邢毅剛

摘 要：借助多媒體開展體育課程教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)。教師在借助多媒體開展體育課程教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)體育游戲情境，實現(xiàn)人機互動，挖掘教學(xué)資源，做好多媒體信息整合，以促進體育教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體;體育教學(xué);教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;增強體質(zhì)

中圖分類號：G623.58 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0093-02

借助多媒體開展體育課程教學(xué)，能通過影像、圖片、音頻等呈現(xiàn)技術(shù)動作，讓學(xué)生更加直觀地進行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對體育技能技巧的理解，提高學(xué)生對體育的認識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在體育教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的心理和生理特點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，巧妙地把多媒體技術(shù)運用到體育教學(xué)中。要對學(xué)生進行科學(xué)的培養(yǎng)教育，把科學(xué)的教育觀念落到實處，使學(xué)生的體育意識得到培養(yǎng)和激發(fā)，促進體育教學(xué)的發(fā)展。

一、當前體育教學(xué)現(xiàn)狀

（1）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育課堂教學(xué)方式枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)效果明顯下降。體育課堂教學(xué)是對學(xué)生進行體育的主要方式。然而，在學(xué)生眼里體育是規(guī)定的必學(xué)課程，不得不學(xué)，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。這不是學(xué)生不喜歡體育運動，而是對形式單一的課堂訓(xùn)練方式感到乏味。（2）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。在體育課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)重點通常是指導(dǎo)學(xué)生掌握運動技巧，采取的主要方式就是不斷重復(fù)相同的動作，缺乏趣味性和創(chuàng)新性。一味地重復(fù)相同的動作，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，于是，課堂上就出現(xiàn)了教師積極主動地教，學(xué)生不情愿被動地學(xué)的現(xiàn)象。這樣，就會使學(xué)生逐漸失去體育學(xué)習(xí)的主動意識，體育素質(zhì)提高更是難上加難。

二、借助多媒體開展體育教學(xué)的作用

（1）豐富體育教學(xué)內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)形式比較單一，因此，很容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無味之感，時間長了就會降低學(xué)習(xí)興趣，影響體育技能的學(xué)習(xí)提高。借助多媒體可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容和形式，增強教學(xué)的直觀性、生動性和形象性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動更具主動性。（2）開闊知識視野。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)只是教師枯燥的動作講解和組織學(xué)生進行重復(fù)性的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣降低，甚至產(chǎn)生畏懼心理。借助多媒體能讓學(xué)生欣賞到內(nèi)容豐富、精彩紛呈的體育競賽，可以開闊學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動為國增光的思想情感。

三、借助多媒體開展體育教學(xué)的策略

（1）創(chuàng)設(shè)體育游戲情境。在體育教學(xué)活動中，教師巧妙運用多媒體技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)體育游戲情境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)活動需要，借助多媒體創(chuàng)設(shè)出使學(xué)生產(chǎn)生一定視覺、聽覺震撼效果的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生積極主動地融入到體育活動中，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的思維特點具有一定的直觀性和形象性，而且在對事物認識了解過程中極易情緒化。因此，在體育游戲活動中，教師可通過多媒體播放節(jié)奏鮮明的音樂或配有舞蹈動作的動畫片，這不但符合學(xué)生的認知規(guī)律，而且能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。比如在體育活動開始前，教師可播放一段節(jié)奏輕快的音樂，讓學(xué)生斗志昂揚地進入體育活動狀態(tài)。在活動結(jié)束時，播放一段旋律優(yōu)美、舒緩的音樂，能讓學(xué)生放松身心，緩解疲憊感。例如，體育游戲“打雷了，下雨了”主要是鍛煉學(xué)生快跑、慢跑和鉆的能力，教師可播放雷雨來臨之前的動畫，將其作為體育活動的背景。在雷聲滾滾、烏云壓頂這一背景的烘托下，孩子們興奮地邊跑邊喊：“打雷了！打雷了！”并緊張地進行快跑、慢跑。當聽到“大雨嘩嘩”作響的時候，孩子們一個個快速、有序地鉆進了“山洞”。借助多媒體創(chuàng)設(shè)體育游戲情境，能將游戲動作巧妙地融入情境之中，取得良好的教學(xué)效果。（2）實現(xiàn)人機互動。多媒體技術(shù)具有強大的交互功能，它可以把學(xué)生逐步引入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，并且輔助教師對整個學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控。教師可以充分運用多媒體技術(shù)設(shè)計一些具有激勵性的內(nèi)容，以激勵學(xué)生保持積極的探究情感，并且對學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程起到重要提示輔助作用。教師要善于運用多媒體技術(shù)，積極進行體育教學(xué)課件的制作。比如跳遠教學(xué)，教師一般會采用形體示范動作要領(lǐng)的教學(xué)方式。但跳遠動作示范過快，學(xué)生很難在第一時間掌握每一步驟的動作要領(lǐng)。為此，教師可運用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，對跳遠運動進行有效分解，通過暫?；蛑貜?fù)播放的方式進行示范講解，以吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生更加形象直觀地掌握動作要領(lǐng)，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。（3）挖掘教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)信息平臺上具有大量豐富的教學(xué)資源，教師要突破教材限制，善于利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺擴展體育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展個性化學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展個性化學(xué)習(xí)，是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，能突出學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的主體地位，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識得到充分體現(xiàn)，使學(xué)生個性化學(xué)習(xí)空間得以拓展。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生對體育知識內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的選擇更具有自主性，可以根據(jù)自己的愛好和特長來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)，往往存在教師因為沒有足夠精力照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而影響到體育教學(xué)整體效果的現(xiàn)象。而借助多媒體開展體育課程教學(xué)，能夠改變這種教學(xué)現(xiàn)象，使每個學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)。（4）做好多媒體信息整合。在信息技術(shù)廣泛普及應(yīng)用的今天，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生在體育技能學(xué)習(xí)中的好奇心和探索欲望。因此，教師可以有效利用課外時間，借助多媒體播放適合學(xué)生運動技能特點的體育競賽視頻，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生廣泛參與體育運動提供幫助，促進師生間的課下互動交流。借助多媒體這種全新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在課外可以根據(jù)自己的愛好進行個性化運動體驗，拓寬體育技能學(xué)習(xí)和探索的范圍，并形成處理信息、利用信息和自主創(chuàng)新能力。

總之，借助多媒體開展體育課程教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)。教師在借助多媒體開展體育課程教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)體育游戲情境，實現(xiàn)人機互動，挖掘教學(xué)資源，做好多媒體信息整合，以促進體育教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

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