摘要：意識(shí)形態(tài)是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，當(dāng)前我國意識(shí)形態(tài)工作面臨新的形勢(shì)，既有向上、向好的發(fā)展期，又是矛盾的凸顯期，所以要充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性。作為社會(huì)主義接班人的青年大學(xué)生，其既是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的時(shí)期，但紛紜的世界又會(huì)對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊，所以如何引導(dǎo)大學(xué)生，占領(lǐng)社會(huì)主義未來人才建設(shè)的至高點(diǎn)，使其樹立正確的意識(shí)形態(tài)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尤為重要。

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)教育；社會(huì)主義價(jià)值觀；形成

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）015-000-01

意識(shí)形態(tài)是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，意識(shí)形態(tài)建設(shè)首先要加強(qiáng)理想信念建設(shè)，每位有志青年的理想信念應(yīng)是信仰共產(chǎn)主義。 當(dāng)前我國意識(shí)形態(tài)工作面臨新的形勢(shì)，既有向上、向好的發(fā)展期，又是矛盾的凸顯期。作為社會(huì)主義接班人的青年大學(xué)生，其既是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的時(shí)期，但紛紜的世界又會(huì)對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊，所以如何引導(dǎo)大學(xué)生，占領(lǐng)社會(huì)主義未來人才建設(shè)的至高點(diǎn)，使其樹立正確的意識(shí)形態(tài)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尤為重要。

一、當(dāng)前我國高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作面臨的新形勢(shì)

總體上看，意識(shí)形態(tài)的變化是好的，符合我國的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)， 但許多挑戰(zhàn)值得我們重視。

1.大學(xué)中多樣化社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)

一是用新自由主義解構(gòu)深化改革。 抹黑國有企業(yè)，曲解混合所有制，推進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域改革的全盤私有化，瓦解中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度。

二是用西方的憲政民主曲解依法治國。人為設(shè)置一些偽命題——司法要不要獨(dú)立？搞不搞三權(quán)分立？這些都是所謂“憲政民主”的概念給人的思想造成混亂。

三是用西方所謂的“普世價(jià)值”消解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 把社會(huì)主義價(jià)值觀和西方的價(jià)值觀劃等號(hào)，而實(shí)際上我們講的自由、平等、公正、法治是具有中國傳統(tǒng)文化的特殊內(nèi)涵，跟西方的價(jià)值觀并不完全一樣。

四是用歷史虛無主義否定和歪曲黨史、國史、革命史和改革開放史，很多人都喜歡重新評(píng)價(jià)歷史，甚至對(duì)一些英雄、歷史人物搞一些所謂的“爆料”來歪曲歷史。

所有這一切，對(duì)于正處于思想成熟期的大學(xué)生造成思想的混亂。

2.在馬克思主義是否過時(shí)的問題上存在著激烈的思想較量

馬克思主義是我們的指導(dǎo)思想，不能動(dòng)搖。但有些人說馬克思主義過時(shí)了；其實(shí)如果沒有馬克思主義辯證思想，中國將有很多問題是看不透的，便會(huì)出大問題。

3.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的問題和意識(shí)形態(tài)在理論宣傳上的差距影響工作的效果

現(xiàn)在有很多大學(xué)生不相信馬克思主義，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)產(chǎn)生懷疑。根本的原因是社會(huì)上很多干部陽奉陰違，舉著馬克思的招牌，舉著共產(chǎn)黨的招牌，舉著社會(huì)主義的招牌，不干馬克思主義的事，不干共產(chǎn)黨的事，不干社會(huì)主義的事。

4.新產(chǎn)生階級(jí)思想教育存在空白點(diǎn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起，許多人下海，形成諸如個(gè)體工商戶等體制外人群。原來體制內(nèi)人群的工、農(nóng)、知識(shí)分子等階層有機(jī)會(huì)進(jìn)行思想教育，體制外的階層存在思想教育空白點(diǎn)。很多老百姓不是不愿意學(xué)，而是沒有人組織。

5.思想工作方式方法的形式主義嚴(yán)重

宣傳戰(zhàn)線寫文章，喜歡長(zhǎng)篇大論，大學(xué)生沒時(shí)間聽、感到估燥，沒人愿看。大學(xué)的思想教育應(yīng)該學(xué)學(xué)微博、微信，簡(jiǎn)短且都是肺腑之言，把大理論壓縮成小道理，對(duì)大學(xué)生自然有吸引力。

6.意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域在國際間的斗爭(zhēng)出現(xiàn)了新的情況

