梁穎怡

摘 要：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作。引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)、形成正向價(jià)值觀，是當(dāng)前高校思政教育工作的重要目標(biāo)。本文通過(guò)分析當(dāng)前大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀，提出高校在新時(shí)代完善網(wǎng)絡(luò)傳播機(jī)制、加強(qiáng)大學(xué)生理論講堂教育等措施，以促進(jìn)大學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;意識(shí)形態(tài)教育

習(xí)近平總書記指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。宣傳思想工作是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，思想交流互通，大學(xué)生面臨多元、多變、多樣、多動(dòng)的價(jià)值觀選擇，而作為對(duì)大學(xué)生行為負(fù)有責(zé)任的高校，其意識(shí)形態(tài)工作直接關(guān)系到為國(guó)家培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，關(guān)系到我國(guó)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)進(jìn)行新時(shí)代建設(shè)的接班人素質(zhì)問(wèn)題。

一、當(dāng)前意識(shí)形態(tài)教育的形勢(shì)與面臨的挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)信息多元化帶來(lái)思想價(jià)值挑戰(zhàn)

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，提升了大學(xué)生從課堂獲取知識(shí)的效率，但也帶來(lái)了許多思想領(lǐng)域方面的挑戰(zhàn)。

一是網(wǎng)站、微信群中一些熱文、爆文中的錯(cuò)誤思想對(duì)大學(xué)生的誤導(dǎo)十分嚴(yán)重。例如，一些人通過(guò)各種語(yǔ)言、學(xué)術(shù)包裝等在網(wǎng)絡(luò)上以還原歷史真相、解讀歷史真諦等為幌子，對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的有功之臣或中國(guó)先進(jìn)事跡代表人物等隨意進(jìn)行所謂的深度分析，這些將對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生較大的沖擊。

二是在一些比較活躍的論壇中，大學(xué)生的一些跟貼發(fā)言會(huì)被某些別有用心的“水軍”利用，這些“水軍”以交友、論點(diǎn)交流為名，發(fā)展線上好友，再“潤(rùn)物無(wú)聲”地向其他人傳播非主流價(jià)值觀等。

三是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消費(fèi)先行價(jià)值觀泛濫。可以說(shuō)，當(dāng)前大部分大學(xué)生都擁有激情、視野開(kāi)闊、思想進(jìn)步，但也有一部分大學(xué)生虛榮心、自尊心、好勝心強(qiáng)，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，大眾文化特別是商業(yè)文化如淘寶“雙11”活動(dòng)等也會(huì)在一定程度上對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，一些大學(xué)生會(huì)忽視自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，跟風(fēng)消費(fèi)、盲目攀比等，這一現(xiàn)象最終會(huì)給主流意識(shí)形態(tài)的社會(huì)穩(wěn)固帶來(lái)挑戰(zhàn)。

（二）全球制度與文化的沖突帶來(lái)價(jià)值觀困惑

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、一體化，當(dāng)代大學(xué)生容易產(chǎn)生一個(gè)巨大的困惑：社會(huì)主義制度與資本主義制度的差別在哪里？解答大學(xué)生這一困惑并使其形成主流價(jià)值觀是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，西方各國(guó)敵對(duì)勢(shì)力紛紛將中國(guó)高校視為價(jià)值觀分化的重要場(chǎng)所，將正在形成意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀念的當(dāng)代大學(xué)生視為重點(diǎn)對(duì)象，因此，高校的意識(shí)形態(tài)工作形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

當(dāng)前，有全球不同的思想浪潮及文化間的碰撞與結(jié)合，有不同社會(huì)思想的激烈斗爭(zhēng)，而隨著網(wǎng)絡(luò)信息的匯聚和廣泛傳播，必然對(duì)高校師生的個(gè)人思想意識(shí)、價(jià)值觀念及行為模式產(chǎn)生巨大影響，這勢(shì)必也會(huì)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和壓力。例如，高校思想政治課應(yīng)如何正確解讀蘇聯(lián)解體、蘇共失去政權(quán)？如何向大學(xué)生傳播正向的價(jià)值觀？這直接關(guān)系到馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位。

對(duì)此，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上提出，要加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護(hù)這一馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地。

（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致社會(huì)階層分化帶來(lái)思想影響

改革開(kāi)放40多年以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中取得了巨大的成就，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，與此同時(shí)，社會(huì)階層分化越來(lái)越明顯。階層分化喚醒了人們的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)，特別是對(duì)接受新事物較快的大學(xué)生，他們思想活動(dòng)的選擇性、獨(dú)立性更強(qiáng)。此時(shí)，西方敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)攻勢(shì)也向多樣化、深層次方向拓展，目的在于引誘大學(xué)生出現(xiàn)自由主義、享樂(lè)主義、利己主義等消極腐朽思想。

