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2021年1期
新世紀(jì)智能(教師)
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刊首
教育是農(nóng)業(yè)——呂叔湘先生說的比喻
熱點(diǎn)透視
緊扣學(xué)情巧預(yù)設(shè) 動(dòng)態(tài)因應(yīng)助生成——從一次《雙曲線的幾何性質(zhì)》同課異構(gòu)談以學(xué)定教
基于主題意義的“生本”高中英語閱讀課
課程探討
結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷淺談教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
指向“深度教學(xué)”的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課思考
讓生物課堂綻放“生活之花”——淺談高中生物生活化課堂的構(gòu)建策略
問題引導(dǎo) 合作探究 拓展提升——《兩角和與差的正切》的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
圖式理論在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
解題研究
2020年高考英語語法填空命題分析
探尋豐厚素養(yǎng)的“開放合作式”數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)——《會(huì)“變”的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一類三角形問題的向量解法探究
讓五年高考題為“七選五”解題技巧代言
教學(xué)感悟
眼中有學(xué)生：小學(xué)英語課堂教學(xué)活力之本
做好新時(shí)代背景下的學(xué)生引路人
《談祥柏趣味數(shù)學(xué)詳談》叢書
高考數(shù)學(xué)試題從哪兒來
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