蘇聯(lián)解體后， 西方一些大國把意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主要敵人指向中國了，提出了許多謬論。美國中情局的 “十條誡令”，顯示出美國顛覆中國的野心及其手法。并且依托其經(jīng)濟(jì)力量強(qiáng)化其文化軟實(shí)力，推行其個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義、消費(fèi)主義、自由主義等西方意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀，通過歷史虛無主義、戲說等手法抹黑共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，造成惡劣影響，尤其是對(duì)青年大學(xué)生影響最大。

二、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在問題的原因

1.深刻轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)社會(huì)是各種錯(cuò)誤思潮發(fā)展的深層原因。

2.戰(zhàn)斗力不強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線是存在一些噪音、雜音的另一個(gè)重要原因。

3.不斷出現(xiàn)的黨風(fēng)問題，影響宣傳工作效果。

4.國際意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)缺乏有針對(duì)性和與時(shí)俱進(jìn)的方法。

三、加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)

1.堅(jiān)決鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

中國不能搞指導(dǎo)思想的多元化。黨和國家事業(yè)發(fā)展，不能一百口子亂當(dāng)家。當(dāng)代大學(xué)生正處于思想發(fā)展比較活躍和受多種文化、思想影響比較深的階段，從培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的任務(wù)出發(fā)，要讓青年大學(xué)生做好“武裝嘴巴”與“武裝頭腦”的關(guān)系。牢牢占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地，把握正確的輿論導(dǎo)向，掌握意識(shí)形態(tài)的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

2.改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作方法，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作針對(duì)性和實(shí)效性

一是制定出符合各大學(xué)生群體層次特點(diǎn)的意識(shí)形態(tài)工作重點(diǎn)和工作方法，要讓學(xué)生黨員和積極分子“主義真”，廣大同學(xué)“品德正”。二是內(nèi)容上要與時(shí)俱進(jìn)，貼近大學(xué)生實(shí)際生活，形式上要拉近與大學(xué)生的距離。三是改變宣傳方式，宣傳中要敢抓敢管敢于亮劍，著眼于團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取大多數(shù)，幫助大學(xué)生劃清是非界限，澄清模糊認(rèn)識(shí)。四是要學(xué)會(huì)做看不見的宣傳，也就是把“柔軟”的宣傳做到位，這需要有精致的構(gòu)思，巧妙的表達(dá)，先進(jìn)的科技手段來達(dá)到宣傳的效果。

3.創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)傳播手段

掌握輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，要解決好“本領(lǐng)恐慌”問題，借助博客、微博、微信、論壇等信息傳播的重要載體，建立網(wǎng)絡(luò)大軍，與青年學(xué)生占重要地位的廣大的網(wǎng)民進(jìn)行對(duì)話，使黨的媒體真正成為運(yùn)用現(xiàn)代化傳媒手段新方法的行家里手。

4.注重網(wǎng)絡(luò)輿論，維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全

輿論引導(dǎo)的關(guān)鍵在于信息公開、信息透明，要注重“疏”而不是“堵”。各大學(xué)在校內(nèi)事務(wù)，學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先中做到公平、公正、公開。否則發(fā)生在他們身邊的不良操作將使大學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的逆向反映。針對(duì)大學(xué)生的正確輿論導(dǎo)向不能變，愈是輿論洶涌，就愈是要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。

5.樹立大宣傳理念，講好傳播好中國故事和中國聲音

首先全體教職員工，無論在課上，還是在課下，大家齊宣傳；第二要重視軟實(shí)力建設(shè)，要善于把自己的權(quán)力轉(zhuǎn)化為權(quán)威、威信和無形資產(chǎn)。第三，要善于用智慧對(duì)大學(xué)生做好社會(huì)主義價(jià)值觀的宣傳。理論教育不能空對(duì)空，要針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)去宣傳，要讓馬克思講中國話，大專家講老百姓的話，要讓原理變道理，方法變辦法。要講好故事，用身邊的人講身邊事，讓大學(xué)生聽得懂、記得住，聽了之后感動(dòng)之余又很受鼓舞。只有這樣，才能在大學(xué)的意識(shí)形態(tài)建設(shè)中牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，使學(xué)生受教育，從而促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中形成，開花結(jié)果。

作者簡(jiǎn)介：曲擔(dān)娃（1984-），女，吉林省吉林市人，研究生學(xué)歷，單位：吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委，職稱：助教，專業(yè)：聲樂表演。