物理知識(shí)點(diǎn)主要涉及力、熱、光、電、聲五部分，其中力學(xué)知識(shí)是物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)難點(diǎn).力學(xué)涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，能夠以綜合題的形式出題.從歷年高考物理綜合題的出現(xiàn)概率來(lái)看，出題人也傾向于考查力學(xué)部分的綜合題，力學(xué)在物理中占據(jù)的地位不言而喻，本文結(jié)合實(shí)際的解題經(jīng)驗(yàn)給出四種常見的解題技巧.

關(guān)鍵詞：高中物理 力學(xué)綜合題 解題技巧

物理是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科.結(jié)合近幾年高考命題情況來(lái)看，在試卷中作為壓軸題出現(xiàn)的往往都是力學(xué)綜合題，在整張?jiān)嚲碇?，力學(xué)知識(shí)所占的比重也是最大的，力學(xué)是學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)物理最開始接觸的部分，同時(shí)也是最重要的部分，考生要想在物理考核中取得好的成績(jī)，必須在力學(xué)綜合題上取得突破，因此掌握高中物理的解題技巧，提升物理解題能力是十分必要的.

一、認(rèn)真審題，理解題意

在解答高中物理綜合題時(shí)，第一件事就是認(rèn)真審題，獲取題目中的信息，從題目中給出的信息聯(lián)想自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，梳理結(jié)構(gòu)，建立解題思路，找準(zhǔn)大致的解題方向.在綜合性題目中，條件的給出一般分為兩種：一種是描述表面的，一種是隱藏在題目描述中的，而隱藏起來(lái)的條件往往是解題的關(guān)鍵，因此要特別注意對(duì)隱藏條件的挖掘，在閱讀題目的過(guò)程中，可以用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)記從題干中獲知的條件，這樣更能把已知條件串聯(lián)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，能夠提高解題速度.然后從獲得的條件中建立物理模型，觀察這個(gè)模型中還缺少什么條件，思考能否通過(guò)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充.對(duì)于力學(xué)問(wèn)題，正確的受力分析是解決問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵，在審題時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)，準(zhǔn)確理解題意，清楚力學(xué)現(xiàn)象的整個(gè)過(guò)程，分析題目中的過(guò)程和結(jié)果，形成清晰的解題思路.

二、構(gòu)建模型，快速解題

高中物理的力學(xué)知識(shí)講解是與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合在一起的，因此在研究物理力學(xué)的綜合題時(shí)，不可避免地與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們應(yīng)難當(dāng)學(xué)會(huì)分解，分析在每一個(gè)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)于同一過(guò)程中的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正交分解等分析，明確復(fù)雜運(yùn)動(dòng)是由什么樣的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)疊加在一起的.把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，能讓問(wèn)題變得更加有邏輯.學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)常常無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)教師的簡(jiǎn)單點(diǎn)撥就會(huì)立刻茅塞頓開，但自己做題的時(shí)候仍然出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，這是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有構(gòu)建合適的物理模型，在關(guān)系分析上不夠清楚，因此，教學(xué)中教師要注重學(xué)生建模能力的培養(yǎng).

三、總結(jié)規(guī)律，明確思路

在高中物理力學(xué)綜合問(wèn)題的解題過(guò)程中，有一個(gè)正確的解題思路往往就已經(jīng)成功了一半.如何在最短的時(shí)間內(nèi)找到解題的關(guān)鍵，這種能力需要不斷的鍛煉，學(xué)生要做到面對(duì)不同的題目時(shí)，準(zhǔn)確地提取出有效的知識(shí)點(diǎn)，向自己掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)靠攏，揣摩出題人的意圖，找到解決問(wèn)題的核心知識(shí)點(diǎn).通常情況下，力學(xué)綜合問(wèn)題通常用到的知識(shí)點(diǎn)是牛頓第二定律、動(dòng)量守恒定律或者與其他知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合.牛頓第二定律是一個(gè)在解題過(guò)程中使用頻率非常高的知識(shí)點(diǎn)，但是需要明確的是要選擇合適的研究對(duì)象，對(duì)于多個(gè)物體，要善于運(yùn)用整體法和分離法，有了清晰的研究思路學(xué)生就能在解題中不慌不忙，從容應(yīng)對(duì).在日常的題目練習(xí)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生梳理做題思路的意識(shí)，在不斷的訓(xùn)練中形成歸納總結(jié)的思維，在考試中能夠在第一時(shí)間內(nèi)找到思路，從而節(jié)省解題時(shí)間.

四、巧妙解題，受力分析

在物理力學(xué)綜合題中，合理利用圖像分析是解題的關(guān)鍵之一，正確地畫出受力分析的圖像十分考驗(yàn)學(xué)生的基本能力，選擇合適的研究對(duì)象，逐個(gè)對(duì)接觸面進(jìn)行受力分析，做到不重不漏，還要注意外在施加的作用力.對(duì)于復(fù)雜的作用力，為了列平衡方程時(shí)簡(jiǎn)化計(jì)算量，可以將不同方向上的力進(jìn)行分解和合成，這樣會(huì)提高計(jì)算效率.值得一提的是，在運(yùn)用整體法解題時(shí)，各個(gè)部分之間的相互作用力應(yīng)當(dāng)忽略，當(dāng)作系統(tǒng)內(nèi)部的作用力不予考慮.

高中物理中的力學(xué)問(wèn)題對(duì)高中生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，這也是能夠區(qū)分學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵題目，在各類考試中，力學(xué)綜合題占據(jù)著很大的比例，學(xué)生在日常的練習(xí)時(shí)務(wù)必高度重視這一部分知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，搭建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這有助于在答題時(shí)迅速地確定考查的知識(shí)點(diǎn).當(dāng)然在物理綜合題中的解題技巧還有很多，在此未能詳述.在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)和歸納，找到最適合自己的解題思路，在不斷地練習(xí)中提升做題的速度和質(zhì)量，從而在考試中取得優(yōu)異的成績(jī).