可以說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生是在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)所面對(duì)的潛在威脅知之甚少，對(duì)世界形勢(shì)也缺少一個(gè)客觀全面的認(rèn)識(shí)，只看到表面的和平環(huán)境，而忽略了隱藏起來(lái)的不安全因素。因此，高校做好大學(xué)生思想政治工作是重要政治責(zé)任。

二、加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)策

（一）注重加強(qiáng)思想政治課堂教育

2019年3月，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)思想政治理論課和思政課教師的高度重視，具有劃時(shí)代的意義。習(xí)近平總書記在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。

大部分大學(xué)生認(rèn)為，思想政治課內(nèi)容枯燥，到了大學(xué)可以不用再學(xué)思想政治課程，也有相當(dāng)一部分高校將思想政治課讓位于專業(yè)課，導(dǎo)致思想政治課堂缺失，極易使西方敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)趁機(jī)侵入。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治課堂建設(shè)，已經(jīng)到了非常迫切的地步。

一是要提高思想政治課堂的上課頻率。高校思想政治課堂作為堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地、主干渠道，其首要也是最根本的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)是意識(shí)形態(tài)目標(biāo)，即為黨和國(guó)家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校應(yīng)安排每周至少一節(jié)課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育、形勢(shì)教育、思想政治教育，確保學(xué)生們能夠浸潤(rùn)在主流意識(shí)形態(tài)的環(huán)境中。

二是思想政治課堂要以加大力度培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容。要在課堂上將馬克思主義基本原理同我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思想政治課堂的主要核心內(nèi)容，并且與歷史故事、我國(guó)改革開(kāi)放歷程、先進(jìn)事跡典型等相結(jié)合，使學(xué)生們形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三是要提高思想政治教育者的整體素質(zhì)。加強(qiáng)思政課建設(shè)關(guān)鍵在于加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)，要努力建設(shè)一支政治立場(chǎng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的思政課教師隊(duì)伍。傳道者自己要首先明道、信道，教育者要先受教育。思政課教師首先要擁有主流價(jià)值觀和堅(jiān)定的政治方向，要做到對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想先學(xué)一步、學(xué)深一層。思政課教師需要不斷提升自身修養(yǎng)，這樣才能更好地?fù)?dān)起大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

四是要?jiǎng)?chuàng)新教育模式。高校要積極應(yīng)用各種平臺(tái)加強(qiáng)思想政治教育，豐富思想政治課堂的活動(dòng)內(nèi)容，用大學(xué)生容易接受的方式，鼓勵(lì)大學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)判斷意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀。要充分發(fā)揮思政教育工作者、學(xué)生干部、班干部、黨員同志等的作用，多方面、深層次了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為舉止，并積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀。此外，還要加強(qiáng)校園生活的紅色教育，經(jīng)常性開(kāi)展紅色基地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)等，使主流精神文化生活對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的形成起到重要的作用。

（二）注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的意識(shí)形態(tài)教育

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)信息大平臺(tái)，其上的各種信息極大地影響了大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而影響他們對(duì)社會(huì)和國(guó)家的看法。因此，高校有責(zé)任凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和空間，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息中包含的價(jià)值取向，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播路徑，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的話語(yǔ)權(quán)。

一是要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育與管理。要合理制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，建設(shè)健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。同時(shí)，省級(jí)以上部門應(yīng)投入資金健全各高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，將不良意識(shí)形態(tài)的危害最小化。

二是國(guó)家要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升全國(guó)思想政治教育信息的獲取、預(yù)判和應(yīng)用能力。 習(xí)近平總書記明確指出，要有效利用新媒體新技術(shù)做工作，加快思想政治教育工作的發(fā)展速度，跟緊時(shí)代步伐，把思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與數(shù)據(jù)信息技術(shù)相互結(jié)合，增強(qiáng)吸引力和感召力。

三是思想政治教育需要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)課堂要適應(yīng)當(dāng)前教育信息化發(fā)展，依托智慧教育平臺(tái)，充分挖掘云數(shù)據(jù)搜集、定量分析、應(yīng)用開(kāi)發(fā)等方面的巨大潛能，與思想政治教育專業(yè)能力形成合力，變革當(dāng)前思想政治教育參與方式，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)。

（三）注重加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的法制教育

要通過(guò)法制教育使大學(xué)生明確意識(shí)形態(tài)與法治建設(shè)的關(guān)聯(lián)性，明確觸犯法律需要承擔(dān)法律后果。大學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境的局限，較少參與社會(huì)化活動(dòng)，身心都還在成長(zhǎng)階段，面對(duì)形形色色的現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界，自控能力相對(duì)較差。因此，需要各高校在課堂教育中加強(qiáng)法制教育，將意識(shí)形態(tài)教育與法制教育相結(jié)合融入到學(xué)生管理中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，并在現(xiàn)實(shí)生活中做到嚴(yán)于律己，明確觸犯法律需要承擔(dān)的后果。要不斷加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，使大學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)，并自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全。

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